精选小班教案集合五篇

第精选小班教案集合五篇小班教案篇1

设计意图：

《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本由日本五味太郎编绘的图书绘本。故事内容围绕鳄鱼牙疼去看牙医而展开。故事中相同的场景，鳄鱼和牙医讲述着相同的句子，却表达了害怕牙医的鳄鱼与害怕鳄鱼的牙医截然相反的心理。因而这本书也被誉为：这是一本以巧妙的手法，描绘了患者鳄鱼与人的牙医之间每时每刻所发生的微妙心理落差与变化的让人捧腹大笑的图画书。在设计这堂教学中，我一方面忠于原著，让孩子们领略绘本描写人物心理的独特视角，感受其中的幽默与幽默。另一方面，依据小班孩子健康教育的需求，我又将其中牙病加以放大，结合牙医录像，让孩子们了解有关牙齿的相关知识及如何爱牙护牙的根本方法，鼓励孩子从小养成爱刷牙的好习惯。

活动目标：

1、愿意跟着老师一起阅读绘本图片。

2、学习故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。

3、懂得要保护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

活动准备：

1、鳄鱼玩具一个、医生帽子人手一个。

2、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》PPT课件、视频《刷牙歌》。

活动过程：

一、活动导入：

1、出示鳄鱼玩具，激发幼儿兴趣。

“鳄鱼〞：哎呦、哎呦，好疼啊！好疼啊……

师：小朋友，你们看谁来了？

2、提出问题，引出故事。

师：鳄鱼怎么啦？它为什么喊疼？〔引导幼儿观察鳄鱼〕

师：鳄鱼牙齿怎么啦？你们说该怎么办呢？

二、活动过程：

1、师生一起阅读PPT课件。

提问：故事的名称叫什么？鳄鱼去看医生了吗？鳄鱼为什么怕怕？医生为什么怕怕？

2、再次阅读绘本PPT课件，引导幼儿理解对话，感受对话的重复性，体验语言的趣味性。

师：小朋友，让我们再来把故事看一遍，仔细听一听鳄鱼和医生之间都说了些什么样的话？

3、第三次阅读，引导幼儿学习对话，体会心理感觉的变化。

师：下面请小朋友看看椅子底下有什么？〔医生帽子〕

师：请大家戴上医生的帽子当当医生，来为鳄鱼看看牙齿吧。

4、组织幼儿讨论如何保护牙齿。

师：鳄鱼现在已经知道以后要天天刷牙了，那你们有没有这样做呢？

师：除了天天刷牙以外，我们还要怎么做才能保护好自己的牙齿呢？

三、活动结束：

请小朋友伸出右手的食指，跟着视频学刷牙。

师：鳄鱼现在已经天天都认真地刷牙，保护自己的牙齿了。为了我们的牙齿，让我们现在也一起来刷刷牙吧。

小班教案篇2

活动目标：

1.感受变波束的快乐。

2.增进对教师的情感。

活动准备：

教师准备礼帽魔棒彩带红花糖果。打扮成魔术师的摸样。音乐磁带或CD

活动过程：

1.教师以魔术师的扮相出场，以轻松快乐的姿态吸引幼儿。

2.魔术师："幼儿园里来了许多可爱的孩子，我特意来边沿节目"。

3.在"变魔术"的背景音乐中教师开始变魔术，并把编出来的物品奖励给情绪稳定，露出笑脸的孩子。

4.幼儿共享变出的食物及佩戴红花。

活动结束。

小班教案篇3

活动目标：

1、乐意大胆表述画面内容，一起说说故事。

2、和小乌龟一起体验带爷爷的情感。

活动准备：

1、经验准备：幼儿对小乌龟已有一定经验根底

2、PPT课件

活动过程：

一、谈话导入，激起兴趣

1、〔出示小乌龟〕看看，这是谁呀？我们来和他打个招呼吧!

2、仔细看一看，小乌龟的身上有什么呀？

小结：小乌龟背上大龟壳,有着四条腿，和一条小尾巴。

3、模仿小乌龟走路提问：你们知道小乌龟是怎么走路的吗？那我们来看看小乌龟是怎么爬的'吧？

4、让我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走吧！

5、小小乌龟爬呀爬，爬呀爬，慢慢爬到哪里去了？小朋友们来猜一猜，你觉得小乌龟会爬去哪儿？

二．分段欣赏故事

〔一〕播放PPT

1、原来小乌龟要爬到爷爷家去呀，他想自己的爷爷啦！

2、重点提问：你们平时去看爷爷，都会为爷爷准备什么礼物呢？

小结:你们都是把自己最爱吃的东西送别人,真是懂事的好孩子、

3、那你们想不想知道小乌龟送了什么礼物给爷爷了？那我们一起来看一看。

小结:原来小乌龟准备送一棵树给爷爷。

5、小朋友们眼睛一定要看好哦，这棵树会变得哦，小乌龟爬呀爬，小树变呀变

出示PPT

小结：原来小树开出了美丽的花，蝴蝶来了，小蜜蜂也来了！

6、走了那么久，我们来问问小乌龟你累不累呀？

7、这棵树又变了，变成了什么样子呀？

小结：小鸟来了，大鸟也来了，绿色的大苹果长出来了。

8、这棵树又变变变，变成什么样子了呀？

〔二〕出示送给爷爷

提问：看看爷爷怎么啦？小乌龟会怎么和爷爷说呢？一起来说说看

爷爷，我想你啦，我把最爱的苹果树送给你。

提问：爷爷会怎么说呢？谢谢，我也很想你？

你们还记得苹果是怎么长大的吗？

三、完整欣赏故事

四、经验提升

提问：你们想你们的爷爷吗？爱他吗？

小结：我们下次去看爷爷，也要把自己最喜欢的东西送给爷爷，好吗？

小班教案篇4

一、主题的由来

幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往.

春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多快乐了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是；春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

二、主题目标：

1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

4、在活动中开展幼儿的多元智能，特别是观察、比拟、语言等关键智能。

三、集中教育活动：

活动一：谈话《美丽的春天》〔语言〕

活动目标：

1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。

2、稳固幼儿对春季特征的认识。

活动准备：

1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。

2、背景图一幅〔画有春姑娘、草地、小河等春天的景物〕。

3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。

4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。

师：刚刚我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？〔引导幼儿说出歌曲表现的是春天〕。

二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的根本特征。

师：瞧，春姑娘多美，可她却不快乐，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？

1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

3、以绘画展示春天的景色。

师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

①教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

②引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

③教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

活动延伸：

通过活动延伸，使幼儿继续保持探索的兴趣。

1、带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

2、引导幼儿将新的发现制作、布置出来。

3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个"美丽春天"的画展。

小班教案篇5

活动目标:

1、创设情景，使幼儿在轻松的气氛中认识水果。

2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4、探索、发现生活中水果的多样性及特征。

教学重点、难点

认识各种水果，了解它们的特征

活动准备:

1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果假设干个。

2、切成片的水果。

3、各种水果的图片

活动过程

一、猜一猜

1、孩子们，今天有几位淘气的宝宝来我们班做客，它们不肯出来见我们，让我们来猜一猜它们是谁?

香蕉

兄弟几个真和气天天并肩坐一起少时喜欢穿绿衣老来都穿黄衣裳

荔枝

脱了红袍子是个白胖子去了白胖子剩个黑圆子

草莓

红果子麻点子咬一口甜丝丝

哈密瓜

个子大，橄榄形果皮有黄也有青上面印着小网纹，吃到嘴里笑吟吟

2、幼儿摸宝贝袋,猜猜里面是什么？

二、认一认

1、请小朋友翻开看看,里面到底是什么呢?幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

2、请手中是红色宝宝的举起来给我看。

请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

请手中是需要剥皮吃的宝宝举起来给我看。

3、请小朋友把你的宝宝放在一起。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫“水果〞。你们还吃过哪些水果呢?老师出示水果图,幼儿回忆。

三、说一说

1、给大家介绍各种水果的名称。

2、说说水果的颜色、形状，切开水果，说说水果里面是什么样子。

3、说说你喜欢吃哪种水果，为什么？

四、尝一尝

1、小朋友,欢送你们。我准备了好多好吃的,请大家尝一尝,尝好了还要过来告诉我,你吃的是什么,它是什么味道的。

2、幼儿品尝。

3、组织交流。

五、活动延伸

今天我很快乐和小朋友一起认