教师招聘考试题库《学生的心理发展与教育》考点强化练习最新版(二)

教师招聘考试题库《学生的心理发展与教育》考点强化练习最新版(二)1、单选题儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能作一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：形式运算阶段的特征：1.能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；3.思维具有可逆性、补偿性和灵活性2、多选题前运算阶段的儿童其思维的典型特点是_____。参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：前运算阶段(2~7岁)，感知运动图式开始内化为表象或形象图式，思维仍受直觉思维的影响。儿童还存在“万物有灵论”的现象；一切以自我为中心；思维具有不可逆性；思维具有刻板性；儿童尚未获得物质守恒的概念。因此，答案选ABD。3、多选题维果斯基对教学与发展关系的主要观点包括_____B:教学应走在发展的前面参考答案:AB本题解释:【答案】AB。解析：学习的关键期最早是由奥地利生态学家劳伦兹提出这一概念的。4、单选题前运算阶段儿童的认识发展_____。A:主要是感觉和动作的分化B:能够进行逻辑推理C:语言和运算都表现出自我中心和不可逆性D:能够根据经验进行预见和假设参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：考查皮亚杰的认知发展理论。参考答案:B5、单选题一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：前运算阶段(2—6、7岁)学前期。此时儿童的感知运动图式开始内化，成为表象。随着语言的出现和发展，儿童可以用表象符号代替事物，用表象和语言描述事物。但此时儿童的“自我中心主义”突出，即考虑一切事情都只从自己的角度出发，以自己为中心，总是从一个角度来观察事物，不考虑别人的意见。他们还不能从事物的变化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。6、单选题青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现_____现参考答案:C本题解释:【答案】C。7、单选题小红在解决问题过程中常表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规则，缩小解答范围，直到找到最适当的唯一正确的解答，小红的这种认知方式属于_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集和综合信息与知识运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。8、单选题埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是_____本题解释:【答案】B。解析：对埃里克森的八个阶段的社会化发展理论要掌握。9、单选题加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。10、单选题个体在各个时期都面临着不同的发展任务，这体现了人身心发展的特征是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。11、单选题心理上的“断乳期”指的是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：心理断乳期，发生在12岁以后。在心理学研究中，心理断乳的概念是由美国学生L.S.HolingWorth于1928年在他的《青年心理学》一书中提出的。同时，他也将青少年在心理脱离父母或其他养育者而变得相对独立的过程称之为心理断乳，是相对于生理性断乳而言的。心理断乳期是指青春期到青年初期这一年龄阶段，是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。从总体上讲，心理断乳期的各种心理现象，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。当父母的要珍视子女的这一时期，作为老师也要注意到这一问题，这是因为目前职中的学生正处于心理断乳期阶段。特别是有的学校又是全住宿的条件，学生与家长的接触不是太多，自然对其影响和干预相对较少，而他们更多的是与老师和同龄人接触，正确对待这一时期学生出现的问题，采取积极的态度，安全顺利地帮他们度过这个时期，作为与学生密切接触的班主任就显得更为重要。理解这个时期孩子的心理活动，掌握其成长过程中的一些共性和特性的东西，是家长、学校各方都必须要做的功课。12、单选题个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：认知方式也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，它是一种比较稳定的心理特征。存在很大的个体差异。其主要特征是持久性和一致性，它是与学生的个性相关的，而且与学生的情感和动机特征等联系在一起。13、单选题对客观事物作出判断时容易受到外部因素的干扰，这种认知方式是_____。参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对认知风格的几种分类方法的理解。【参考答案】C【名师点睛】从题干来看，出题者主要想让考生区分场独立型和场依存型这两种相对的认知风格。场独立型的人很容易将一个知觉目标从它的背景中分离出来，场依存型的人是在将一个知觉目标从它的背景中分离出来时感到困难，即容易受外界的影响，它是由美国心理学家威特金提出来的，主要从认知的选择性角度出发。发散型与辅合型相对，是吉尔福特提出的，指个体在解决问题过程中能沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案，因而容易产生有创见性的新观念，这种分法主要从认识的方向性出发。沉思型与冲动型相对，指学生面对一个问题不急于回答，倾向于深思熟虑，这主要是从认知的深度角度出发。考生在解答这道题时抓住“干扰”这个题眼，答案就显而易见了。14、单选题青春期开始发展和形成的自我意识是_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：生理自我是自我意识的原始的形态。它始于儿童1周岁，到3周岁左右基本成熟；社会自我是儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟；心理自我是从青春期开始发展和形成的。故选C15、多选题皮亚杰认为心理发展所涉及的几个重要的概念有_____参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：对这四个概念也需要了解，可能会出名词解释。16、单选题对于人的心理发展说法错误的是_____。A:在一定程度上影响着身体的发展B:心理的发展是身体发展的基础C:指认知、情感、意志和个性因素等方面的发展D:身体发展与心理发展密切相关参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查对心理发展的理解。B选项说反了，人的身心发展规律的不重均衡性表明，身体发展是心理发展的基础。17、填空题在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学家以____来命名这一现象。参考答案:关键期18、简答题能力差异的类型有哪些？参考答案:【参考答案】学生的能力差异是客观存在的，一般表现为：能力水平、能力类型、能力力表现早晚以及能力性别上的差异。19、简答题【论述题】论述维果斯基的心理发展观及其教育意义。参考答案:【参考答案】维果斯基的发展观的基本内容：(1)文化历史发展理论。区分了2种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能，另一种则是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。(2)心理发展观。他认为：心理发展是个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能转化的过程。(3)内化学说：他十分强调教学的作用，认为儿童通过教学才掌握了全人类的经验，并内化于自身的认知结构中。维果斯基的内化学说的基础是他的工具理论。(4)教育与发展的关系——最近发展区：儿童现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平之间的差距，就是“最近发展区”。教学的作用表现在两个方面：一方面可以决定着儿童发展的内容、水平、速度等，另一方面也创造着最近发展区。20、单选题儿童心理发展的速度是_____B不均衡发展C:年龄越小发展越慢D:年龄越小发展越快参考答案:B本题解释:【答案】B。21、多选题前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有。_____参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。前运算阶段自我中心语言的表现形式：重复、独白、集体独白。22、单选题心理发展是指个体从出生到成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：心理发展是指的心理变化。23、单选题在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。尽管人的心理发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越，这是由心理发展的定向性和顺序性决定的。24、单选题学习书面语言发展的关键期是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：在关键期内，越早给孩子进行教育和训练，孩子的大脑就越聪明，灵活。例如：孩子4~6个月是吞咽咀嚼关键期；8~9个月是分辨大小、多少的关键期；7~10个月是爬的关键期；10~12个月是站走的关键期；2~3岁是口头语言发育的关键期；也是计数发展的关键期；2.5岁-3岁是立规矩的关键期；3岁是培养性格的关键期。4岁以前是形象视觉发展的关键期；4~5岁是开始学习书面语言的关键期；5岁是掌握数学概念的关键期；也是儿童口头语言发展的第二个关键期；5~6岁是掌握语言词汇能力的关键期。25、单选题“文化—历史发展理论”的创始人是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：维果斯基从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了文化历史发展理论。26、单选题儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：认知发展的四个阶段要掌握。27、单选题一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。28、多选题人的身心发展的一般规律有_____。A:身心发展的平衡性B:身心发展的顺序性C:身心发展的阶段性D:身心发展的互补性参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：身心发展是不平衡的。心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的水平而表现出多样化的发展模式。一方面，表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程；另一方面，也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。29、单选题前运算阶段儿童思维的特点是_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：以自我为中心是前运算阶段思维的典型特点30、单选题面对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是：_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式。题干所指的是冲动型认知方式。31、单选题建构主义理论的提出者是心理学家_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：皮亚杰的理论考过N次。参考答案:ABCE32、单选题初中学生的年龄一般是从11、12岁到14、15岁，这个年龄阶段在儿童心理学上称之为。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：初中学生年龄一般从11、12岁到14、15岁，按个体的心理发展划分阶段为少年期，33、单选题学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：儿童在3岁以后，自我意识发展到社会自我阶段，至少年期基本成熟。儿童从轻信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，自我评价的独立性、原则性、判断性正在迅速发展，对道德行为的判断能力，也逐渐达到了前所未有的水平，从对具体行为的评价发展到有一定概括程度的评价。34、单选题某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于_____。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：沉思型学生：深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生：反应快但常常出错，学习成绩较差。场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出判断；场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。与题干相符的是场依存型，故选C35、多选题心理发展的不平衡性体现在_____。A:个体不同系统在发展速度上的不同B:个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C:个体不同系统在到达成熟时期上的不同D:个体不同系统在发展优势领域的不同E:同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率本题解释:【答案】ABCE。36、填空题奥地利生态学家____最早提出关键期的概念。参考答案:劳伦兹37、单选题加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：场依存型：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于察言观色。38、单选题皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是_____A:感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段B:感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段C:具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段D:前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：，皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式。其中，每一个阶段都是一个统一的整体。39、单选题进人中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成_____。参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对埃里克森人格发展八个阶段特点的掌握。【参考答案】B【名师点睛】本题没有直接呈现阶段特点，而是给出学生的具体表现。这也是近些年考试的一大特点，越来越偏重知识的理解和运用。本题中，给出了学生的具体阶段“中学”，因此可以根据埃里克森人格发展的八阶段理论锁定在第五阶段，12—18岁，即少年期和青年初期，就是学生的中学阶段。这一阶段的发参考答案:C展危机是自我同一性对角色混乱，任务就是要建立自我同一性。这与题干中“思考我是一个什么样的人”“我的未来会怎样”等相一致。自我同一感也叫自我统一性，是对“我是谁，我存在的意义是什么，我要完成什么样的使命”的认定。青少年在自我同一性发展中会出现同一性迷乱，同一性早闭，同一性延缓和同一性获得四种情况。40、多选题儿童的心理发展有，所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有_____，所以对儿童的教育应因材施教。参考答案:BD本题解释:【出题思路】本题考查考生对个体心理发展的特点的掌握。【参考答案】BD【名师点睛】学生的心理发展主要有四大特征：一是定向性和顺序性，即身心发展总是遵循一定的模式，具有先后顺序，不可逆也不可逾越，因此对学生进行教育时要了解并理解这种顺序性，并对学生进行循序渐进的教学，因此第一个空选B。二是阶段性和连续性，个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征阶段性。从人的一生看，发展是连续的各阶段并非彼此孤立，而是重叠渐进连续性。三是不平衡性，即心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式，例如生理成熟先于心理成熟等。四是差异性，个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段，但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢，最终水平和优势领域也不相同。如同世界上没有两片完全相同的树叶，在学生群体中，也没有两个完全相同的人，因此我们要对学生的情况具体问题具体分析，做到因材施教。因此第二个空选择D项差异性。41、单选题当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于：_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：形式运算阶段的特点是(1)能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；()2能够理解符号意义、隐喻和直喻，能作一定的概括；(3)思维具有可逆性、补偿性和灵活性。42、单选题埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，4—5岁阶段的发展任务是培养_____本题解释:【答案】C。43、单选题埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危__A勤奋感对自卑感B感对内疚感C:自我同一性对角色混乱D感对羞耻感参考答案:C本题解释:【答案】C。44、多选题场独立性的人_____。B:多采用细节性加工方式C:对自然科学知识更感兴趣D:对社会定向的知识更感兴趣E:依据内在标准加工信息参考答案:ACE本题解释:【答案】ACE。解析：场依存型的人，倾向于利用外在参照作为信息加工的依据；场独立型的人，倾向于更多地利用内在参照作为信息加工的依据。场独立型的人在认知领域显示了优势，他们处理问题比较灵活，善于抽象思维，自学能力较强，对自然科学知识更感兴趣；而场依存型的人在人际社会领域中显示了优势，他们善于体察别人，与人相处亲切融合，他们更喜欢社会定向的学科与知识。45、简答题简述人格发展阶段理论的教育意义。参考答案:【出题思路】本题考查考生在对人格发展阶段理论理解的基础上对其进行识记运用的能力。考生在答题的过程中除了要答出人格发展阶段理论主要涉及的内容外，还需要结合具体教学举出例子，从而让答题更丰满。【参考答案】埃里克森的发展理论指明了个体每个发展阶段的任务和目标，并给出了解决危机、完成