大班元宵节的由来教案反思7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班元宵节的由来教案反思7篇作为一名老师，我们确定要习惯性地撰写教学反思，通过教学反思可以提高教师的自我指导才能，那么你真的知道怎么写吗。在这里我今天就为您带来了大班元宵节的由来教案反思范文7篇，相信确定会对你有所扶助。

大班元宵节的由来教案反思1

活动目标：

1、知道元宵节是中国传统的节日，了解元宵节的习俗。

2、学习搓元宵，能将陷料包在里面并团成元宵。

3、感受节日的喜悦，体验劳动的喜悦和合作的喜悦。

活动打定：

1、做元宵的料和陷。

2、煮元宵的锅。

活动过程：

一、元宵的由来。

1、老师讲解元宵节的习俗。

2、说说人们在元宵节都会干些什么事？（吃元宵、赏花灯）

二、搓元宵。

1、查看元宵的陷和料。

2、老师举行示范。将糯米粉搓圆，挖一个坑把陷放在里面，在把它搓圆。

3、把全体的元宵放在大容器里滚圆。

三、比一比。

1、幼儿分组搓元宵，看那一组的元宵搓的多、圆为获胜组，老师举行赏赐。

2、在老师的扶助下把元宵放在锅里煮熟，幼儿和老师一起共享自己做的美味。

大班元宵节的由来教案反思2

活动目的：

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、赏识花灯，感受花灯的美。

3、容许加入活动，感受节日的喜悦。

活动打定：

阅历打定：请家长扶助幼儿丰富元宵节的相关学识。

物质打定：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境打定：收集各种花灯，布置灯展。

活动过程：

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最热爱那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

3、赏识儿歌《做彩灯，闹元宵》

4、猜灯谜。

出示事先打定好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要赏识花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。

活动反思：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所疏忽，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团聚合圆”“期盼来年顺遂”的意义。

在猜灯谜的嬉戏中达成高潮，孩子们积极踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们分外热爱！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。

大班元宵节的由来教案反思3

活动目标

1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

2、大胆议论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

活动打定

环境打定：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

课件打定：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

材料打定：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

活动过程

一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗

——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来

——元宵节有这么多好玩又好玩的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

三、出示组图引导幼儿赏识花灯感受花灯的美

1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿赏识花灯的造型。

2、出示组图“花灯展—花灯色调”，引导幼儿赏识花灯的色调。

3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿赏识花灯的图案。

四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣

1、激发幼儿制作兴趣。

2、出示手工组图“花灯”，激励幼儿大胆议论花灯的制作方法。

3、发放操作材料，激励幼儿自制花灯，教师巡回指导。

4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色调等方面共享作品。

5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，激励幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

大班元宵节的由来教案反思4

活动目标：

1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是特有的节日。

2、尝试率领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

3、体验和大家一起过节的喜悦。

活动打定：

1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

2、幼儿已初步了解元宵节的来历学识，并带一盏自制的花灯。

3、将幼儿的花灯布置在活动室周边。

4、米粉、豆沙馅若干。

活动过程：

1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

引导幼儿向小班弟弟妹妹陈述自己对元宵节的阅历。

教师：元宵节是特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

2、教师和幼儿一起包元宵。

师幼交流包元宵的方法。

幼儿一起玩包元宵。

教师指点幼儿洗明净手，并指导幼儿做元宵。

3、幼儿玩花灯。

幼儿赏识大家带来的花灯。

教师指导幼儿赏灯，并找己热爱的花灯。

幼儿到户外玩灯。

教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的喜悦。

大班元宵节的由来教案反思5

活动设计背景

刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化，并把传统传承下去。

活动目标

1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。

2、让孩子们深刻感想到要传承中国的传统文化。

3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

4、容许加入活动，感受元宵节的喜悦。

5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

教学重点、难点

知道元宵节的来历

活动过程

一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？

二、教师陈述故事并提问问题

师：元宵节是怎么来的呢？

幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

教师陈述其次遍故事

师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？

幼：看花灯、吃汤圆等

教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，庆祝一年的丰收，喜气洋洋、喜悦融融。

三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

教学反思

《元宵节的故事》是一个神话传闻，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感想到，懂得感恩，懂得回报。传承喜欢、歌颂中国的传统节日。

大班元宵节的由来教案反思6

一、活动目标

1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

2、参观各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。

3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。

4、体验和大家一起过节的喜悦。

5、感受节日的喜悦气氛，情愿加入布置环境的活动。

二、活动打定

1、请家长带幼儿参观元宵灯会。

2、收集各种花灯的照片、图片。

3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

三、活动过程

1、议论导入

（1）元宵节是什么时候？

（2）元宵节都做些什么？

2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。

（1）幼儿查看元宵的形状特征，议论：元宵为什么制作成圆的？

（2）教师小结：元宵表示聚合，表达了人们梦想年年聚合的美好愿望。

（3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。

3、出示各种花灯，引导幼儿参观，描述。

（1）提问：这是什麽？你最热爱其中那一盏花灯？

（2）引导幼儿陈述元宵节参观灯会的感受．

如：看到各种各样花灯，你的.心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？

（3）教师小结：元宵节是春节的结果一天，人们分外珍惜．梦想大家能喜悦的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。

4、嬉戏“元宵节，闹花灯。”

幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。

四、活动终止

1、评价

2、总结

附儿歌：

我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；

我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；

我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。

大班元宵节的由来教案反思7

活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。

2、能运用揉，搓，聚合，包馅等技能做元宵。

3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的喜悦。

活动打定：

1、有关元宵节的录相。

2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3、花灯

4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉

5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。

6、欢快的庆新年乐曲

活动流程：

一、观看“元宵节”录相，并引出主题。

1、小挚友们从录相中看到了什么？（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。

2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家聚合，生活幸福喜悦。

二、学做元宵。

1、小挚友们吃过元宵吗？（吃过）吃过什么馅的呢？（有五仁，豆沙，黑芝麻）小挚友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小挚友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味）。

2、元宵是什么外形的啊？（圆形的）你们想不想自己来动手做元宵呢？（想）

3、认知做元宵的原料——和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

4、查看教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，聚合，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，结果再把它聚合。

5、让幼儿自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，聚合，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，结果将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

（小结：让幼儿了解元宵的外形，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，聚合，挖坑，包馅等技能制作元宵。）

三、品尝元宵，体验劳动的喜悦。

1、教师出示花灯，让幼儿跟