影视的时间与空间课件

影视的时间与空间

第一节影视的时间一．三种不同性质的时间形式：从观众接受角度划分，影视时间存在着三种不同性质的时间形式：１、播映时间：指单部影视片或节目播映的总体时间长度。如：一部电影一个半小时到两个小时，电视剧一分钟50分钟左右等。2、叙述时间：是银幕上表现事物的时间，是创造出来的艺术化的时间形态，人们常称之为蒙太奇时间。上下五千年

《党同伐异》1916年，美国人格里菲斯编导。由4段相隔数千年互不相关的故事连缀而成：《母与法》《基督受难》《圣巴多罗米的屠杀》和《巴比伦的陷落》。故事虽不相关，但反映了一个共同的主题：祈求和平，反对党同伐异。这部影片历史贡献在于：4段故事不是一个个单独展开，而是交替进行，流畅地把时间相距甚远的事件联系在一起，平行交替叙述而造成逐渐紧张强烈的情绪而达到最高潮。3、心理时间：指播映时间和叙述时间综合作用在观众心理造成的独特的时间感，这是主观的时间形态。二.叙述时间的表现形式及技巧：屏幕上的叙述时间与现实时间最根本的区别在于：前者打破了后者固有的不可更改的连续性，形成了并非连续的连续感。如：镜头1：下课铃响了，老师宣布“现在下课”。镜头2：一大群学生走出教学大楼。这样的镜头组合，观众自然会认为这是一个连续的动作过程，时间是连贯的。但事实上，这样重组的时间已完全不同于现实的动作时间流程，其中省略了从下课到走到教学楼大门之间的所有时间流程。压缩时间的技巧：A.片段省略：无论是整部电视片（节目）还是一个运动过程，最适用的方法是保留对主题有用的片段，或是动作和运动过程中关键的、有代表性的部分，将它们按照原有时间序列连接在一起，省略无关紧要的、多余的部分，从而完成精炼而清楚的叙事目的。《小马王》马儿携妻荣归故里《梁祝》马文才受罚B.插入镜头：在某个运动过程中，插入一个相关镜头，插入镜头代替被省略时间间隔。插入镜头所代表的时间长度完全不等同于镜头的实际时间，而是一种主观猜测的时间感受，其长短视其上下动作连贯效果而定。例如：镜头1：婴儿；镜头2：5岁小男孩插入一个表现云彩慢慢在空中飘动的镜头，此时，云彩飘动作为一个象征性镜头，代表了从婴儿成长到童年之间所经历的时间。D.辅助性剪辑技术：在剪辑中，还经常利用剪辑技术提供的可能性和特殊的视听效果，在实现压缩时间的目的，比如声音的提前进入、叠化、快动作、淡入淡出等。这是一些技巧上的缩短时间的方法，不同于我们前面提到的画面蒙太奇组合压缩时间的方法。叠化是典型压缩时间的特技，它通过前后两个镜头在重叠中转换，给人以时间转换的感觉。人们常用这种技巧，来简洁、形象的表现动作的连贯。比如：白雪皑皑（叠）冰消雪融（叠）嫩叶新芽（叠）鲜花绽放（叠）麦浪滚滚连续的叠化中，四季景象更替呈现。快动作：也使时间缩短如鲜花盛开(2)延长：在银幕上，现实的时间可被延长和扩展。如：被恐怖分子劫持的飞机全速撞向美国世贸大厦，只是瞬间之事，把它慢速处理重复播放，在屏幕上延续了几分钟，正是在这样的时间的放大中，观众的好奇心得到满足，影像的冲击力和感染力在时间线上得到积累，从而能够被观众仔细体会和感悟。反复切换三、延长时间的技巧：A.反复切换：指将从不同角度，不同视点拍摄的同一场面或环境内的镜头反复切换，从而达到通过延长时间渲染主题或情绪的目的。如《战舰波将金号》敖德萨阶梯HakunaMatata哈库拉·玛塔塔HakunaMatata哈库拉·玛塔塔其常见效果有以下几种：a.慢动作可清晰展现瞬间或重点动作的过程，展现许多肉眼难以看清的快速运动，延长动作时间，令观众可以仔细观看或体会动作细节。b.慢动作可以突出动作形态,体现优美的动感效果。如跳水、体操等运动、奔跑、打斗、旋转等。c.动作过程的延缓，使影视画面具有“可见”的感情长度，成为渲染情绪最便利而有效的手段，这也是目前慢动作被常用重要原因。有时单一画面本身的感染力可能差强人意，慢动作的加入，会放大画面细部或重点表现，容易激发人们的关注与联想。艺术意境和深沉内涵的表现有了回味的空间。d.慢动作可以造成动作形象的飘逸感，具有“超现实的效果”,有助于表达回忆、想象、情绪舒缓、虚幻和浪漫。（3）停滞：停滞是根据表达需要或叙事结构中人物特定的心态，利用特技让时间暂时静止的一种屏幕时间表现方式。这是一种主观化、特殊的时间形态，它通常通过字格、音乐、音响或者剪辑中的重复方式来实现。

五、实时：在影视屏幕时间的表现上，可以不同切换，用一个镜头将一个事件完完整整拍摄下来。尽管摄像机可以从远景移到近景，从此人动作拍到彼人动作，但是只要镜头不中断，事件发展和人物谈话都是在实时中进行，表现在屏幕上就是不中断的实时时间。也就是说，从表现技巧看，实时时间的典型表现就是长镜头。再如会议与活动的现场直播一、空间的形态电影空间指由银幕体现的基本空间世界，主要包括两种基本方式:一是再现空间，即逼真复制某个真实场景或写意场景，强调摄影机的记录功能。银幕、屏幕只有宽度和高度两个向度，但由于影像的透视感、人或物在纵深向度上的复合作用，观众在生活经验的基础上产生视觉幻觉，银幕上的画面就有了宽、高、深的三维空间。二是创造空间，即是通过蒙太奇手段将零散拍摄的的一系列个别场景组合成一个统一的完整场面，强调蒙太奇的创造功能。《劳工之爱情》（1922年）幻想

这种空间是在蒙太奇作用下和观众的心理中形成的，是一种假定的空间，实际并不存在。蒙太奇将连续静止的形象所形成的运动感是假定性的运动感，蒙太奇将两个画面对列后产生的象征意义也是假定的，也能将现实与梦境、臆想、幻觉灵活自由的拼接在一起。

一个镜头有2个场景、空间一个镜头3个场景《十分钟年华老去》甚至有四个空间十分钟年华老去·片段“好莱坞三镜头法”是局部空间组合表现事物全貌手法的始作俑者。所谓三镜头法，指的是正反拍，外加一个中景的双人镜头，这是影视最惯用的剪辑手法。具体来看是：镜头1:两个人都在同一空间里镜头2:一个人，是镜头1空间的一部分镜头3:另一个人，是镜头1空间的另一部分于是空间实现统一，构成了有面有点的完整空间。利用空间对列，创造情绪性或戏剧性效果，丰富画面空间。利用空间对列，指把两个或两个以上的不同空间同时或不同时发生的时件、动作平行或并列组接，通过镜头意义之间的关联性，产生对比或积累作用，从而产生新的寓意或者渲染情绪。例1：不同空间、同一时间A、一个人兴奋地走在路上B、另一个人正在家中忙碌地做饭将这两个空间内容相互组接，既反映了同一时间流程内不同空间的行为，又使两者之间建立了联系。例2：不同空间、不同时间A、今天白天，办公室，某人工作神情恍惚B、昨天晚上，家，某人照顾生病父亲、督促孩子学习这两组镜头对列在一起，能互为因果。二.画外空间：画外空间是指由画面内容延伸出来的存在于观众想象中的空间形态，是画内空间密切相连的统一体。正如在对蒙太奇空间的解释中特别指出的那样，屏幕只是影视蒙太奇空间看得见的一部分，蒙太奇语言的发展使影视空间突破了画框限制，画内看得见的空间和画外看不见的空间共同构成了事物的整体面貌。画外空间是影视蒙太奇空间的重要组成部分，它与画内空间共同结构着屏幕空间。作用：A、激发观众的想象力，引导观众思考，含蓄表达情绪和思想；B、拓展画面空间，丰富信息量；C、增强屏幕空间真实感、立体感；D、增强叙事的戏剧性、趣味性。翠巧结婚形成画外空间的几种手段：1．人物或拍摄对象出入或运动2．不完整或不平衡的取景3．人物的向外观看的视线4．画外人或物在画内空间的投影5．使画面停留足够的时间6．画外声音7．摄影机的运动影视空间拼接或创造性地理学的著名实验据普多夫金记载，1920年，库里肖夫曾把下面一些场面连接起来:1、一个青年男子从左向右走来。2、一个青年女子从右向左走来。3、他们相遇了，握手。青年男子用手指点着4、一幢有宽阔台阶的白色大建筑物。5、两个人走向台阶。1.一个青年男子从左向右走来2.一个青年女子从右向左走来3.他们相遇了，