2022年四川省雅安市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2022年四川省雅安市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.提出归因理论的心理学家是（）

A．耶克斯和多德森

B．马斯洛

C．韦纳

D．多伊奇

2.知觉反映客观事物的()。A.个别属性B.整体属性C.本质属性D.间接属性

3.课外校外教育与课内教育共同之处在于：它们都是（）。

A.受课程计划和学科课程标准规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的

4.提出“泛智”教育思想的教育著作是（）。A.A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《教育过程》

5.《大教学论》的作者是捷克教育家（）。

A.赞可夫B.马卡连科C.夸美纽斯D.凯洛夫

6.短时记忆与瞬间记忆的遗忘是属于（）。A.A.永久性遗忘B.暂时性遗忘C.干扰性遗忘D.逆向遗忘

7.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）。

A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

8.

第

21

题

“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，说明下列哪个因素影响社会态度的形成？（）

9.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是（）。

A.课程计划B.学科课程标准C.教科书D.教学资料10.教学工作的中心环节是（）。A.A.备课B.上课C.考试D.作业二、填空题(10题)11.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

12.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

13._______是以学科为中心设计的课程。

14.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。15.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。16.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

17.课的类型主要有两大类：单一课和______。

18.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

19.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

20.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

三、简答题(2题)21.简述学校与社会教育机构之间联系的主要方式。

22.如何进行情绪的自我调节和控制?

四、论述题(2题)23.论述气质差异在实践中的作用。

24.试述人的发展对教育的制约。五、辨析题(2题)25.技能与先天因素有很大关系。

26.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

参考答案

1.C

2.B

3.B该题考查的是课外校外教育的概念和对课堂教学的理解。考生学习课外校外教育的概念时，要掌握三点：第一，课外校外教育是课程计划和学科课程标准以外的教育活动；第二，利用课余时间；第三，有目的、有计划、有组织的教育活动。而课堂教学是按照课程计划和学科课程标准的要求，利用课堂时间，对学生进行有目的、有计划、有组织的教育活动。因此，它们的共同点是B。

4.B

5.C

6.A

7.A说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育教育的基本方法。

8.A

9.B考生要明确课程计划、学科课程标准和教科书三者之间是步步具体化的关系，即学科课程标准是课程计划的进一步具体化，教科书又是学科课程标准的进一步具体化。

10.B

11.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

12.夸美纽斯夸美纽斯

13.学科课程学科课程14.一般能力；特殊能力15.识记保持16.壬寅学制

17.混合课混合课

18.独立性新颖性独立性,新颖性

19.意义识记机械识记意义识记，机械识记

20.生活化生活化

21.(1)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。

(2)学校与校外教育机构建立经常性的联系。

(3)采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。

22.(1)知觉自己的情绪状态。(2)转移自己的注意。(3)合理宣泄负面情绪。(4)主动运用语言调节与控制自己的情绪。

23.(1)气质无好坏之分，但影响活动效率。

(2)气质类型差异可作为职业选择的一种依据。

(3)了解气质类型可调节人的身心健康。

(4)气质的异同在凋节人际关系时町起同质吸引或互补吸引作用。

(5)了解气质类型有助于因材施教和因入而异的管理。24.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进入的发展。(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在身心发展，的关键期，施以相应的教育。(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘儿童发展的潜力。(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。解析：该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何