《藤野先生》同步练习

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《藤野先生》同步练习一、师恩难忘

一个人，无论他地位有多高，成就有多大，假如饮水思源，他都不会忘掉老师在自己成长道路上所花费的心血。这就是何以会产生那么多的文学家、科学家和领袖人物尊师佳话的原因。那么，请你用你最真挚的情感向你的老师们说一句话吧!

二、测测你的注音速度(加油啊!)

教化()瞥见()畸形()喝彩()诘责()

系住()解剖()不逊()深恶()痛疾声调()

三、验验你的写字速度(你很棒的!)

y()居芦hu()yǎo()无消息y()站fēi()红n()名发j()油光可jin()

四、明察秋毫

以下解释、说明有错的一组分别是：()

1、A、绯红：鲜红。

B、兼以：加以。

C、烂熳：颜色显明而漂亮。寻常写作"浪漫'。

D、掌故：关于历史人物、典章制度的传闻或故事。

2、A、驿站：古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。

B、致使：由于某种原因而使得。

C、名目：事物的名称。

D、讲义：讲课的意义。

3、A、杳：很远，没有音信。

B、诘责：质问并责怪。

C、适值：正好遇到。

D、匿名：不具名或隐匿真名。匿，隐蔽。

五、大变脸(按要求变换句式)

1、但花下也缺不了成群结队的"清国留学生'的速成班。

改成确定句：

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2、惋惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。

改成双重否定句：

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3、(呜呼!)无法可想!

改成反问句：

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4、他们也何尝不酒醉似的喝彩。

改成陈述句：

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5、他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。

改成确定句：

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六、你一定能确切解释语段后的问题(相信你，没错的!)

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的"清国留学生'的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在好看极了。

1、这段的第一句表达了怎样的思想感情?这句在文中的作用如何?

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2、为什么在"清国留学生'上加引号?

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3、从文中画出三个比喻句，并依次说明各是比喻中的哪一种，本体是什么，喻体是什么。

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4、这一段除了比喻外，还用了什么修辞方法?举出例句说明，并谈谈表达了什么样的思想感情?(用事实说话)

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一、师恩难忘

略(感情诚恳，发自肺腑即可!)

二、测测你的注音速度

hupiējīhjijpōuxnwdio

三、验验你的写字速度

寓荟杳驿鉴髻绯匿

四、明察秋毫

1、C(由于C项"烂熳'即"烂漫'而非"浪漫')

2、D(由于D项"讲义'指讲课的内容)

3、A(由于A项"杳'指远的不见踪影)

五、大变脸

1、但花下也有成群结队的"清国留学生'的速成班。

2、惋惜每天总不能不喝下难以下咽的芋梗汤。

3、(呜呼!)莫非还有什么法子可想吗?

4、他们酒醉似的喝彩。

5、他们的翻译和研究新的医学，跟中国几乎是同时开始的。

六、你一定能确切解释语段后的问题

1、表达了失望的思想感情，为后文写离开东京去仙台学习作了铺垫。

2、引号可以表示否定。这里加上引号，表示这是所谓的"清国留学生'，竟然是这种精神状态，表达了鲁迅对他们的厌恶之情。

3、⑴明喻：上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。本体：上野烂熳的樱花;喻体：绯红的轻云。

⑵暗喻：头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。本体：头顶上盘着的大辫子和上面的制帽;喻体：富士山。

⑶明喻：也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。本体：解散辫子