期末工作总结教师

—期末工作总结教师工作总结特别是对步骤和措施，要写得具体、详细，对取得的成效要表达得形象、活泼。你会写期末工作总结老师吗？下面给大家带来期末工作总结老师，希望大家喜爱!期末工作总结老师1这学期是同学高中学习的冲刺阶段，对每一位任课老师来说，高三教学工作意味着紧急、劳碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。自己明白要担当的责任，也给自己制定了方案，暗下决心，肯定要踏实努力的做好各项工作。一、深化研讨考纲和考试说明，将理论与经验作为教学工作的指导新课程标准不仅强调基础学问，更注意同学力量的培育，特别是同学的实践活动力量。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定的指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研讨。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比拟与去年的差异，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。同时，注意与其他老师的沟通和沟通。担任过高三教学工作的老老师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到主动的促进作用。二、细化教学环节，优化教学过程，上好每一堂课1、用好教材，注意双基同学总是埋怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的全部基础考点，娴熟把握教材就能把握基础学问和根本力量；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够到达举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。2、激发爱好，提高课堂质量只有步入高三的同学才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让同学在每一节课都有收获。这就需要激发同学的爱好，但是激发爱好绝不是一个故事或者笑料就充足的。因此我依据每一节课的学问点做好准备。注意学问点与高考说明的联系，让同学认识到它的重要；注意学问点之间的关联和变通，让同学“窥一斑而见全豹”。通过这些，让同学明白学问不是外表上的，也不是僵化的，要在运用中占有学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使同学得到的不仅是学问，还有运用学问的力量；不仅是课堂上的，还有生活中的。3、突破重点，注意实效，抓好常规，注意平常积累高三的总复习绝不是高一高二的简洁重复，特别是教材的复习，要在原有的基础上引导同学有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是把握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，把握复习的重难点，从而有效的到达复习的目的。对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，为高考的最终冲刺夯实基础。在落实上要强化课前训练，从字音字形、成语、标点、语病、诗词鉴赏和名句默写上做好，即对同学注意基础学问的把握和力量的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。4、精选习题，优化训练，上好讲评课这学期是专项复习与系统训练相结合的时期，要将同学把握的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增加同学对考试的认识。同时，还要讲究解题策略和方法，引导同学结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高同学的阶梯力量，最大限度的防止失分。对于错误肯定要分析原因，做到借鉴和学习。也可以依据详细的提示恰当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。5、做好学情分析，对症下药通过定时训练来检查我们在教与学上的缺乏和暴露出来的问题，对于这些，我们要按时通过学情分析找准详细环节，然后有针对性的去解决问题，从而到达稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注同学的反应以及课后同学的作业上发现问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺当进行。由于自己的年青，第一次带毕业班经验缺乏，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会由于时间的缺乏和同学反应慢而以自己的讲解代替同学的思索，给同学自主活动的时机少，也有时会追求作业的数量而一刀切。在学问点的归纳和讲解上有些不是很到位。我相信伴着以后教学经验的积累，自己将会按时发现问题，改正缺点。感谢学校领导的信任，感谢同备课组老师的的支持和帮忙，感谢同学赐予自己的理解和协作，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水，希望在这凤凰花开的日子里，自己的同学榜上出名，让我这学期艰辛而又欢乐的路程变得更有价值和意义。期末工作总结老师220X年，在学院领导的正确领导和细心关怀之下，在广阔老师的关怀帮忙之下，圆满完成了20X年度的工作、学习任务，如今向大家做一简洁汇报!一、德育方面一年来，我强化学习，注意提高德育素养，主动培育高尚的职业道德和良好的师表风范，努力提高服务教学的意识。今年学院的教学管理任务重，工作冗杂，再加上我是第一年接手、主持教学办工作，工作压力可想而知。在困难面前，我坚持为广阔老师服务，保证学院教学管理任务的圆满完成。二、工作方面1、负责学院教学管理办公室工作布置，主动研讨教学工作并贯彻落实学校、学院的有关文件，切实改进工作方法，提高工作效率，为教学第一线服务，使教学管理工作科学化、制度化、标准化。2、主动抓好教学常规工作。圆满完成了全年的教学方案、教学任务的落实工作；主动帮助教学院长做好教学调度、教学质量检查、学风教风建设、评教等工作，按时解决教学工作中存在的问题；努力帮助教学院长做好课程建设工作、教研工程的申报、结题等工作；帮助教学院长圆满完成了20X届毕业生的毕业设计（论文）毕业辩论等毕业生毕业环节相关工作。3、本科教学评估工作。评估期间，根据学院的评估工作统一部署，主动组织落实教学办的评估工作，带着教学办全部同事加班加点，圆满完成了全部观测点的建设、整理工作，顺当完成了评估任务。教学办全部同事都表现出了良好的敬业精神和主人翁意识。三、工作看法在教学管理过程中，本着为广生服务的精神，一心一意为教学服务，在服务意识的驱动下，争取使自己对待工作的看法到达百分之百的投入，使自己对工作有一种非做不行的任务感。四、学习方面努力学习教学关方面的相关文件，提高自己服务教学、服务广生的力量和水平；同时主动学习学院相关学科的专业学问，努力提高专业力量!五、廉洁自律方面我通过努力学习，坚定抱负信念，在思想上时辰保持廉洁自律意识，一直保持政治上的坚定性和思想道德的纯净性。同时，在工作中努力做到尽职尽责，在行为上保持廉洁自律的作风。请各位领导和老师监督!期末工作总结老师3在六班级的这个学年，本人担任六班级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回忆和总结。一、班级根本情况我班有56人，优生有5人，差生在15人左右，一部分同学对加减乘除四则运算都没有把握，尤其是小数、分数计算不会。上课答复问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。二、实行措施1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比拟，也有组与组比拟，起到鼓励作用。2、坚持每天写数学笔记，从六班级下学期开头我有意识地指导同学写数学笔记，从一开头二三句话到后来的整段文字，从开头少数同学写到后来全班同学写，从开头的单一、僵硬到后来的充满独特思索，同学学习数学爱好也较为深厚。这些同学笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最终会选出优秀笔记定期展现在后面的黑板栏内。3、课堂中坚持老师少讲，同学多练。坚持不是简洁地给同学学问，而是注意学问的生成过程，思索方法。在计算方面：（1）强调书写标准，这样会整齐美观。（2）强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：（1）同学读题，现解题意。（2）同学自己依据已有学问结构拿出解决新问题的方案。（3）师生共同探讨，摒弃不合理，错误的学问点，补充新学问，得出正确的答案。（4）进一步要求一题多解，拓展同学的思维，到达解题的敏捷性。三、总结得失1、成果：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人XXX分。这个成果说明班级优秀率还是不错的，注意了对一部分同学的培育和拔高。2、缺乏：不及格人数有17人，这也占据了相当的比例，其中有四人是属于大脑有损伤的孩子，另有四人是属于基础极差，接受力量非常慢的孩子，还有10人在50分左右，这一部分同学在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训，要特别关注差生对基础学问的把握，使他们能对够得着的学问把握精准，娴熟。期末工作总结老师4这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践经验。在这过去的一个学期里，在校领导的帮忙和领导下，在各任课老师的大力支持和协作下，我靠着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺当开展，使得每位同学在学习、生活、行为养成等各方面都有肯定的进步。一、班级德育工作1、在学期一开头，我就认真指导同学学习了《中小同学日常行为标准》、《中小同学守则》，利用班会、课余时间耐烦地对同学进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并渐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。2、制定并严格执行了以《高一（7）班德育考核评分标准》为根本标准的班级管理制度，依据各方面的考核，同学们根本能遵守各方面的纪律。3、常常灌输给同学以简朴、简洁为美的审美观。因此同学们在仪容仪表上根本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化装、不戴首饰。假如有发现不良现象赶紧进行教育，并且以最快的速度整改，然后集体共同监督。4、有方案地培育了同学的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有肯定的认同感，主动参与到班级的管理工作当中，渐渐学会自律和律他，协作老师共同维护好班级的纪律和各项标准。当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情况仍是屡禁不止，在以后的工作中在这些工作上还要强化力度和效果。二、班级学习情况经过这段时间的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够相互竞争、共同商量、相互帮忙，班级的面貌也借此得以提升。1、最主要的改变是同学能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正看法，争取在三年后考取高校。2、充足利用好早读、晚读、自习课组织同学进行有效的训练和复习，同学们的学习主动性就借助这种良好的气氛不断强化。3、课堂秩序良好，能协作老师在课堂上主动互动；课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。4、各种学习习惯开头养成，大多数同学都能做到按时交作业，按时修改订正，平常上课纪律都很好，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。三、工作经验总结在当班主任期间管理好班集体，在同学中树立威信等方面我颇有感受，希望与各位同人相互沟通相互借鉴：1、发挥班干部的带头作用班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作显现失误的时分，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要常常检查，而且要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。2、正确引导班级言论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并赐予恰当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并赐予恰当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体言论。这种集体言论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。3、把握批判的尺度我们批判同学一个缺点的时分不妨先表扬他的长处，。每一个同学都有自己的长处，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的长处，用缩小镜看同学的缺点”。4、留意与同学沟通沟通的深度和广度沟通和沟通是我们了解同学得最根本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在沟通时首先要留意点和面的结合，沟通的范围不应仅局限于同学的学习，而应当扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面按时捕获同学的情感波动和行为改变，帮忙他们得到更好、更全面的进展。其次，沟通工作切忌流于外表，浅尝辄止。应当在详细问题上不断深化，切中关键，给同学以中肯、适用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。5、强化与家长之间的沟通强化与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也强化了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友情，父子、母子之间的情意。6、亲密课任老师间的关系、共同做好同学的思想工作。为了做好同学的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解同学课堂表现，特别留意了解同学的进步情况，以便课后按时地做好同学的思想工作。为了增加做同学思想工作的实效性，我常常与科任老师一起探讨教育同学的方法。7、班主任肯定要事必躬亲，以身作则。班主任的一言一行，对同学的影响很大。所以在平常，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说污辱性的话；行动上，我不体罚同学；每次向同学借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也按时说声对不起，并赶紧改正；看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对同学却是一次次无形的教育。我始终都坚信，老师的真诚与付出，同学是能够感受得到的。以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。期末工作总结老师5高一刚进入高中，因此工作比拟重要，教高中，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教高一，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的名誉负责!能让更多的同学学习可以跟进步是我班务工作最重要的事情，也是我班务工作一贯的目标。现将本学期班主任工作总结如下：一、全面了解每一个同学全面了解每一个同学，因材施教，做好同学的教育工作。工作经验告知我不全面地了解同学，就制定不出切实可行的、行之有效的科学工作方法；不完全把握问题的症结，就无法因材施教，对症下药。经过大半个学期的接触，我对我班的同学已经有了很深化的了解，但是同学毕竟是孩子，他们的改变非常明显，反复性非常强，为了能更深化地了解同学了解他们在短时间内的思想改变，我总是不遗余力的`利用课余时间，通过找他们谈心和家长电话沟通等形式尽量了解他们的内心的真实想法和在家表现，然后找出问题的原因，疏导他们的心理，使他们把心思尽可能多的放到学习上。我的这一做法也得到了同学的认可。二、用爱心灌溉同学的心灵，增进师生之间的感情高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，同学才会喜爱你，你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我始终非常重视培育师生之间的感情，我不仅关怀同学的学习更关怀同学的生活。由于全部上晚自习，都住校而且根本上都一个月才能回一次家。所以在生活上他们更希望有人能关怀他们，这样他