2022年安徽省宿州市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)

2022年安徽省宿州市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.《中国教育改革和发展纲要》颁布于（）

A．1990年

B．1993年

C．1995年

D．2000年

2.现场教学是教学的（）。

A.主要组织形式B.基本组织形式C.特殊组织形式D.辅助组织形式

3.课外校外活动是促进学生全面发展的()。A.基本途径B.唯一途径C.重要途径D.主要途径

4.智力的核心成分是（）。A.A.创造能力B.抽象思维能力C.观察力D.记忆力

5.在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形态文化是教育（）

A．传递文化的功能

B．活化文化的功能

C．交流文化的功能

D．更新文化的功能

6.下列哪一项不属于注意品质的范畴（）。

A.注意的广度B.注意的敏捷性C.注意的稳定性D.注意的分配

7.荣誉感、友谊感、革命人道主义情感属于下列哪种情感?（）A.A.理智感B.热爱感C.审美感D.道德感

8.神经系统基本的活动方式是（）

A．反射

B．反馈

C．反映

D．反应

9.提出教学过程最优化思想的教育家是（）

A．赞科夫

B．巴班斯基

C．布鲁纳

D．凯洛夫

10.提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是（）A.孔子B.老子C.孟子D.庄子

二、填空题(10题)11.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

12.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

13.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

14.培养全面发展人的方法是________。

15.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

16.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

17.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

18.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

19.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

20.思维的基本形式是_______、_______、_______。

三、简答题(2题)21.简要说明意志与情绪过程的关系。

22.简述建立良好师生关系对教师的要求。

四、论述题(2题)23.什么是意志?联系实际谈谈如何培养学生良好的意志品质?

24.试述教育的社会属性。

五、辨析题(2题)25.随意后注意是指有预定目的，还需要意志努力的注意。

26.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

参考答案

1.B

2.D

3.C课外校外活动是促进学生全面发展的重要途径。A基本途径是教学。B唯一途径是指教育与生产劳动相结合。C重要途径是本题的答案，而D主要途径也是通过教学实现。

4.B此题经常出现。同时还应注意智力的最高表现形式是创造力。

5.B

6.B注意的品质包括：注意的广度；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。

7.D

8.A

9.B

10.A

11.独立性新颖性独立性,新颖性

12.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象13.一般能力；特殊能力14.教育与生产劳动相结合

15.社会问题社会问题

16.认识

17.强化强化

18.夸美纽斯夸美纽斯

19.先快后慢先快后慢20.概念，判断，推理21.意志和情绪过程有密切的联系。

(1)情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动或支持作用时，这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。

(2)意志能够控制情绪，使情绪服从理智。人们在工作或学习中面对困难而产生的消极情绪，可以通过意志力加以调节和控制，从而使自己的意志行动服从于理智的要求。

该题是两个概念的关系题，谈到关系，一般从联系和区别两方面回答。1988年考过“气质与性格有哪些区别与联系”，2002年考过“情绪情感与认识过程的关系”。此外，涉及此类题的还有：能力与知识技能的关系、心理咨询与心理治疗的关系、心理咨询与思想政治工作的关系等。

22.(1)要树立正确的学生观。(2)提高教师自身的修养。(3)掌握师生沟通的艺术。23.人自觉地确定目的，有意识地根据目的和动机调节支配行动，努力克服困难实现预定目标的过程叫意志。培养学生良好意志品质应从以下方面着手：(1)加强生活目的性教育，树立科学世界观；(2)胸怀大志，确立崇高的理想；(3)根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施；(4)加强自我锻炼，从点滴小事做起。24.(1)教育具有永恒性。教育是人类社会一个永恒的范畴，教育之所以具有永恒性，是因教育具有两大社会功能，一是使新生一代适应现存的生产力，作为生产斗争的工具；二是使新生一代适应现存的生产关系，在阶级社会作为阶级斗争工具。(2)教育具有历史性，在阶级社会中具有阶级性。教育又是一种历史现象，在不同的社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，因此，教育具有历史性。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。(3)教育具