幼儿园小班体育游戏活动教案范本三篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园小班体育游戏活动教案范本三篇体育(physicaleducation，缩写PE或P.E.)，是一种繁杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为根本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达成促进全面发育、提高身体素质与全面教导水平、巩固体质与提高运动才能、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。下面就是编辑给大家带来的幼儿园小班体育嬉戏活动教案，接待大家阅读!

小青蛙跳荷叶

活动目标：

1.利用嬉戏情境，练习双脚跳。(重)

2.能合作手臂和腿的动作举行腾跃。(难)

3.体验小青蛙跳荷叶的乐趣。

4.通过活动磨练幼儿的腾跃才能，让他们的身体得到磨练。

5.提高幼儿身体的协调才能，体验玩嬉戏的乐趣。

活动打定：

荷叶若干

活动过程：

1.热身运动《小蝌蚪》，引导幼儿进入情景

(1)师问：咦，小蝌蚪长大后变成了什么呀?

小青蛙是怎么走路的呢?(激励全体幼儿尝试双脚跳)

小青蛙另外两只脚要怎么做?这样子跳就更像小青蛙了，小青蛙们，我们再来跳一跳吧!(激励幼儿合作手臂和腿的动作举行腾跃)

(2)师：今每日气不错，小青蛙们，快到妈妈这里来，咱们一起去荷塘里玩!(加深难度，激励幼儿双脚向前跳)

2.举行嬉戏"跳荷叶'

(1)教师明确嬉戏规矩

师：哇，你们看池塘里有好多的荷叶啊，咱们今天就来玩儿跳荷叶的嬉戏吧!小青蛙们可确定要留神安好了，千万不要掉进水里。我们跟着音乐来跳，音乐停了，就赶快从荷塘里跳出来，回到妈妈身边，好不好?(音乐响起)好了宝宝们，你们去玩吧!

(2)音乐停，请个别幼儿示范，分组练习

师：方才妈妈看到这个小青娃跳的真好，请他来跳一跳。还有哪个小青蛙想来跳一跳?(个别幼儿示范，强化优点，提出建议)

下面，妈妈请摸到头的小青蛙再去荷塘里跳一跳!(分组练习，举行指导)

3.率领幼儿跟着音乐边跳边游举行放松

教师：小青蛙们跳累了，跟着妈妈一起坐在荷塘边，捶捶腿，休息休息!孩子们，跟着青蛙妈妈，咱们到河里游玩吧!率领幼儿边游泳边跳，跟鱼妈妈说再见。

喜悦的小鸭

活动目标

1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵巧性，促进大动作的协调进展。

2体验运动的乐趣，培养乐观开朗的天性。

3体验和大家共同活动的喜悦。

4激励幼儿积极参与嬉戏，体验嬉戏带来的喜悦。

5热爱与同伴合作，体验运动的挑战与喜悦。

活动重难点

练习不同模样的翻滚。

活动打定

长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

活动过程

一、开头片面

1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。

2伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

二、根本片面

1根本动作练习。

师："小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些处境，你们要提防啊。'

(1)"过河沟'，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

(2)"躲浪花'，练习低头钻跑。

师："小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。'两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从"浪花'下穿过。

(3)"打雷，下雨了'，练习钻爬，头部抚触。

师："听，什么声音?'幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。

2练习滚动。

师："小露珠在荷叶上是怎么滚动的?'"小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?'

(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。

(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

三、终止片面

1"小小的船'，放松动作。

师："天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。'全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右晃动，举行放松。

幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只望见闪闪的星星、蓝蓝的天。

2乘船回家，自然终止。

幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，"游'出活动场地。

玩皮球

嬉戏目标

1.体验与同伴一起嬉戏的乐趣。

2.初步做到遵守简朴的嬉戏规矩。

3.培养竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与喜悦。

4.通过活动磨练幼儿的腾跃才能，让他们的身体得到磨练。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的喜悦，情愿与同伴一起嬉戏。

嬉戏打定

皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

嬉戏玩法

嬉戏一：追皮球

教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追赶皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球持续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

规矩：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

嬉戏二：滚皮球

幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球持续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

规矩：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

嬉戏三：找挚友

教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌"小皮球，找挚友，找到挚友快回来'。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。嬉戏反复举行，随着幼儿纯熟程度的提高，圆圈逐步变大。

规矩：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

嬉戏四：小猪回家

幼儿双手推动"小猪'(皮球)在地面滚到指定的"家'(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，嬉戏情节可不断进展，如：扶助"小猪'钻过"山洞'(障碍物)，走过"小桥'(障碍物)，绕过"危害'(障碍物)回到"家'。

规矩：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

嬉戏五：喂小动物吃饭

在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在确定距离外，设法将皮球投进纸盒里，磨练投掷和目测才能。

规矩：幼