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文档简介

海北第二高级中学校本课程数学家的故事教学设计内容1.数学课外活动的意义2.教学课时安排：第一课时：数学家的故事第二课时：数字及加减乘除的来历第三课时：指南针的来历第四课时细心看变化第五课时扑克牌中的学问附：61.高斯2.华罗庚3.阿基米德4.欧拉5.祖冲之6.陈景润1.数学课外活动的意义数学，由于它的语言、记法以及看上去显得奇特的符号，就像一堵高墙，和周围世界隔开了。很多学生觉得数学是一门枯燥的学科，不喜欢上数学课，甚至由于数学课程对学生的压力，反而妨碍了学生的全面发展，在一定程度上，数学甚至阻碍了教育的发展。生对数学的兴趣，学生当然就不会讨厌数学了，成绩也就跟着提高了。为了提高学生对数学的兴趣，应该想办法提高数学课堂的有趣，引起学生对数学的兴趣，对学习数学的欲望。数学课外活动就是一个非常好的办法。数学课外活动是指在课余时间内，由学校或学生团体对学生实施的各种有意义的以数学为主题的教学教育活动。它是学校课外活动的一个重要组成部分。数学课外活动是为了配合课程活动，使学生在德、智、体、美各方面得到全面的发展，它有助于实现中学数学教育培养目标，全面贯彻党的教育方针，减轻学生的过重负担，全面实施素质教育，使学生学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，为把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的国家的有用人才奠定基础。通过数学课外活动，提高学生对数学的兴趣，引起挑战数学的欲望。小学生的空间思维都还没发育好，如果能经常让他们到课堂外参加课外活动，让他们直接感受数学在生活中的应用，让他们懂得数学在生活中是经常能应用到的，而不是“传说”中的枯燥，学数学只是为了考试，在生活中没有直接的应用，在部分人都喜欢，如果让学生在玩的过程中学习数学，效果肯定会比让他们面对枯燥的数学课本好。为了完整数学教育功能，中学数学教育必须加强数学课外活动，数学课外活动与课堂教学是互辅互成的数育体系的两个方面，两者都是有机地联系着。它们不仅表现为唇齿相依，互为表里，而且各具有特殊的教育功能，忽视或缺少其中任何一个都会破坏宏观数学教育系统的综合性与整体性。因此我们必须抛弃那种轻视数学课外活动和认为它可有可无的偏见。这是因为传统的课堂教学本身有局限性。为弥补传统的课堂教学的上述局限性，在有条件的学校，应提倡积极开展数学课外活动。总之，数学课外活动的教育功能是多方面，它与课堂教学一样都是数学教育体系中的重要组成部分。我们必须对它给予足够的重视,应尽量想办法，把数学课外活动开展起来，并不断地完善它3二中89DM表22KKKKKQQQJJ1加2加32加3加484报效祖国宏愿-----

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