心理教师教学心得体会（共5篇）

第15页共15页心理老师教学心得体会〔共5篇〕第1篇：老师心理安康与教学心得体会老师心理安康与教学心得体会在这次远程培训中，我再看了相关的视频之后，受益匪浅，感想颇多，下面仅就其中给我感触最深的局部做一阐述。讲到了老师心理安康的自我维护，老师的心理安康不仅对其自身是重要的，而且老师的安康的心理状态，也有利于学生的身心开展。随着时代的开展，老师心理安康已经成为一个迫在眉睫的问题。下面结合我自身的情况，谈谈老师的心理安康与教学之间的关系。一、完善自身人格〔一〕、树立正确的价值观当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了活力与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校老师，影响到老师的价值趋向和道德观念，使老师队伍中存在着一些与老师角色身分不相称的思想意识。有的老师受腐朽生活方式的影响，表如今工作态度上，怕环境艰辛，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走。作为一名心理安康的老师应该能把自己的全身心投入到本职工作中，最大限度的发挥自己的智慧和才能，对工作怀有持久的热忱，并从工作中获取满足和乐趣。在这方面，我还有所欠缺，在以后的工作中应以正确的人生价值观为标准，培养自我控制和自我调适才能，学会抵抗各种不利因素的刺激和影响，保持良好的心态。〔二〕塑造良好性格心理安康是我们学生走向现代化、走向世界、走向将来建功立业的重要条件，培养学生安康的心理素质是素质教育的重要内容。其中老师对学生心理安康的影响是宏大的，许多研究说明，老师的学历、知识程度和学生的开展并没有必然的联络，而老师性格对学生开展的影响是长期的、潜移默化的。老师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的安康成长提供良好的心理环境。因此，老师要为人师表，在教育教学过程中应学会鼓励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会鼓励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学工作。“你能行！”、“你可以的！”、“你很优秀！”这样看似简单的话，往往可以点燃学生自信的火把，照亮他的成长之路。〔三〕富有创新精神，培养学生创新意识在教育改革和课程改革以及老师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过老师创造性的工作去寻找合适自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模拟、学习别人经历的根底上，总结、考虑自己的经历，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。要培养学生的创新意识，老师首先要在教育教学中，展示自己的创新成果。二、保持平和心态〔一〕、要对自己的职业有一个正确的认识老师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为老师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以老师这一职业为荣。老师应努力理解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，理解并愉悦地承受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目的。制定符合自己实际的目的，不要把目的理想化。一切从实际出发，才能到达料想的结果。〔二〕坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败现阶段，在就业的压力下，就业率成了衡量学生开展的唯一标准，形成了一种“就业就是指挥棒”的怪圈。在这种情况下，老师要从更长远的视角来对待教育的成功和失败，并为了学生的全面开展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到开展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和个性开展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。老师应当着力培养学生的才能，挖掘学生内在的才能，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。”总之，通过这次远程培训活动，我收获很多，这样的活动应继续开展下去，以后我会利用业余时间多读书，多利用有效的网络资来充实自己，武装自己，争做一名优秀的老师。第2篇：《老师心理安康心得体会》《老师心理安康心得体会》今天，我有幸参加了老师心理安康教育培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作也有很大的帮助。本次培训我认真的心理安康心得体会听了都主任的心理安康心得体会讲座，让我受益匪浅，特别是怎样上好心理辅导活动课，让我有了更明确的定位，也对今后的工作也有了足够信心和力量。我参加的老师心理安康培训，受益匪浅，感想颇多。也是当前学校教育面临的新任务和新要求，心理安康教育是素质教育的重要内容。在现今的学校里，如何看展学生心理安康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。(一)结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理开展环境。一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生平安感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理开展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理安康成长环境，为孩子们建立和谐平等的集体，尽量让每一个孩子可以在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，防止对于孩子们成长不利因素的出现。(二)全面浸透，多渠道、全方位推进心理安康教育。为了更好地实现心理安康教育的目的，要求将心理安康教育全面浸透到学校各项工作中去，形成多渠道施行，如班主任工作团队工作等等，都要做过细的研讨和分析^p，千方百计地做好每一次培训。今年要开展教育叙事研究。要求培训的学员，每人交一份作业或论文，主要是问题老师和问题学生的案例分析^p和教育策略。问题老师和问题学生是近十年来宝鸡市发生的“真人真事案例分析^p”。包括心理的、班主任的、老师的和校长的或学生的。每期培训班的学员都要写“真人真事案例分析^p”，更让我受益匪浅，让我进一步理解了心理安康教育的深化含义。在今后的工作中我可以通过一系列的团体辅导活动，让学生获得心理安康方面的有关知识，为学校心理咨询室的建立做好根底工作。将两者交融在一起，才能把心理安康教育真正做到实处。使学生有良好的情感生活，利用学科知识加强情感教育。(三)老师本身也要注重自己的心理安康老师心理不安康就不能正确理解学生的心理安康心得体会行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人。老师的心理安康心得体会心理安康从根本上说还得由老师自己维护。第3篇：老师心理安康心得体会老师心理安康培训心得体会这学期，我有幸参加了老师心理安康教育培训，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作也有很大的帮助。本次培训我认真的心理安康心得体会听了都主任的心理安康心得体会讲座，让我受益匪浅，特别是怎样上好心理辅导活动课，让我有了更明确的定位，也对今后的工作也有了足够信心和力量。以下就是我在这次培训活动中，以一名新手身份参与的我参加了长达一个多月的老师心理安康培训，受益匪浅，感想颇多。心理辅导是当前学校教育面临的新任务和新要求，心理安康教育是素质教育的重要内容。在现代的学校里，如何看展学生心理安康教育呢？我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。(一)结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理开展环境。一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生平安感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理开展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理安康成长环境，为孩子们建立和谐平等的集体，尽量让每一个孩子可以在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，防止对于孩子们成长不利因素的出现。(二)全面浸透，多渠道、全方位推进心理安康教育。为了更好地实现心理安康教育的目的，要求将心理安康教育全面浸透到学校各项工作中去，形成多渠道施行，如班主任工作团队工作等等，都要做过细的研讨和分析^p，千方百计地做好每一次培训。今年要开展教育叙事研究。要求培训的学员，每人交一份作业或论文，主要是问题老师和问题学生的案例分析^p和教育策略。问题老师和问题学生是近十年来宝鸡市发生的“真人真事案例分析^p”。包括心理的、班主任的、老师的和校长的或学生的。每期培训班的学员都要写“真人真事案例分析^p”，165穆越个人空间在灿烂的阳春四月，我参加了《南岗区中小学心理安康教育培训》学习，这次的培训意义重大，对我今后的工作有很大的帮助。更让我受益匪浅，让我进一步理解了心理安康教育的深化含义。在今后的工作中我可以通过一系列的团体辅导活动，让学生获得心理安康方面的有关知识，为学校心理咨询室的建立做好根底工作。将两者交融在一起，才能把心理安康教育真正做到实处。使学生有良好的情感生活，利用学科知识加强情感教育。(三)老师本身也要注重自己的心理安康老师心理不安康就不能正确理解学生的心理安康心得体会行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人。老师的心理安康心得体会心理安康从根本上说还得由老师自己维护。第4篇：老师心理安康心得体会老师心理安康心得体会通过学习老师心理安康与自我调适，感触颇深。拥有安康的身心是老师从事教育教学工作的根本保障。老师的心理安康直接影响其教育教学工作的效果，影响着学生的身心安康。因此，身心安康是老师应具备的素质，是做好教育教学工作的重要保障和有力支撑。是素质教育的一个重要组成局部。社会往往重视老师教育质量上下，而很少关注老师的生活质量；重视老师对学生的责任，而无视老师对自己和家庭的责任；强调老师的“牺牲”“奉献”精神，而无视维护老师的自身利益及身心安康的愿望。社会对老师的评价往往只看学生的学习成绩和升学率，迫使老师不断地自我加压，不断地延长劳动时间去参与生存竞争，最终导致心理安康问题的产生。一个老师要对几十个学生负责，家长又把希望寄托在子女身上，“望子成龙”、“望女成凤”心切的美妙愿望转变为对老师的高期望和高要求，无形中使老师产生极大的心理压力。老师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人。老师的心理安康从根本上说还得由老师自己维护。一个优秀的老师应该可以处理好两个方面的关系--既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中以致于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。身为老师，只有不断进步自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的开展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地承受新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。一个优秀老师的魅力不仅是具有渊博的知识、出色的才能、精湛的技艺，也必须拥有良好的人格、完美的心理；不仅能成为学生心理的调节者，也能维护自身的心理安康。因此，老师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事；学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且可以开阔老师的视野，增加老师的知识面。老师可以把从其他工作体验中获得的经历、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。第5篇：老师心理安康心得体会老师心理安康心得体会这次参加了网络老师心理安康培训感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。心理安康与心理不安康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到阻碍的情况是经常发生的，所以对任何一个人来说，都有可能出现某些不够安康的心理状态。每一个人都会或多或少具有一些心理障碍，只是严重程度和影响学习生活的程度不同而己。老师也不例外。尤其是现代高速开展的充满竞争的社会，对老师提出了更高的要求，给老师带来更大的心理压力。老师心理不安康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻那么影响师生关系，重那么可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，老师自己首先必须是心理安康的人。一个优秀的老师应该可以处理好两个方面的关系一是关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。任何老师在需要的时候能承受宏大的压力，但他绝不应让自己一直处于压力之中，影响工作和生活的正常进展。身为老师，只有不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，新的教学方法，到达教学要求。以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处。一个尽职的老师是非常辛苦的，需要休息和放松。因此，老师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的美景美事;学习做美食家，在品评佳肴的同时自己也做一次大厨。新的工作体验不仅能使老师得到放松，而且可以开阔老师的视野，增加老师的知识面。老师可以把从其他工作体验中获得的经历、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。学生心理安康教育心得体会如今的学生大都是独生子女，从小娇生惯养，养成了事事以自我为中心的性格。上学后，家长、社会、学校都给了他们太多的压力，孩子们很难承受和适应，于是出现了很多心理问题。这些问题，影响着孩子们的安康成长和性格养成。所以，培养学生不能只教书。而是要教给他们如何学习，如何和同学交往等更多的信息。因此，学生的心理安康非常重要。拥有良好的心理素质和安康的心理状况是保证学生学习知识增强才能的根本。老师不仅仅是人类文化的传递者，也应该是学生安康心理的塑造者，是学生安康心理的维护者。一、用爱打动学生。人们常说：爱之深才能情更诚。教育人也必须使之情动而“解惑”。相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生。学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们。爱是启动老师自身力量和智慧的能；爱是通向学生心灵深处的桥梁；爱是创设教育环境和心理环境的瑰宝。对学生关爱、尊重、并关注他们丰富而复杂的内心世界，才能将老师的爱通向学生的心灵。二、用活动减轻学生心理负担。过重的课业负担压在学生的身上，学生埋头于作业堆里，就难以产生对生活的热爱，对别人的关心，难以有舒展的胸怀和创新的精神，就会变得越来越压抑，从而极易走向极端。作为老师，要在让学生学会文化知识的同时，让孩子学会尽情地活动，让孩子们在活动中放飞心情。三、用心营造释放学生心怀的学习环境。班级是学生学习生活的场所，是学生成长的摇篮。是学生良好心理素质形成的沃土。只有营造一种活泼、和谐的班级气氛，才能充分调动学生的参与意识，使学生树立安康的创新意识。听了《老师职业倦怠的心理调适》的讲座之后，对老师职业倦怠有了新的认识：倦怠是一种由于压力长期积累而造成的更严重的紧张状态，因此，老师职业倦怠已成为不可无视并应有效解决的迫切问题。一、老师职业倦怠的成因1．老师职业的现实压力过去当老师，再苦再累也算是个“铁饭碗”，但随着“末位淘汰制”的