幼儿园中班社会活动教案12篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿园中班社会活动教案12篇卓越的教案会扶助教师提升个人的教学才能，教案在编写的过程中，你们确定要考虑创新教学方法，在这里我今天就为您带来了最新幼儿园中班社会活动教案12篇，相信确定会对你有所扶助。

中班社会活动教案1

活动目标：

1、感受生活中的蓝色所带来的恬静感觉。

2、能用手撕纸做成蓝色作品。

3、巩固合作精神，提高竞争意识。

4、激励幼儿积极参与嬉戏，体验嬉戏带来的喜悦。

活动打定：

1、PPT（蓝色事物图片若干）

2、蓝色卡纸，幼儿人手一张。

活动过程：

一、蓝色的日子表示PPT图片

师：孩子们，谁能报告我这些是什么？

（幼儿举手回复，依次指出）它们都是什么颜色的呀？

（蓝色）对，它们都是蓝色的，那孩子们再找找我们的教室里有什么东西也是蓝色的？

（某些小挚友的衣服，板凳……）今天是蓝色的日子，蓝色的节日，我们身边有大量蓝色的东西，在蓝色的日子里，你看到的蓝色一样吗？有什么不同？

（有的浅，有的深）师：对，有的蓝色向大海一样深，有的蓝色像湖水一样浅浅的，有的像天空一样的颜色。

二、蓝色的感觉

师：你们热爱蓝色吗？蓝色给你什么样的感觉？（热爱：宁静：美丽）蓝色让我们感到很宁静，很安逸。

三、蓝色变变变今天我们看到了这么多蓝色的东西，我们来撕一撕，把蓝色的纸变成你热爱的小动物吧。

发放蓝色纸，幼儿人手一张，教师适当指导。

活动反思：

罗丹曾说过，“生活不是缺少美，而是缺少察觉。”要培养孩子的想象力，就要让孩子尽可能多地亲近生活，到大自然和社会环境中去感受美、察觉美，从而萌发创作欲望。

中班社会活动教案2

设计理念：

苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小加入劳动的人，才能获得真正的幸福。切实劳动不止是一种态度、一种习惯、更是一种分外重要的才能。而现在的孩子对成人的凭借性日趋渐强，独立生活的才能那么越来越差，缺乏劳动的概念，更缺乏对劳动的体验。于是我设计、组织了给椅子洗洗澡的社会活动，本活动来源于《幼儿园课程指导》中班(上)，我以为椅子洗澡的情节贯穿于整个活动,本活动提防趣味性，做到寓教于乐，在玩中培养幼儿爱劳动的情感，在做中树立劳动荣誉、劳动喜悦的思想，让幼儿逐步养成爱劳动的好习惯。

活动目标：

1、引导幼儿表达劳动的过程，感受劳动的喜悦。

2、激励幼儿学习劳动方法，即使用清洁工具有依次地洗椅子。

3、教导幼儿要保护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

重点：教导幼儿要保护小椅子，轻拿轻放，养成良好的习惯。

难点：学习使用清洁工具洗椅子，感受劳动的喜悦。

活动打定：椅子每人1张;水盆若干，抹布若干(数量和幼儿人数一致)、音乐、椅子录音。

活动过程：

一、椅子哭了

录音：呜呜

师：是谁在哭呢?

椅子：呜呜小挚友，我是小椅子，你们身上都很明净，你们看，我的身上很脏，我身上为什么会这么脏呢?你们能帮我洗个澡吗?

二、我来给你洗洗澡

1、洗椅子

师：你们容许扶助小椅子洗澡吗?那我们用什么来给小椅子洗澡呢?(老师在断定幼儿正确回复的根基上出示抹布、水盆)今天我们请它们来协助。怎么样才能把小椅子擦明净?(每个地方都要擦到)幼儿尝试用抹布开头擦洗椅子，激励幼儿积极表达自己在劳动过程中的喜悦。

2、交流

你是怎么洗椅子的?激励个别幼儿来示范并用语言表达洗椅子的过程。

3、总结

胡老师还把擦椅子的步骤编成了一首好听的儿歌，我们一边念儿歌一边擦椅子，这样我们会把小椅子擦得更明净。师幼一起边念儿歌边擦椅子。(小抹布，洗一洗、拧一拧;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子脚，擦一擦;椅子档，擦一擦，小椅子，开心啦!)椅子是我们的好挚友，我们还理应怎么更好地保护它?

三、送椅子回家

椅子：小挚友，感谢你们把我洗得这么明净，以后你们要好好的保护我噢!

我们去看看小椅子干了没有，我们带小椅子一起回活动室吧!创设情景，扶助产生想扶助小椅子的欲望。开拓幼儿的思维，让幼儿自己去察觉用什么材料与方法去举行清洁小椅子。幼儿在操作中体验劳动的喜悦，并激励幼儿用语言来表达，进展幼儿的口语表达才能。结合儿歌，让幼儿更好地掌管擦椅子的步骤。通过议论培养幼儿保护小椅子，轻拿轻放的好习惯。

中班社会活动教案3

活动目标

1、了解种子的传播方式。

2、知道种子的来源。

活动打定

1、蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。

2、教学挂图。

活动过程

1、知道种子的来源。

教师：你们知道这些是什么吗？

依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。

引导幼儿看图回复。

教师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？

引导幼儿大胆回复。

出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。

教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出世的？

先请幼儿猜一猜，然后教师赋予常识陈述。

2、了解种子的传播方式。

教师：秋天到了，种子宝宝逐渐地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪明，各自想出了一个好手段，那小挚友猜一猜它们各自想出了什么好手段呢？

教师引导幼儿发挥想象逐一陈述。

教师：小挚友想出的手段又多、又好，更加棒，小挚友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好手段报告它们好不好？今天老师带来了一幅美丽的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小挚友专心看图后报告老师它们分别是怎么旅行的。

出示教学挂图，引导幼儿专心查看图片后回复问题。

种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。

中班社会活动教案4

活动目标：

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简朴的预防和自救的方法。

活动打定：

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集轻易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程：

1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。

(1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗?

(2)教师小结：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

2、议论生活中哪些东西会烫伤我们?

(1)哪些东西会烫伤我们?

(2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能制止烫伤?

(3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们?

(4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能制止烫伤?

(5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要留神些什么?

3、议论一些轻度烫伤的处理方法。

(1)议论：假设我们不提防烫伤了，怎么办?怎样处理才是最好。

(2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用明净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人协助上药或去医院。千万不能肆意拨弄烫伤的地方。假设烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

中班社会活动教案5

活动目标：

1、初步了解一些根本的自我养护常识和相应的策略。

2、经过查看图片，揣测可能发生的事情，了解这样玩的危害性。

3、积极参与户外活动，感受自我养护过程中的高兴心境和活动过程中的快乐。

活动打定：

幼儿用书人手一册。

活动过程：

一、查看图片，揣测可能发生的事情。

(1)教师引导幼儿开启幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小挚友在玩什么?这样玩好吗?为什么?

(2)激励幼儿查看并结合自我的阅历说出自我的想法。

教师：大家猜一猜，假设这些小挚友这样玩，可能会怎样呢?让幼儿按照自我的想法揣测，并说出后果的危害。

二、幼儿结合自我的生活阅历，说说其他对比危害的行为。

(1)教师：你们还明白哪些玩的方法对比危害的?这样玩为什么有危害呢?

(2)经过议论协助幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危害。

三、组织幼儿议论：怎样玩能够使自我对比安好?

(1)教师：方才，我们说了大量玩的方法和玩的东西都对比危害，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢?怎样让自我对比安好呢?

(2)激励幼儿大胆发言并陈述自我的看法。

四、学习自我养护策略。

教师率领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何举行自我养护，教师也在活动的过程中不断示范、指点幼儿加强自我养护，教导大家如何养护自我，并学习相应的策略。

中班社会活动教案6

教材分析：

中班幼儿懂得要扶助别人的道理，但日常生活中轻易忽略别人的心绪，缺乏关切、关怀、扶助他人的方法。本次活动利用发生在幼儿的身边事，结合实际情境，指点幼儿关注他人的心绪，了解他人的需要，激励幼儿赋予他人适当的关切和扶助。

活动目标：

1、能关注周边人的心绪，有关切、关怀的表现。

2、擅长察觉身边的爱心事例，能用根本完整的语言介绍给同伴。

3、体验扶助别人的喜悦。

活动打定：

1、“幼儿学习材料”操作材料，“幼儿学习材料”一《我的想象）

2、提前收集幼儿扶助周边人的照片，布置图片展。活动建议：

一、播放课件，请幼儿赏识《迷路的小花鸭》，激发幼儿关切、扶助别人的愿望。

提问：歌曲里面唱了一件什么事？小花鸭找不到妈妈心情是怎样的？谁扶助了它？找到妈妈后小花鸭的心情又是怎样的？小挚友的心情是怎样的？

引导幼儿了解小花鸭遇到困难及被人扶助后心情变化的过程，感知扶助别人和被别人扶助都是喜悦的。

请幼儿围绕“歌曲中的小挚友是个怎样的孩子”开展议论。

小结：有爱心的小挚友会用关切、扶助别人的方法让自己的爱心像小天使一样插上翅膀，传播到每一个角落。

二、请幼儿参观照片展，了解生活中同伴是如何相互关切、相互关怀的。

1、请幼儿自主查看照片，说说谁是“爱心小天使”，激励幼儿说明理由。

2、请个别幼儿陈述，可根据概括处境请被扶助的小挚友谈谈自己的感受。

小结：爱心可以给别人带来喜悦和和暖。

3、为照片中关切和扶助别人的小挚友颁发“爱心小天使”徽章（操作材料）。

4、激励幼儿结合生活阅历陈述自己身边的爱心事情。

请幼儿回想陈述生活中自己的小故事，师幼共同举行评价，颁发“爱心小天使”徽章。请幼儿观看课件“爱在行动”，了解在我们的周边还有大量人在悄悄地关切、扶助别人，如为没带雨伞的老人打伞、主动扶起摔倒的人、扶助老奶奶过马路、捡拾公共场所的垃圾、为有需要的人让座等。

活动延迟：

1、请幼儿回家和爸爸、妈妈一起阅读《我的想象》第6一7顶，判断图片中哪些小挚友可以得到“爱心小天使”徽章，说明理由。

2、持续运用“爱心小天使”徽章鼓舞幼儿平日在幼儿园、家里关注别人的心绪，主动扶助、关切别人。

大班美术借形想象画《泡泡乐》公开课视频+PPT课件+教案+课后反思中班科学《变变彩色水》公开课视频+原版PPT课件+教案+音乐（主题好玩的水）

中班社会活动教案7

活动目的：

1、了解常见车子的名称，引发孩子的生活阅历，激发他们想说的愿望。

2、初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

3、激励孩子的大胆想象和表现。

重点：

孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车，布置成一个停车场各种颜色的颜料白纸马夹袋做成的小背心幼儿每人一件

设计思路：

对于小年龄的孩子来说，车子是他们最热爱的玩具，因此在选取教材时，我想到了这一孩子们最为熟谙和爱好的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的，这样一来对于小年龄的孩子来说，在活动中就多了一份兴趣。

小班孩子正处在对颜色的熟悉期，玩弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节，进一步来引起孩子对色调的兴趣。

造好了“马路”，我请小挚友给马路取名字，为了既能引发孩子们已有的生活阅历，又能激励孩子大胆的想象和表达。

活动流程：

说一说做一做想一想感知表达说说熟悉的车——→体验操作，为车子造马路——→迁移想象，为马路取名字。

（一）说一说：

指导语：“你熟悉哪辆车子？叫什么车？”

（二）做一做：

车子在什么地方开？我们为车子造路好吗？穿工作服介绍怎样造路（教师示范重点：用力来回滚）幼儿挑拣车子，开头造路（教师巡回指导）

（三）想一想：

你的路造在哪里？

你造的路叫什么名字？

小汽车想开到哪里去？

活动延迟：幼儿一边开着小汽车一边唱”汽车开来了”的歌曲终止。

中班社会活动教案8

活动设计

在孩子眼里，成人是多么了不起，每个孩子都梦想长大，尽快进入成人的世界，模仿成人是孩子们成长过程中必然的体验，从常吃的面包入手让孩子们进入成人的世界，孩子们很感兴趣，因此而主动参与，本节活动不仅为了孩子们开阔视野，还为了激发他们对成人劳动的感恩之情。

活动目标

1、了解制作面包的主要原料和工序。

2、对面包师傅的劳动产生感恩的情感。

3、巩固幼儿的社会交往才能，感受共享的喜悦。

活动打定

1、事先与幼儿园邻近的面包房联系，为幼儿的参观做好打定。

2、课件：各种不同花色的面包。

3、实物面包。

活动过程

一、开头片面：

小挚友，你们热爱吃面包吗?(热爱)。放课件，让幼儿观看各种不同花色的面包，激发幼儿的兴趣。

二、根本片面：

1、面包哪里来

孩子们，方才我们看到的各种好吃的面包是从哪里来?怎么做出来的那?今天老师就领你们去参观面包房看一看，好吗?教师提出参观要求：不随意离开队伍，要有礼貌。

2、参观面包房

率领幼儿来到面包房，查看面包房的环境布置。面包房里各种各样的面包是怎样摆放的呢?(整整齐齐、分类摆放的)

面包房里这么多好吃的面包是怎样做出来?做面包需要什么工具和材料那?是谁做出了好吃又好看的面包那?

观看面包师现场制作面包，介绍做面包的主要原料和步骤。(和面—做面包—摆面包—烤面包)

让幼儿品尝制作好的崭新面包。产生对面包师的崇拜和感谢之情。

3、我来当回面包师

回到教室，让幼儿回忆说说面包师是怎样做成一个面包的。你能模仿一下面包师的动作吗?

幼儿自由创编制作面包的动作。

教师率领幼儿念《面包歌》，边模仿制作面包的动作。

三、终止片面：

香喷喷的面包是面包师傅辛勤劳动做出来的，我们吃到面包，理应感谢这些面包师傅。

四、活动延迟

在区角活动投放彩色调泥，皱纸、牙签、模具等材料，激励幼儿学学面包师傅制作面包，并将面包投放到“面包屋”供做嬉戏用。

课后反思

本节活动从幼儿身边最熟谙的面包入手，从幼儿的兴趣启程。第一环节让孩子们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，其次环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作，感受面包师的劳动，从而对面包师的劳动产生感恩之情，整节课层层递进，节节环扣，教导目标掌管得很好，是一节告成的课。

中班社会活动教案9

活动目的：

1、懂得关切、可怜有困难的伙伴，容许扶助伙伴，具有初步爱的情感。

2、打破班级界限，与同伴协商、共享、合作，体验活动的乐趣，促进幼儿社会性的进展。

3、在活动中遵守规矩，礼貌待人。

4、能专心倾听同伴发言，且能独立地举行操作活动。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动打定：

前期阅历打定：

1、谈话活动《六一畅想》

2、给幼儿与家长的提议书

3、嬉戏活动：购物

4、熟悉一元硬币

前期材料打定：

1、分班打定：对比完整明净（八成新）的玩具、图书、文具……

2、申请幼儿园供给：氢汽球、普遍汽球、彩带、彩旗、灯笼、纸做的烟花。

3、年段教师共同布置会场。

活动方式：

地点设在礼堂，首先由中一、中二的幼儿担售货员，买自己的物品，中三、中四小挚友持硬币添置；半小时后互换。各班教师在场管理、协调幼儿活动。结果，集中小结"爱心义卖"活动。

过程:

（一）幼儿集中礼堂，园长"六一"祝词，拉开六一节"爱心义卖"活动。

（二）全年段幼儿"爱心义卖"活动。

（三）集中小结"爱心义卖"活动。

活动反思：

第一次组织义卖活动虽然有大量需要提升的地方，但是总体来说整个义卖活动井然有序，家长与老师通力合作，孩子们在家长和老师的率领下都献出了自己的爱心，这些都是义卖的收获。另外，家长们对本次义卖活动特别支持，感兴趣，增进了家园合作。孩子们树立了关爱意识，学会了乐于助人。同时，孩子们通过义卖活动巩固了社会交往技能。虽然本次活动中，我们的义卖物品价格定位有点不到位但是我们如故筹到了大量善款，可以扶助到一些贫困的孩子们得到更好的生活，大量家长都梦想幼儿园能够多开展这类活动。

中班社会活动教案10

活动目标：

1、了解建筑工人的工作环境和工作内容，熟悉大型建筑工具。

2、激发对建筑工人的感恩之情。

3、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。

4、使幼儿掌管一些建筑的根本常识。

活动重难点：

了解建筑工作的内容，环境，熟悉大型建筑工具。

通过想象创作，将建筑工地的景象用绘画记录下来。

活动打定：

1、《小挚友的书——勤劳的人们》

2、《小挚友的书——美工》

活动过程：

一、引题谈话

师：建立房子的地方叫建筑工地，我们一起去看看建筑工人是怎样造房子的

二、熟悉建筑工地

1、查看有安好网、挂着红色横幅工地场景的图片

提问：图上看到了什么？安好网有什么作用？红色横幅报告大家什么？

2、查看有各种大型建筑工具的图片

提问：这些建筑工具的名称叫什么？它们分别有什么才干？

3、赏识工人打地基、砌墙、做框架、刷墙等的图片

三、感受建筑工人的辛苦劳动

1、议论：你觉得建筑工人辛苦吗？

2、小结：建筑工人辛苦工作，建立了大量的房子，我们才有舒适的生活

延迟活动：

完成“繁忙的工地”的画作。

活动反思：

“建筑工地”对幼儿来说还是一个对比抽象的概念，孩子们在生活中没有实际接触过这些事物，而老师对于这一内容也没有一个专业概括的了解，因此只能从一个大致的环境和几种较普遍的建筑工具入手，丰富幼儿学识面

其次课时的绘画，考虑到幼儿想象、自由临摹的局限性，因此我作了范画的示范，讲解了几个留神要点，从幼儿的绘画表现看，主要有几项缺乏：

1、布局的合理性：画面中应是建筑物和吊车两个事物，但大多幼儿没有考虑其次因素，而将第一个事物画中间且过大，使得画面不够协调

2、事物的整体构造：这也取决于幼儿绘画的实际才能，有的幼儿还未达成对物体形的塑造才能

小百科：建筑是建筑物与构筑物的总称，是人们为了得志社会生活需要，利用所掌管的物质技术手段，并运用确定的科学规律、风水理念和美学法那么创造的人工环境。

中班社会活动教案11

活动目标：

1、学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗诵。

2、知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。

3、丰富词汇：“祖国”。

4、进展幼儿思维和口语表达才能。

5、培养幼儿完整、连贯地表达才能和对事物的判断才能。

活动打定：

1、打定一张中国的地图。

2、打定一些祖国各地风光的画片或摄影。

3、小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。

活动与指导：

1、将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，教师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，报告幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的风光图，教师介绍风光图是什么地方，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么美观。

2、引起幼儿听儿歌的兴趣：

“我们的祖国很大很美，有大量叔叔阿姨，有大量小挚友，还有大量动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌‘祖国’是怎样说的。”教师朗诵儿歌让幼儿赏识，然后边问边教幼儿说儿歌。

“祖国，美观的祖国，小白鹅说了什么?”学说第一句和其次句。

“小山羊说了什么?”学说第三句。

“小燕子说了什么?”学说第四句。

“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。

“小挚友说了什么?”学说第六句。