幼儿园大班游戏教案汇总

Word———幼儿园大班游戏教案汇总

幼儿园大班教案。

目前嬉戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。适当的嬉戏是提高幼儿留意力的最佳手段。老师在幼儿园嬉戏活动的指导作用是特别重要的。你觉得开展幼儿园嬉戏教学最重要的是什么呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园大班嬉戏教案汇总”，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。

幼儿园大班嬉戏教案【篇1】

【嬉戏目标】

1.能按意愿选择自己喜爱的活动区域，遇到问题能进行协商，培育交往力量。

2.通过区域嬉戏，使幼儿更加深化地了解多种动物爱护自己的方法。

3.活动中能遵守嬉戏规章，开心嬉戏。

【嬉戏预备】

1.学问阅历预备：幼儿有参加各区域嬉戏的阅历，知道各区域嬉戏的玩法和规章。

2.嬉戏场所预备：本班各嬉戏区域

室内：美工区、益智区、表演区室外：阅读区

3.嬉戏材料预备：

（1）美工区：即时帖；皱纹纸；彩纸；旧报纸；固体胶水；小剪刀；双面胶；透亮胶等。

（2）益智区：骰子5个；棋谱5张；动物棋子5只。

（3）阅读区：各种有关动物方面的图书、图片等。

（4）表演区：多种动物头饰；多种挂件等。

【嬉戏过程】

一、组织幼儿，引起幼儿活动爱好。

二、老师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自主选择区域活动。

1.美工区：动物爱护色

玩法：幼儿尝试用供应的各种材料，通过剪、撕、贴、画等方式把自己装饰成自己喜爱的动物，好伴侣之间也可相互帮忙装饰。

2.益智区：动物棋

玩法：一组两幼儿协作玩嬉戏，一幼儿掷骰子，另一幼儿左手按动物棋谱，右手拿动物棋子，掷骰子的幼儿掷到几个点子就走几步，走到有动物的格子，就要说出此动物的自我爱护方法，动物棋子从起点开头始终走到终点嬉戏才算结束，快到终点时如掷的骰子点子较大，到终点后再退后走，直到点子的数字正好走到终点。可以一组两名幼儿玩嬉戏。也可以两组幼儿竞赛输赢，两组可同时开头，看哪组先走到终点者为赢。

3.阅读区：动物的隐秘

玩法：将各种有关动物方面的图书、图片等放置其中，供幼儿反复阅读、相互叙述。

4.表演区:动物小舞台

玩法：幼儿自由选择自己喜爱的动物头饰，能在集风光前大胆表演。可进行故事表演《小鹿历险记》和玩角色嬉戏《会爱护自己的小动物》。

三、老师巡回指导，要求幼儿宁静有序地进行活动。

重点指导美工区的动物爱护色，鼓舞幼儿自己装饰或好伴侣之间相互帮忙装饰自己喜爱的动物。重点指导表演区故事表演《小鹿历险记》和角色嬉戏《会爱护自己的小动物》。

四、嬉戏评价。

1.指导幼儿整理好嬉戏场地。

2.表扬嬉戏中表现好的幼儿。

幼儿园大班嬉戏教案【篇2】

大班体育课教案《双簧嬉戏》

活动目标：

1、幼儿能自由探究，逐步完成双簧人行走、转向、传球、捡球、推车等动作，进展身体的协调性。

2、在活动中，幼儿能自主结伴，分工合作，培育幼儿间合作嬉戏的力量。

3、幼儿能感受到双簧嬉戏的诙谐与幽默，体验与同伴合作的欢乐心情。

活动预备：

纸团若干，推车3辆，饮料瓶8个（里面灌满水）。

活动过程：

一、开头部分

1、幼儿听音乐进场，进行队列训练。

2、预备操"动一动"。

二、基本部分

（一）幼儿自由探究双簧人嬉戏。

1、初步尝试练习双簧人动作。

（1）幼儿每两人为一组结合成双簧人，四散于场地上，自由探究练习双簧人动作：即两人一前一后，前者双臂反背于腰间，后者伸手从腋下至前者的胸前，形成双簧人组合，尝试练习不同动作。

（2）老师小结并请有创意的幼儿示范表演。

（3）幼儿交换伙伴再次练习双簧人动作（要求双簧人完成行走、转向、与其他双簧人握手道别等好玩动作）。

2、增加活动器械，进一步尝试双簧人动作。

（二）幼儿分工合作，完成双簧人合作嬉戏。

1、双簧人接力运球竞赛。

（1）双簧人自由结合，分成两组，老师提出合作嬉戏"接力运球"的活动规章。

（2）双簧人争论并探究"接力运球"的方法，并进行嬉戏。

（3）老师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以确定和鼓舞。

2、双簧人推小车运球竞赛。

（1）双簧人自主设计运球路线并初步尝试。

（2）两组进行运球竞赛。

（3）老师小结，并对幼儿在竞赛中的表现加以确定和鼓舞。

三、结束部分

1、放松运动：《找伴侣》

2、老师小结，结束活动。

活动延长：

1、在日常生活中进一步开展合作嬉戏：如双簧人互喂饼干，相互给水喝等。

2、开展表演嬉戏："双簧"，进一步促进相互间的协作。

幼儿园大班嬉戏教案【篇3】

嬉戏目的：

1、训练观看力量，手眼协调力量及击中目标的精确性。

2、训练手上力气，全身动作的协调性。

3、体验民间嬉戏的乐趣，喜爱健康、益智的民间嬉戏。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

5、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

嬉戏玩法：

1、幼儿自由结伴、自主商议需要投入豆腐果的数量。(例如，每人出五个)

2、把豆腐果摆在地上。

3、幼儿按自主商议的方法打算谁先打。(例如：包剪锤、手心手背【三人以上】、出手指【两个人打算输赢或先后。有种民间说法叫做“划鸡叫蚂蚁”】等打算)

4、按打算的'次序，用自己手中另外一个豆腐果击打地上任意一个豆腐果，把地上的豆腐果打翻面即属于自己所赢的捡起来，假如打不翻，则不能捡起来。下一个幼儿连续。不论赢与不赢，一个人一轮只有一次击打机会。

5、嬉戏按次序循环反复，直到地上的腐果被打翻捡完为止。

6、比一比，谁赢得豆腐果多。自由组合，反复嬉戏。

指导策略：

想要打翻豆腐果，需要观看着力点，还要全身协作手的力气。刚开头时，很多幼儿连正确握豆腐果的姿态都需要一个探究的过程(右手拇指握一面对下，其他四个手指协作握好另一面对上。)看好目标，八字脚站好，稍弯腰侧身【便于用力】再对准目标某一着力点【需在实践中感觉】用劲打下去。

幼儿园大班嬉戏教案【篇4】

设计意图：

沙包始终是孩子们比较熟识也比较喜爱的嬉戏材料之一，大班幼儿已经具备了一物多玩的力量，在之前的户外活动中，幼儿也探究过沙包的多种玩法，但我发觉幼儿在玩沙包的时候，都喜爱用手去玩沙包，很少会有幼儿想到用腿去玩沙包。因此，我通过"夹包跳"的教学活动，引导幼儿用脚来玩沙包，进展脚步的力气。在活动中，幼儿也呈现出了深厚的爱好，因此我们也将此活动到了晨间熬炼活动中，考虑到夹包跳所需的场地也不是很大，所以在室内晨锻活动中也连续了此嬉戏，并且结合了记分牌，让幼儿有目的的去进行夹包跳的竞赛。

目标：

1.把握夹包跳的动作要领，熬炼下肢力气和身体的协调性。

2.通过夹包跳的嬉戏，进展弹跳力量。

3.能够正确依据所跳的距离进行计分。

玩法：

材料：沙包若干、黄绿颜色的圈各三个、小轮胎三个、勾线笔嬉戏人数为6人，站在固定的位置，双脚夹住沙包，对准不同颜色不同距离的圈，在跳起的同时松开双脚，将沙包投进圈中，不同颜色的圈代表不同的分数，依据自己所投的圈的相应分数，在记分牌上进行记录。

幼儿园大班嬉戏教案【篇5】

设计意图："轮胎"是幼儿比较熟识的一样东西，为了使幼儿能在玩中得到欢乐，体验废旧利用的乐趣，增加幼儿的环保意识，特设计了《玩轮胎》嬉戏活动，让幼儿在探究的过程中发觉轮胎的多种玩法，并培育他们与人合作的意识；让幼儿体验制造的乐趣，敢于创新，增加自信。

教育功能：

1、让幼儿能够开心地参加到体育活动中，从运动中受益，体会合作嬉戏的欢乐。

2、在学习玩轮胎的基础上，进一步练习轮胎的多种玩法，进展幼儿的综合力量和运动技能。

3、培育幼儿对玩轮胎和体育活动的爱好，进展幼儿的自主性和制造性。

玩法和指导策略：

（1）滚轮胎：两名幼儿一只轮胎，甲队幼儿将轮胎滚出。乙队幼儿为接轮胎人。当甲队幼儿将轮胎滚出后，乙队上接住轮胎，接住轮胎后交换角色。规章：轮胎要挨地滚动，不能倒下，接轮胎时要留意平安。

（2）钻轮胎：幼儿分成两组，进行钻轮胎嬉戏，两名幼儿手扶轮胎，两组幼儿一个接一个的钻轮胎，进行竞赛。规章：幼儿不能把轮胎遇到。

（3）跳轮胎：青蛙跳，将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里跳到地面，再往其次个轮胎圈里跳。规章：要求半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摇摆，起身向前跳动，全部幼儿跳过全部的轮胎才算完成。

（4）走轮胎：将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成肯定间隔后面对圆心站好，老师随便指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。规章：必需根据蛇形路线走（跑）完一周回到原位置。

幼儿园大班嬉戏教案【篇6】

大班体育嬉戏教案4个

1、嬉戏：抢凳子--户外嬉戏嬉戏预备：12张凳子（分两组，每组各放6张）、鼓。

嬉戏玩法：（分班级幼儿进行，家长也可参与）把凳子摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张凳子旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着凳子转，裁判说停，参赛者立刻坐到凳子上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最终一轮就剩4人和3张凳子，谁抢到了最终3张凳子谁就成功了。获胜者可得印章一次。

2、嬉戏：比比谁的视力好--室内嬉戏嬉戏预备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条嬉戏玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。

3、嬉戏：贴五官--室内嬉戏嬉戏预备：

(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。

(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

嬉戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小伴侣用语言指挥家长将五官贴到人头的精确位置即获胜利；（小班及小小班）小伴侣可牵着家长的手，把家长领到精确贴人头的位置，贴精确即获胜利。

嬉戏规章：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

4、嬉戏：你扔我接--户外