小学二年级语文一分钟课堂实录

小学二年级语文一分钟课堂实录一、授课时间：20xx年6月8日14时40分至15时15分二、授课对象：柴峰小学一年级一班四、授课目的：1、认识9个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、知道时间的难得，懂得严格要求自己，珍惜时间。五、授课重难点：有感情地朗读课文。六、授课过程实录：生：好。师：全体同学请起立，两臂像老师这样侧平举一动不动地站立，看看谁坚持得时间最久，时间为一分钟。(师边看表边激励孩子们必然要坚持住。)师：时间到。谁来说说你的感觉?生：好累!师：你感觉一分钟长吗?生1：长。生2：不长。(生自由谈)师：是啊，一分钟能够说很短，也能够说很长;在某种情况下，要能控制自己，坚持一分钟也是不简单的。今天我们学了课文《一分钟》今后，对“一分钟”的领悟必然会更深。(出示课件：一分钟)来，举起小手跟老师一起写“钟”字，“钟”字是个生字，注意书写时金字旁的最后一笔不能够穿过上横。齐读课题：一分钟师：课前同学们已经预习过课文了，课文中的生字宝宝同学们还记得吗?生：记得。师：同学们这么棒呀!我们来读读吧。课件出示：我会认钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔、元师：特快列车在哪里?(边读边交流识记生字的方法)生：(1)熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔师：生字宝宝都认识了，那词语你会读吗?课件出示：我会读女生读，男生读，一起读。师：丁零零是ABB式的词语，注意“零”单独作字读二声，在这里要变音，读一声。跟老师读。谁还能够说出这样的词语?生：火辣辣、绿油油,,师：“哈欠”的“欠”单独作字读四声，在这里读轻声。跟老师读两遍。生：读。师：我们变个方式来读好吗?师：看老师的样子读：学元元后悔的样子——低着头生：后悔师：这会儿是听老师发出的声音，读：唉!生：惋惜师：这会儿是我指词语，你做动作。哈欠生：打喷嚏师：(笑了)孩子们，什么叫哈欠?你在什么时候会打哈欠?生：困了，想睡觉的时候。师：来，你来打个哈欠给同学们看看。师：同学们真了不起，在预习课文时，不仅会用多种方法识字，还能够联系生活情境理解词语的意思。老师可要虚心向你们学习呀!师：同学们生字词读得这么好，课文必然也能读好。谁愿意站起来读给大家听?课件出示读书要求。师：其他同学要竖起小耳朵仔细听，边听边想：题目中的一分钟在课文中指的是什么?生读，师要注意校订读音。师：谁来说说，题目中的一分钟在课文中指的是什么?生：多睡一分钟师板书：多睡一分钟(边板书边指导睡字的读法)师：由于元元多睡了一分钟，结果——生：迟到20分钟。师板书：迟到20分钟。师：“迟”字是生字，举起小手跟老师一起写，先写尺字，再写走之儿，尺字最后一笔变捺为点。师：(课件出示)元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?谁来说?师：你真了不起，一下子说出了元元上学路上发生的两件事。我们先来看看第一件事。小学二年级语文学习计划示例小学二年级语文学习计划示例结束了快乐的暑期，又迎来了新学期的开学。本学期开始我将由一年级升至二年级了，新的学期我想有效的提升语文成绩，因此拟定了以下新学期的语文问学习安排：一、时间安排1、每天的四个“1小时保障”每天保障做一小时的语文课后;每天保障一小时的无负担课外阅读;每天保障一小时的语文新课自学;每天保障一小时的娱乐或户外活动。2、计划与非计划如无特别情况，每天必定完成以上计划;每天的.计划在获取“保障”的前提下，可灵便自由安排，如查缺补漏，或老师部署特别作业;若是因周末回乡、家里组织度假等不测安排，可临时不予执行;能够有时睡懒觉或与小伙伴多玩一会儿，但不要影响当日计划的推行。二、学习计划1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。为家里生前的同时，也提升自己的学习能力与研究能力，更考验自己的执行能力！2、语文课程计划课前做好预习工作，课后完成相应的练习作业，检查、改正，查漏补缺;把自己的藏书系统再读一遍，(重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书，用来增加阅读量）假期，周末能够自己读喜欢的任何书籍;把以前稍显单薄的阅读题的规范回答、错别字系统复习。小学二年级语文《若是》授课反思【篇一】小学二年级语文《若是》授课反思1、创立情境，体验感情。叶圣陶先生指出：“作者胸有境，入境始以亲”。小学生因生活经验缺乏，知识水平有限，授课中若是仅凭文字的表达，很难向学生表现直观形象。因此，要善于创立各种直观情境。本节课我努力创立多种授课情境，如在授课第一、二小节时，经过多媒体，创立“小树在寒风和大雪中受冻”、“小鸟在鸟窝里孤零零地大哭”两个情境，让学生仔细看，仔细听，经过调动多种感官，惹起学生内心体验，感觉到小树的寒冷，小鸟的孤单。这样，让学生达到如临其境，如闻其声，如见其景，深刻体验文中包括的感情。2、引导想象，升华感情。想象是思想的特别形式，是发展学生创立力，陶冶高尚情操的重要智力因素。在授课第一小节时，我让学生联系自己的'生活体验，进行换位思虑。“你就是寒风中的一棵小树，你会怎么样？”在第二小节中，让学生发挥想象，“鸟妈妈为了自己的孩子到遥远的地方去觅食，它会飞过哪些地方？会遇到什么困难？”经过想象，感觉鸟妈妈的艰辛以及小鸟等待妈妈的忧虑，在想象中帮助学生理解了小鸟迫切需要食品的心情。3、读写结合，拓展延伸。这首诗从语言特点上看，每段的句式相对一致，特别是“若是我有一枝马良的神笔”这句话在诗中屡次出现。合适对学生进行仿写的练习。而且这篇课文的内容也吻合学生的年龄特点，因此学了这首诗，学生产生了好多共鸣，让学生说说：若是你有一枝神笔，你会干些什么？让学生尽兴想象，畅所欲言，进一步发展学生语言，培养爱心。【篇二】小学二年级语文《若是》授课反思第一课时授课，目的`是让学生在多读中识字，要求认识9个生字，会写8个字；正确、流利地朗读课文。课堂设计主要分成三大块。激发兴趣，引入新课——初读课文，识记生字——指导写字——回归文本，牢固生字。兴趣是的老师，小朋友们都喜欢听故事，因此我以故事神笔马良导入，揭穿课题；接着让学生自主读书，借助拼音初识生字，通读课文；尔后带领孩子随文识字，让孩子在课文特定的语境中读准音、记住形、理解义，初步认识课文马虎，同时培养学生优异的读书习惯，边读边认，边读边想，又以幽默的游戏形式牢固复习生字词。最后，指导写好“寻、哭、良、食”四个生字，在这一环节中，我以培养学生优异写字习惯“一看二写三比较”为重点，让学生观察间架结构、记笔顺、描红、再看重点笔画，一笔一画写好字。整个设计，我把学习的自主性交给学生，让学生自主地参加学习，使每个学生的学习兴趣和主动意识能长久保持，做到乐学、主动地学，让学生学有所得，学有所悟。老师带领孩子随文识字，让孩子在课文特定的语境中读准音、记住形、理解义，并初步认识课文马虎。但在课堂推行过程中，在引导学生再读课文，认记生字时，孩子出现了长读的现象，教者能及时的察觉，并立刻反应让学生听范读。但当课件出现问题时，教者没有进行及时必要的范读，而又让学生再自由练读了一遍，并在引读完每一小节后，又请学生个别朗读进行指导。由于环节的重复，连累后边的授课环节出现时间紧张，在写字后没能让学生及时地进行显现与分享。课后反思，在让学生充分自读后，教师应重视自己的示范，让孩子从模拟中学习读好。而老师急于想让学生“读好”，却忘了第一课时的授课目的与重点，捉襟见肘了。一节好课应该是一节朴实的课。我们应该看，在课堂中学生可否兴趣盎然地快乐学习，积极参加学习，英勇地表达自己独到的想法。教师应依据孩子的认知规律，遵序渐进地落实授课目的。在学生的“会”与“不会”之间，教师应该有的放矢，有所重视，切勿左右逢源。【篇三】小学二年级语文《若是》授课反思崔峦教授主张：“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。本节课正是从这一要旨出发，用最简单的手段——一本书、一支笔、一张嘴，以求达到的授课收效。用最简炼的问题，激发最丰富的思想，由于课堂提问恰似一把钥匙，能打开学生的思想之门。问得多不如问得精，要问得“牵一发而动全身”。用最简要的教法，创立最有效的课堂。语文课最简要的教法就是“以读为本”，由于语文授课离不开读，领悟语言的魅力要靠读，体验课文的感情要靠读。但看似简单的读，我用了别开生面的引导，引导学生在读中培养听、说、读、写的能力，在读中提升语文涵养。因此可知，简简单单教语文，实则特别不简单，需要教师课前课后下足功夫。「最新统编版」小学二年级下册语文期末质量检测试卷「含参照答案」601002410zhōnɡyúlǐwùkèzhuōbānɡmánɡyǔzhòusàipǎodàolùbiānzhījiǎyuànyì“”8jǐnjìnjǐnjìnshānshànshānshànheh“hèhē”4.dídedíde“”6jìnjínzhēnzhēnɡdǎoyìzùizuìwènwèilínlínɡ二、字词积累。（38分）（一）依旧子，连一连。（6分）看星星立刻逐渐挖夕阳忽然立刻数蜻蜓慢慢悲伤捉野菜伤心忽然（二）依旧子，加一加变新字，再组词。（15分）木+反→（板）（木板）其+（）→（）（）雨+（）→（）（）米+（）→（）（）女+（）→（）（）门+（）→（）（）（三）我的发现。（4分）补袜衫被我发现上面的字都带有，字多与相关。海流洒滴我发现上面的字都带有，字多与相关。（四）把以下四字词语补充完满。（6分）万里（）（）引（）注（）（）（）补牢一望（）（）反反（）（）花（）树（）（五）用“＼”划去不是同一类的词语。（2分）1.2.（六）给下面加点的字词选择正确的讲解。（填序号）（5分）摸：A.用手接触或轻轻抚摸；研究，试着做或认识。一来二去，我也摸出了一些养花的门道。（）这床被子摸上去很娇嫩。（）特别：A.不一般，别开生面；特别，格外；C.重视，专门。妈妈的性情特别浮躁。（）在此次会议上，我们特别把环保问题提了出来。（）他写的字很特别。（）（一）把下面错乱的字词连成句子并加上标点符号。（6分）竖才能怎样耳朵呢让起来2.免费特快这呀的列车可是3.太阳一口气九个后羿射下了（二）用加点词语写句子。（4分）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。妈妈一回到家就忙起来了，一会儿做饭，一会儿洗衣服，一会儿给我检查作业。天上的云变化万千，。四、知识回顾。（10分），孤光一点萤。秋处露秋寒霜降，。，农民犹饿死。春节到，，，放鞭炮。唯德学，唯才艺，，砺。《蜘蛛开店》一文中写了蜘蛛先后、、这三件事。五、阅读小木屋。（8分）石河子秋景秋天抵达了新疆，石河子街上的菊花开得正盛，金色与红色居多。花瓣一层又一层，组成了一个小团，茸茸的，算是一朵又算是千朵万朵，织成一条条带状的花园（pǔ），绕（rào）着楼，沿着路，静静地闪耀（yào）着它们的光彩。还有好多荷（hé）兰花，叶小，形状如铜（tónɡ）钱，簇（cù）拥（yōnɡ）着，仰起小脸笑着。蜜蜂和蝴蝶便专去吻（wěn）它们的脸。花园中心常有大片的佳丽蕉（jiāo）。一来新疆，我就感觉奇怪，不论是花，是草，是瓜，是菜，同样一个品种，到这里就长得特别大。那佳丽蕉有半人高，茎（jīnɡ）粗得像小树，叶子肥厚宽大，足有二尺长，花极红，红得像一团迎风的火。花瓣是鸭蛋形，又像少女羞（xiū）红的脸。而衬着那花的宽厚的叶子，令人想起小伙子结实的胸（xiōnɡ）膛（tánɡ）。这佳丽蕉，美得多情，美得健jiàn）壮。有一首歌里唱道：“姑娘忧如花同样，小伙儿心胸多宽广。”这正是它们的境地。在括号里填上合适的词语：（2分）（）的胸膛（）的叶子2.我能从文中找出以下词语的反义词。(2分)平常——（）单薄——（）短文主要写了的菊花和的佳丽蕉。（填地点）（2分）用“”画出文中的一个比喻句。（2分）六、看图写话。（10分）仔细看图，什么时间？有谁在什么地方干什么？他们分别是怎么做的？参照答案一、（一）终于礼物课桌帮忙宇宙赛跑道路编织简单愿意（二）1.jǐnjìn2.shānshàn3.hehē4.dedí（三）划去：jínzhēngyìzùiwènl二、ín（一）看星星立刻逐渐挖夕阳忽然立刻数蜻蜓慢慢悲伤捉野菜伤心忽然（二）示例：月期日期田雷雷雨子籽草籽古姑姑娘市闹喧杂（三）衤衣服2.氵水（四）无云人