幼儿园国际节日活动教案及教学反思

幼儿园国际节日活动教案及教学反思《世界读书日》适用于读书日主题教学活动当中，让幼儿了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交伴侣等活动。下面是我为大家整理的幼儿园国际节日活动教案及教学反思，一起来看看吧，盼望对你们有关心。

幼儿园国际节日教案篇一

水是世界上最珍贵的资源之一，在3月22日世界水日到来之际，我园结合乐乐班(大班)水的主题课程，于3月21日起，开展节省用水、从我做起的世界水日宣扬活动，详细活动方案如下：

一、活动目的

1.通过宣扬活动，让幼儿知道3月22日是世界水日，初步了解世界水日的宗旨是呼吁每个人都爱惜水、珍惜水、节省用水。

2.让幼儿在观看宣扬专栏的过程中，进一步体会水与自然界的关系，懂得水的重要性，了解人与自然界都离不开水。

3.通过参加水的宣扬活动，带动每个幼儿及家庭乐观行动，一起节省用水。

4.知道节日时人们主要的庆祝活动。

二、活动内容及形式

1.开展欢迎你到我班来参观活动。由乐乐班幼儿和家长一起收集有关节省水的图片和文字资料，并由班级的讲解员一直本班参观的弟弟妹妹们介绍自己对水资源现状的了解，让弟弟妹妹们感受到水的重要性，以及水与生命的重要关系。

2.发放节水倡议书。组织乐乐班幼儿，由幼儿园动身至文化广场进行宣扬，将节水倡议书发放给路上行人，用行动呼吁身边的每一个人要珍惜水资源、爱护环境，珍爱我们共有的家园。

3.通过今日，你节水了吗?节水行动。在乐乐班的提倡下，全园各班幼儿开头节水行动。

三、保障措施

1.检查、指导乐乐班做好资料的收集、整理和环境的创设。

2.制作宣扬栏和宣扬卡，保证活动的顺当开展。

3.3月21日起，从贝贝一班开头分别到乐乐班参观。各班老师有序组织幼儿，保证平安。

四、预期效果

环境爱护，教育为本，通过乐乐班的节省用水、从我做起的世界水日宣扬活动，起到以一个班带动一个园、以一个孩子带动一个家庭、以一家庭带动一个社区的推动作用，让每个孩子、每位老师、每个家庭坚固树立节水意识，并在日常生活中做到合理用水，节省水资源，为爱护我们共有的家园做出自己的贡献。

小百科：世界水日宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源爱护。为满意人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机。1977年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严峻警告：水不久将成为一个深刻的社会危机，石油危机之后的下一个危机便是水。1993年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。

幼儿园国际节日教案篇二

前期预备：

1、幼儿已初步了解关于牙齿的相关学问。

2、与保健老师事先商议 ，活动时请她给幼儿叙述关于牙齿的学问。

活动目标：

1、了解牙齿的作用，并初步把握正确的刷牙方法。

2、培育爱护牙齿的良好卫生习惯。

3、培育良好的卫生习惯。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动时间：20x年9月19日星期五

活动班级：小一班小二班

活动方法和形式：

1、以猜谜的形式引出主题，请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生学问。

2、老师和幼儿一起争论了解牙齿的作用。

3、邀请保健老师教幼儿怎样学会爱护牙齿，学习正确的刷牙方法。

4、老师引导幼儿学念儿歌，通过儿歌巩固正确的刷牙方法。

教学反思

9月20日是第20个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、关心发音，而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时，整齐而雪白的牙齿，更能显现人的健康和漂亮。所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教育活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和爱护牙齿的重要性，增加了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地进展。

幼儿园国际节日教案篇三

一、活动目标：

1.关心幼儿进一步巩固对复活节彩蛋的认知。

2.能用简洁的花纹或图形有规律地画装饰画，能运用多种颜色完成有目的的选色、配色、涂色，并把握涂色技巧。

3.培育幼儿的观赏力量。

4.依据颜色进行大胆合理的想象。

二、活动预备：国外过复活节的图片、彩蛋范例、各色水彩笔、白色泡沫蛋等。

三、活动过程：

(一)出示彩蛋范例，引起幼儿爱好。

请幼儿观看这些蛋，说说和我们平常看到得蛋有什么不同。

(二)你们知道这些蛋的来历吗?

外国有一个神叫基督，复活节是庆祝基督的复活，世界各地的__每年都要进行庆祝。复活节还象征重生和盼望。时间是春分月圆后的第一个星期日。在节日里，家人团聚，品尝各种传统食品，亲戚伴侣见面要相互庆贺。象征生命的蛋、火、水、兔等成了复活节的吉利物。鸡蛋和兔子在西方是新的生命和兴盛发达的象征。鸡蛋的本色象征太阳，把鸡蛋染成红色则象征生活幸福。在复活节中，父母要特地为孩子们预备制成鸡蛋、兔子外形的巧克力糖。亲友间要互赠彩蛋。

(三)争论。

1、你想不想做一个彩蛋在复活节的时候作为礼物送给伴侣?

2、你想送给谁?为什么?

(四)观看沟通。

老师再次出示彩蛋，提问：上面有哪些图案?可以把蛋变成什么?你觉得它们的颜色美丽吗?为什么?(引导幼儿有规律的涂色)

(五)活动本操作：幼儿绘制彩蛋。

1、老师出示彩蛋图例，请幼儿在泡沫蛋上自由着色、绘画装饰，。

2、老师提示幼儿有目的的选色、配色、涂色，并留意涂色技巧。

(六)相互送蛋表达祝福。

活动反思：本次活动中，观赏环节的图片太广泛，预备的蛋宝宝太多，不具有针对性，不能让幼儿很好的观赏到本次所需要达成目标的几幅关键的画，幼儿变得漫无目的，导致后来幼儿进行绘画时画出的画都是随便性的，大多数幼儿都把彩蛋画成了人脸，比较单一。在下次画彩蛋美术活动中，我将在课前选择让幼儿观赏的画应当更有针对性，如给各种观赏的彩蛋进行归类，有可以是画人的，也可以是画卡通动物的，也可以是用线条画的形式，来画装饰画，把观赏的范例进行归类后，幼儿进行绘画时就能先想想自己是要画哪一类的，再进行着手绘画就能让幼儿在原有的基础上有所提升。再有由于彩蛋是泡沫做的原材料，所以绘画时孩子们用水彩笔进行绘画颜色很会糊了，所以后来改成了用水粉画，幼儿用水的比例没有调好，也不够抱负，后来我们讨论了用肥皂水加颜料简单着色。

幼儿园国际节日教案篇四

活动目的：

1、宣扬世界地球日的有关学问，让幼儿了解爱护地球的重要性，通过环保故事等了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

2、知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做伴侣，共同来爱护地球。

3、培育幼儿从生活中的小事做起，萌发爱护环境、爱惜环境做环保小使者的愿望，让爱护环境成为幼儿的一种自觉行动。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、体验明显的季节特征。

活动时间：

4月19日至22日

活动主题：地球妈妈我爱你

活动实施：

1、班级环保主题教育活动(包括儿歌、科普学问的学习)让小伴侣了解地球遭到的一些破坏，对幼儿进行宣扬教育，让小伴侣知道我们的地球妈妈生病了，需要我们每一个人付出努力去挽救她。

2、大班美术社团幼儿在21日前制作环保购物袋，并在22日上午到社区广场发放。美术社团选出部分幼儿，由王菲和王宝华带领开展活动。杨洁负责摄像，郑春霞负责拍照，潘玉福负责平安。

4、制定一份《低碳生活倡议书》，在幼儿园网站、微信和娃娃发布，向广阔家长发倡议书：珍惜地球资源，养成良好习惯。从现在做起、从每个人做起，节省一滴水、一度电、一粒米、一张纸;不用一次性筷子，不用过度包装的商品，少用塑料袋，绝不乱丢垃圾;多用节能灯，顺手关灯。珍爱地球环境，提倡低碳生活。我们要乐观参与植树活动，种养绿色植物，努力爱护身边的每一片绿色;要少开车，多走路、多坐公交车;爱护好书本，用过的书本送给弟弟妹妹;多用扇子，少开空调;地球只有一个，大家都来努力。

5、在幼儿园内做出“爱护环境”的宣扬橱窗。

6、家园共育：开展关灯一小时活动，由老师在班内给幼儿讲解关灯一小时活动的意义，同时提倡家长晚上在家与幼儿关灯一小时。

幼儿园国际节日教案篇五

一、活动目的：

4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜爱阅读，激发他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯。试验幼儿园开展了共同阅读，共享欢乐为主题的一系列读书活动。

通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢乐，同时进一步培育孩子对阅读的爱好，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级老师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交伴侣等活动。

二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生

三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐!

四、活动时间：20x年10——12月3个月

五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。

六、活动预备

1、确定适合本班级幼儿阅读的书目：

从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍

2、起草亲子阅读倡议书;

家庭建立家庭书架

3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。

七、活动内容及支配：

1.开展读书好、好读书、读好书活动。推举或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读。

2.在班级与班级之间建立好书交换站，定期进行好书换着看等活动。

3.开展我是读书小明星评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展现相结合。

4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园读书月活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。

5.构建老师