幼儿小班教案课件模板（共6篇）

第47页共47页幼儿小班教案课件模板〔共6篇〕第1篇：小班幼儿手工课教案小班幼儿手工课教案【篇1：小班幼儿手工课教案】文莲山课件.5ykj.小班手工活动:撕贴太阳设计思路：对于小班的而言，在情绪根本有所稳定的庭走向没有多少根底，也没有相应的生活经历，假如要他们独立构画出高于他们认知程度的物体根本轮廓，可能性不大。那么，如何让对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《撕贴太阳》这个活动。因为撕纸片活动是比拟初级的手工活动，非常合适小班的孩子，太阳对于孩子来说又非常熟悉。让随意轻松的撕纸活动在一个有设定情节的情景中进展，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开场，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经历。我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，体验成就感，激发孩子们对美术活动的兴趣。活动目的：1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的快乐。2、尝试随意画圆并添加“光辉”。3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。活动准备：1、各种彩纸假设干2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒假设干。活动重难点：尝试随意画圆并添加“光辉”，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。活动过程：一、导入1、如今天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？〔晒太阳，运动，穿厚点等〕2、可是今天太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎么办呀？3、出示作品进步幼儿兴趣，并引导幼儿观察。4、这么漂亮的太阳，有谁能看出来是怎么做的？5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。二、老师示范1、老师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。2、详细讲述如何撕贴，尝试给太阳不同的“光辉”。3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。三、幼儿操作1、幼儿选好自己喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。〔今天太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更漂亮。〕3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。4、幼儿动手操作，老师巡回指导，帮助才能较弱的幼儿，大胆地在纸上进展装饰。5、提醒幼儿注意把多余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。四、总结评价，完毕活动将幼儿的作品展示出来，老师以太阳的身份感谢幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。文莲山课件.5ykj.相关幼儿教育资料:上一篇幼教：下一篇幼教：【篇2：小班幼儿手工课教案】设计思路：在幼儿生活的现实环境中，每样东西都以它一定的形状呈如今幼儿面前，如幼儿见到自己母亲的脸是圆圆的，太阳是圆圆的，车轮是圆圆的，他们对圆充满着好奇，而采用圆形纸片折叠出的各种几何图形所拼搭出的动物、人物、物品等形象生动、妙趣横生的画面更深深吸引了他们想去尝试的欲望，本活动是圆形折叠粘帖系列活动中的一个环节，通过幼儿的操作活动，进一步启发他们的想象才能、思维才能、创造才能和审美才能。活动目的：1、学习将圆形折叠成正方形，并用正方形演变成飞鸟的身体和嘴巴的技能。2、学惯用辅助材料添画相关的内容，丰富画面。3、培养幼儿对美工活动的兴趣。活动准备：1、范例两幅。2、大小不等的彩色圆形纸假设干，胶棒，作业纸等操作材料。活动过程：一、引起兴趣。出示范例，幼儿观察。二、讲解示范。1、老师提问，幼儿答复。图片上有什么？飞鸟身体的各局部分别是什么形状的？眼睛是由几个圆形拼贴成的？〔重点讲述飞鸟的嘴巴与身体〕图片上还有什么？这些形象你们会做吗？〔复习已学过的知识技能，丰富画面〕2、示范飞鸟身体各局部的折法。提问：图片中什么地方是你不会做的，我们一起来想方法解决。重点学习飞鸟嘴巴、身体的折法。3、粘贴。位。要求幼儿掌握粘贴的顺序以及各局部粘贴的部位，尤其是鸟尾巴〔粘贴在纸的反面〕。三、幼儿操作活动。老师巡回指导，提醒幼儿圆形折成半圆形时要对整齐，折痕要明显。四、完毕讲评。1、展示幼儿作品让大家欣赏。2、请个别幼儿讲述自己的操作过程〔遇到什么困难，是如何解决的〕，幼儿之间互相交流操作经历。【篇3：小班幼儿手工课教案】一、活动：1、根据已有的经历，大胆想象启发，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。2、引导利用彩泥，橡皮泥及各种辅助材料。塑造各种花。二、活动准备：1、各种花的图片，鲜花实物2、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。3、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。三、活动过程：1.材料导入：a.出示制作所需的材料。师：瞧!今天我们里来了这么多五颜六色的彩泥朋友!b.欣赏完好的作品范例：师：这些漂亮的花都是经过别的小朋友动脑筋和好朋友一起完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那?2.幼儿自主操作，老师指导帮助：师：让我们找到好朋友一起合作来设计好看的泥塑花吧!a.引导幼儿自己设计花瓣的形状，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更漂亮b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。c.发挥同伴合作协商的精神。四.欣赏评析：师：我们来欣赏已作好的作品，注意哦!有个小任务，就是找出你自己最喜欢的花，要说出喜欢它的原因。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。)师：我们来举手投票选出最喜欢的花吧!：小宝宝们的想象力是我们所估量不到的，瞧，小朋友们捏的花朵多逼真啊，就像是从墙上出来的一样，成为了教室的一道亮丽的风景线，为六一儿童节带来了更多的色彩!：：您同时还阅读了：第2篇：幼儿小班数学课件：分类幼儿小班数学课件篇1：《分类》一、活动目的1．学习按物体的形状、颜色、大小分类，并能说明分类标准。2．开展初步的概括才能。二、重点与难点分类后说明分类标准。三、材料及环境创设1．各种构造玩具一，如雪花片、大小串连……。2．分类盒、标记卡。四、设计思路对幼儿来说分类运算包含两个层次。一个是求同，即把有共同属性的物体挑出来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有共同属性的几组，如将一堆积木按颜色分为红、黄、绿三组。求同是分类的根底，因为求同时标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准。两种活动对幼儿概括才能的要求不同，所以设计时应先让幼儿进展求同活动，进步他们掌握标准的才能，为产生标准作准备。分类后说明分类标准是中班幼儿进展分类活动的难点、幼儿还没有到达能用语言描绘某一类事物的共同特征的程度，或者是他们还不知道该如何表达出分类时头脑中显现的标准，因此设计时可以先让幼儿分类后选择标记卡来表示分类标准，然后逐步过渡到用语言描绘。五、活动流程操作1．通过操作探究让幼儿积累有关物体共同特征的感性经历。说明操作探究阶段老师要为幼儿提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作到达对各种材料共同特征的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可表达在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类〔大小〕，有按物件的两种特征分类〔大小、颜色〕，还有按物体的三种特征分类〔大小、颜色、形状〕。1/32．通过分组讨论进步幼儿抽象分类标准的才能。说明分组讨论可按两种程度设计，才能中下的幼儿着重说出标准的讨论。才能中上者重点故在转换标准的讨论。3．稳固操作时要提供新材料，进步幼儿操作的兴趣。幼儿小班数学课件篇2：《分类》活动目的：1。区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2。能用语言表述分类的结果。活动重难点：会按颜色的标记来分类。活动准备：1。经历准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。2。物质准备：红、黄、蓝颜色标记假设干，小兔子玩偶三个。花片3。环境创设：创设”小兔的家”环境。〔桌上放有红、黄、蓝色的东西〕活动预设：一、以“参观小兔家”的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。提问：小兔的桌上有什么？是什么颜色的？二、游戏“给小兔送花”1。认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子？2。游戏引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢？请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。三、游戏：一样颜色在一起。2/3游戏规那么：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，老师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那一样颜色标记的小朋友站在一起。四、完毕3/3第3篇：小班幼儿教案教学活动内容】安康活动：《开火车钻山洞》活动目的：1．能一个跟着一个走，学会遵守简单的游戏规那么。2．愿意与同伴一起参加体育游戏，体验合作游戏的乐趣。活动准备：大型玩具，拱形门假设干(摆在场地的上不要太过集中)、卡通火车头头饰一个。活动过程：一、老师带着幼儿做简单的模拟动作活动身体二、玩游戏1．开火车。老师带上头饰扮火车头带着幼儿开火车，后面幼儿一个跟着一个往前走，不分开队，待听到“火车到站了”的口令后，幼儿做火车刹车的动作停下来。当听到“火车开了”的口令后，幼儿一个跟着一个继续往前走。(在火车走动的时候强调幼儿要一个跟着一个走)2．开火车钻山洞。增加游戏难度，钻山洞时要一个跟着一个走，不推不挤。前面出现了火车山洞，小火车要怎样通过呢？(弯腰)小朋友要渐渐的，弯腰低头、并用蹲腿走的方式通过，通过的时候不着急，不推挤，等前面的小车厢通过了，你在走。(提醒幼儿钻山洞时一定要弯腰低头，并用蹲腿走的方式走)3．老师可以带着幼儿反复进展游戏，还可以围绕的山洞曲线开车。三、游戏自然完毕，小火车到站了，我们去休息一下安康活动：《打大灰狼》活动目的：1．能双手向上抛接物品。2．喜欢和同伴做游戏，体验到投掷游戏的乐趣。活动准备：空旷的活动场地，大灰狼、图片粘贴在离地面1.5米的墙面、布包假设干、小兔子的头饰每人一个、场地上画有三条线：分别离墙面2米、2.5米、3米的线，供幼儿随意选择、热身音乐。活动过程：一、老师带着幼儿听音乐一起做热身运动(重点活动上肢动作)二、玩游戏1．兔宝宝们，今天天气真好，妈妈想带你们一起到森林里采蘑菇，你们想去吗？。“呀，你们看前面是谁？”(大灰狼)大灰狼挡住了我们的去路，怎么办？(我们把大灰狼打跑吧)2．游戏玩法：幼儿自取布包，站在线后(幼儿随意选择一条线)将沙包扔向大灰狼。3．老师示范动作要领：将布包举过头顶，用力投向长颈鹿。在挥臂的同时，将布包投出。4．游戏反复进展，幼儿游戏过程中，老师观察与个别指导。语言活动：《手指变变变》活动目的：1．体验小手的变化，尝试用自己的小手创造多种造型。2．喜欢语言游戏，可以根据儿歌的内容进展简单的创编。活动准备：手指游戏经历、魔术帽、魔术白手套、儿歌配图：手指变变变。活动过程：一、老师以手指魔术师形象导入活动(老师装扮成魔术师的样子，头戴上魔术帽，手戴白手套，吸引幼儿注意。)1．今天我来当魔术师，小朋友看我的手指会变魔术，变变变。2．我的手指魔术变完了，小朋友说一说老师都变出了什么？(毛毛虫、小兔子和小螃蟹。)二、大家一起学一学老师边说儿歌边引导幼儿一起学一学这些小动物是怎样变出来的？三、我是小小魔术师1．老师请幼儿上前表演自己学到的手指魔术。2．老师引导幼儿在原有魔术上进展创编表演。师：一根手指还可以变成什么？(小画笔)画笔可以做什么？(画画)一根手指头，一根手指头，变变变，变成小画笔，画呀画。3．老师依次引导幼儿创编两根、三根、四根、五根，鼓励幼儿大胆创编，并对幼儿的表演给予及时的鼓励与肯定。四、魔术大表演老师鼓励幼儿将自己创编的儿歌加上动作表演出来。活动延伸：1．此内容可以作为过渡环节小游戏来进展，在活动中鼓励幼儿互相交流，模拟一下其他小朋友创编的内容和动作。2．鼓励幼儿扮演成魔术师，将自己创编的手指儿歌表演给其他班的小朋友或家人观看。3．老师可以配儿歌中的图片，加深幼儿对儿歌印象。语言活动：《小小手》活动目的：1．学习使用简单地礼貌用语。2．喜欢说儿歌，初步理解儿歌的内容。活动准备：幼儿已接触过儿歌、手套娃娃。活动过程：一、手套娃娃打招呼老师利用手套娃娃进展表演，激发幼儿的兴趣。师：小朋友们大家好，我叫手套娃娃，今天来和大家一起做朋友。我们应该怎样和手套娃娃打招呼呢？二、边演示边说儿歌1．老师边演示手偶边完好说儿歌。2．师：儿歌的名字是什么？儿歌里说了些什么？3．当别人跟你说“你好”“欢送”“再见”时你是什么心情？还可以用什么动作表示？4．以后见到客人我们要说什么？客人准备走的时候又要说什么呢？三、带着幼儿一起说儿歌，用手套娃娃表演儿歌1．鼓励幼儿和手套娃娃一起做一做儿歌中的各种动作和手势，丰富幼儿生活经历。师：我们的小手还有哪些本领？(穿衣服、吃饭、画画、玩玩具。)2．哇！我们的小手真能干呀，小朋友要保护好自己的小手哦！活动延伸1．结合儿歌内容，可以继续开展儿歌创编活动。2．引导幼儿把生活中常用到的一些用语，续编到儿歌中。如：“真棒真棒”伸伸手，“对不起对不起”合合手等等。社会活动：《择油菜》活动名称：择油菜活动目的：1．认识油菜，并尝试择油菜。2．喜欢参与活动，体验动手参加劳动的快乐。活动准备：幼儿看见过成人择油菜的情景、幼儿园午餐食谱图片、油菜实物假设干。活动过程：一、出示幼儿园当日食谱，引出活动内容1．老师带着幼儿观察食谱图片，请幼儿说一说食谱图片上面有什么？(香菇、油菜)2．今天我们要吃香菇炒油菜，我们一起帮助食堂叔叔阿姨来择油菜吧！二、体验择油菜的方法1．拿出油菜请幼儿观察：油菜是什么颜色的？长得什么样？怎样择？2．怎么把油菜择干净呢？(老师根据幼儿的答复总结择油菜的方法)首先择掉枯槁发黄的叶子，然后把叶子一片一片分开就行了。3．请幼儿试一试，把择好的油菜放在小筐中。(幼儿动手操作，老师随机指导)三、分享成功的乐趣1．小朋友的小手真能干，才一会儿的时间我们就把油菜都择出来了。2．我们午餐吃到自己择的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以帮助爸爸、妈妈择菜。活动延伸：活动区中可以结合幼儿的才能，开设生活效劳区，里面增加择菜、和面、剥豆等小班幼儿力所能及的活动内容。科学活动：《纸盒里的机密》活动目的：1．尝试运用多种感官发现物品的典型特点。如：圆圆的、长长的、软软的、硬硬的。2．能用语言表达自己的感受，体验科学探究的乐趣!活动准备：幼儿已熟悉儿歌《小小手》、摸箱，各种水果图片。活动过程：一、重温儿歌《小小手》老师引导幼儿说一说小手还有哪些本领，可以用来做什么？(老师应及时总结幼儿对小手本领的答复)二、摸一摸、猜一猜、说一说1．请幼儿摸一摸百变箱里有什么？(老师强调规那么：只能用手摸，不能用眼睛看。)2．请幼儿说一说摸到的东西的感觉？(引导幼儿多用圆圆的、硬硬的、软软的等词汇来表达。)3．请幼儿猜一猜摸到了什么？(鼓励幼儿大胆猜想摸到的是什么东西。)三、我们一起玩一玩1．师幼一起玩游戏《水果蹲》、《我来说不来做》。2．活动在游戏中完毕。活动延伸：1．可以引导幼儿在活动室内自由的去触摸各种各样的物体，说说自己摸到了什么，有什么感觉。摸一摸不同物品的感觉，如：水、桌子、水池、床等。2．带着幼儿到户外去摸一摸，感受自然中不同物品的特点。如：小草、花、土壤、大树等。科学活动：《摸一摸》活动目的：1．尝试用多种感官、动作发现物品的典型特点。2．鼓励幼儿运用语言表达自己的感受，体验科学探究的乐趣。活动准备：幼儿已熟悉歌曲《祝你生日快乐》；摸箱，里面放有大小、形状不同的、质地不同的盒子、铃铛、小球、香蕉卡片、小汽车；毛绒玩具(小兔、小象、小猫、小狗)；音乐《祝你生日快乐》。活动过程：一、播放《祝你生日快乐》导入活动1．你们知道今天是谁的生日吗？(幼儿自由答复)2．老师依次出示毛绒玩具请幼儿答复。(大象、小白兔、小猫、小狗)二、过生日，送礼物小动物要过生日，我们给小动物准备些什么礼物呢？(老师引导幼儿说出自己的想法)三、生日礼物摸一摸1．请你摸一摸百变箱里有什么宝贝？(强调摸的规那么：只能用手摸，不能用眼睛看。)2．请你说一说你摸到了什么？(老师引导幼儿根据摸到的东西的感觉描绘。可以摇一摇、听一听里面是什么，鼓励幼儿大胆运用语言表述。)3．翻开盒子看一看。(请幼儿各自说出盒子里的礼物)4．我们一起玩一玩。(引导幼儿互相交换玩具，感受不同物品的不同特性)四、为小动物们庆贺生日1．请幼儿将自己摸到的生日礼物送给自己喜欢的小动物。2．师幼一起给小动物唱歌生日快乐歌，祝福小动物生日快乐。活动延伸:1．摸箱中的物品可以根据幼儿的爱好一段时间变换几种不同的物品，可以是听辨声音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼儿喜欢的玩具等，通过摸箱的神秘有趣，丰富幼儿多样的感知经历。2．日常生活中的物品也可以多让幼儿观察和辨识它们的形状、颜色、特点的不同。丰富幼儿的认知经历。艺术活动：《小手拍拍歌》活动名称：小手拍拍歌(音乐)活动目的:1．学唱歌曲，根据歌曲内容做出相应动作。2．感受乐曲欢快的节奏，体验音乐活动的乐趣。活动准备:熟悉儿歌《手指变变变》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子图片；歌曲《小手拍拍》音乐或乐谱。活动过程:一、重温儿歌《手指变变变》老师带着幼儿一起回忆儿歌二、歌曲欣赏，加深记忆1．老师播放歌曲《小手拍拍》，请幼儿欣赏。2．师：歌曲里都唱了什么？你还听到了什么？(根据幼儿的答复，老师出示相应图片，帮助幼儿回忆歌词。)3．老师再次播放歌曲，鼓励幼儿用小手表现歌曲中的内容三、跟唱歌曲，体验快乐1．老师在幼儿理解歌词内容的根底上，带着幼儿跟唱歌曲。2．幼儿根本熟悉曲调后，可以引导幼儿边唱边做动作。活动延伸:可以请幼儿对歌曲进展创编，说一说小手还可以指什么？鼓励幼儿把自己的想法唱到歌曲中。艺术活动：《小手印画》(美术)活动目的：1．尝试用小手各个部位进展拓印。2．喜欢涂涂画画，感受美术活动所带来的乐趣。活动准备：幼儿已有简单的绘画经历、画纸、桌布、抹布、毛笔或水粉笔、小手印画范例、颜料、长颈鹿、大树、斑马图样。活动过程：一、谜语导入，引发兴趣1．谜语：一棵树、五个叉、不长叶、不开花，在你的身上找找看，看谁最先猜出它？(手)2．请幼儿欣赏范画，说一说画上画的是什么？都是由什么变成的？(老师引导幼儿看一看长颈鹿、大树、斑马身上的添画都是什么画的，鼓励幼儿大胆发言。)二、小手拓印，体验乐趣1．刚刚小朋友都发现了长颈鹿、斑马、大树身上的机密，今天我们也尝试用手蘸上颜料印画，可神奇了。2．老师鼓励幼儿运用手的不同位置摆出不同的造型，如手掌并拢、手指张开、握拳、双手组合等等。3．请幼儿用自己喜欢的方式尝试印画，老师巡视指导，帮助有需要帮助的幼儿。4．提示幼儿轻轻蘸颜色，印完用湿布把手上的颜色擦干净。三、作品欣赏，分享快乐老师鼓励幼儿用自己的语言向大家说一说自己的作品，你的小手变成了什么？作品的名字叫什么？活动延伸：1．为了进步小班幼儿绘画和玩色的兴趣，可以提供多种选择的半成品图样，如幼儿喜欢的动物形象、小汽车、布娃娃等图样，方便幼儿选择和用自己喜欢的方式表现，老师不做过多的要求。2．此活动的内容也可以延伸到家庭中，爸爸、妈妈共同参与活动，大手和小手一起进展艺术创造。附：活动资儿歌《小小手》我有一双小小手，拉来许多好朋友。“你好你好”招招手，“欢送欢送”握握手。“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”摆摆手。儿歌《手指变变变》一根手指(伸出左手食指)，一根手指(伸出右手食指)，变变变(双手两食指在胸前环绕)，变成毛毛虫(左手的食指放在右臂上)，爬呀爬，爬呀爬(食指曲动，在手臂上向上爬)；两根手指(伸出左手的食指和中指)，两根手指(伸出右手的食指和中指)，变变变(双手食指和中指在胸前环绕)，变成小白兔(将双手的食指和中指放在头顶变成小兔子的耳朵)，跳呀跳，跳呀跳(双脚在原地有节奏的跳动)；三根手指(伸出左手的食指、中指和无名指)，三根手指(伸出右手的食指、中指和无名指)，变变变(双手食指、中指和无名指在胸前环绕)，变成小花猫(三根手指向下将手背立起来)，走呀走，走呀走(有节奏的向下插动)；四根手指(伸出左手的食指、中指、无名指和小指)，四根手指(伸出右手的食指、中指、无名指和小指)，变变变(双手食指、中指、无名指和小指在胸前环绕)，变成螃蟹走(双手的手腕内侧相对手指张开呈螃蟹状)，爬呀爬，爬呀爬(双手的手指呈螃蟹状有节奏的曲动，并向左、向右挪动)；五根手指(伸出左手五指)，五根手指(伸出右手五指)，变变变(双手在胸前环绕)，变成大老虎(双手五指弯曲在胸前)，嗷嗷叫，嗷嗷叫(双手有节奏的左右摆动)。儿歌《手指儿歌》一像小棍，敲敲敲；二像剪刀，剪剪剪；三像叉子，叉叉叉；四像板子，打打打；五像小手，拍拍拍，六像，喂喂喂；七像镊子，捏捏捏；八像，叭叭叭；九像钩子，钩钩钩；十像麻花，吃吃吃。第4篇：幼儿小班教案第十六周备课语言活动：小兔子乖乖活动目的：1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。2、愿意在集体中进展表演，感受与同伴一起活动的快乐。活动准备：1、背景图一幅〔房、树、草、花〕，小兔形象各一个。2、“小兔乖乖”的音乐一首。3、小兔头饰假设干，狼头饰一个。活动过程：1、以艺术形式〔欣赏小兔乖乖的音乐〕导入，让幼儿感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。〔1〕亲爱的小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐小兔子乖乖。〔2〕师：小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、老师有感情的讲述故事内容，让幼儿感知故事的整体情节。3、出示教具〔背景图、小兔形象〕，老师提出问题后，幼儿边答复老师的问题边出示教具。〔1〕小朋友看看我们这张图里有些什么？出示背景图，让幼儿找出房、树、草、花。〔2〕兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？〔3〕兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？〔4〕小兔子听到是妈妈的声音时是怎么答复的，听到大灰狼呢？4、老师简单复述故事内容，让幼儿再次感受故事的内容。5、请才能较强的幼儿来扮演故事中的动物，表演故事的内容。6、完毕：请小朋友扮演小兔子的角色，老师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让幼儿在游戏中愉快的完毕本次活动。活动延伸：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的答复，让幼儿感受到快乐。音乐游戏：网小鱼活动目的：1、熟悉音乐旋律，能区分鱼游、吃食等音乐，并用动作表现。2、创编不同的鱼游动作。3、积极参与游戏，体验游戏的快乐。活动准备：1、小鱼游的音乐。2、场地布置成小河；鱼网一个；小鱼和鱼妈妈头饰假设干。3、表示音乐的构造的图谱一张。活动过程：一、游戏引导幼儿进入情境中，在歌曲《网小鱼》歌曲音乐的伴奏下学做小鱼游。师：小鱼们我们一起游到小河去做游戏吧！〔幼儿听音乐做小鱼游的动作进活动场地。〕师：鱼宝宝，你们已经长大了，妈妈知道你们都学会游泳了，我们一起来游泳吧！师：刚刚妈妈看到有的小鱼游得可好看了，谁愿意来表演给大家看？老师引导幼儿再次听音乐表演小鱼游，引导幼儿表现出各种不同的小鱼游的动作。二、欣赏乐曲，熟悉乐曲构造。师：宝宝们游累了，我们休息一会儿吧！我们一起来欣赏一首音乐，好吗？〔老师欣赏整首乐曲一遍。〕师：这首音乐有几段？为什么?师：我们再来听一听，听听这首音乐有几段？〔老师引导幼儿根据图谱的提示欣赏音乐，理解乐曲有三段。〕三、倾听音乐，分辨鱼游、吃食、逃跑等音乐，根据音乐做出各种身体动作。1、老师简述游戏清节：这首音乐里还藏着一个好听的故事，故事说的是：小鱼们在河里悠闲地游来游去，玩得真快乐。肚子饿了它们就吃起了小鱼虫，突然，捕鱼人来了，小鱼们快快地游回家。”2、倾听音乐，区分音乐不同的性质。师：第几段是小鱼在游，第几段是小鱼在吃小虫，第几段是捕鱼人来了，小鱼快快地游回家去。〔幼儿倾听音乐〕师：谁来告诉大家，音乐的什么地方是小鱼在游泳？为什么？什么地方是小鱼在吃虫？什么地方又是捕鱼人来了？为什么？3、分段欣赏乐曲，引导幼儿随着音乐做动作。A、欣赏第一段，理解乐曲优美、欢快的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节奏。B、欣赏第二段音乐，理解音乐断顿的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？我们一起去吃鱼虫吧！肚子饿了，我们一起多吃一点吧！〔幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节奏。〕C、欣赏第三段，理解乐曲紧张、急促的特点。师：这一段是小鱼在干什么？为什么？听到很急的音乐，好似发生了什么事〔幼儿做动作，老师引导幼儿跟着音乐的节奏。〕4、完好欣赏并做动作，引导幼儿能在位置上根据音乐变化身体动作。四、完好游戏，幼儿会根据不同的音乐变换动作。师：小鱼们！我们一起到河里来做游戏吧！老师引导幼儿完好进展音乐游戏，调动幼儿的情绪，快乐的玩游戏。A、请一老师扮演捕鱼人，师幼共同完好游戏。提醒幼儿在游的时候找空的地方，不碰撞同伴。B、请幼儿扮演捕鱼人，再次游戏。五、完毕游戏，自由模拟小鱼游回家。添画活动：母鸡生蛋活动目的：1、通过观察，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。2、学习给母鸡许多鸡蛋。3、可以大胆添画，乐于参加绘画活动。活动准备：母鸡生蛋的简笔画形象图，母鸡生蛋的玩具一个幼儿作业添画单活动过程：一、出示母鸡图：引导幼儿看图说说1、图上有什么？2、.老母鸡在干什么？二、出示母鸡生蛋的玩具：幼儿一边看一边说一说，母鸡是怎么生蛋的？生蛋时会发出什么声音？1、出示鸡蛋：幼儿看看、摸摸，观察鸡蛋的外形特征。2、请个别幼儿示范画鸡蛋，其他幼儿观察。3、理解画鸡蛋的正确方法。4、让幼儿一起徒手画一画，说一说。三、幼儿添画——母鸡生蛋引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋。鼓励幼儿大胆添画，提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。四、展示幼儿作品，互相评价。1、比一比，看谁的鸡蛋又多又大。2、表扬画面整洁的幼儿。五、游戏：公鸡头、母鸡头语言活动：彩色兔教学目的：１.学习故事，理解故事内容，认同小兔向往丰富多彩的愿望，产生对丰富多彩的向往。２.根据图片及问题线索进展考虑，能用较完好的语言表述。教学重点：理解故事内容，认同小兔向往丰富多彩的愿望。教学难点：产生对丰富多彩的向往。教学准备：故事图片一套兔妈妈和小兔图片假设干彩色的家及各类小图片教学过程：一、出示大肚子兔妈妈这只兔妈妈真奇怪，它怎么啦？你们猜猜兔妈妈的肚子里会有几个宝宝？二、出示四只小兔它们长得怎么样？丰富词：一模一样兔妈妈分不清楚了，怎么办？兔妈妈做了四件衣服，有什么颜色？三、给小兔穿衣服这只小兔妈妈叫它红红，为什么？这只小兔穿黄衣服，叫什么？它们俩是谁？四、和小兔打招呼五、兔爸爸的好方法出示四只笔：兔爸爸下班了，买回来四只笔，有什么颜色？你们觉得这四只笔应该怎么分？四只小兔觉得老穿一件衣服真没劲，就换着穿，如今还能认出它们吗？有什么好方法吗？六、兔宝宝的彩色衣服？晚上，妈妈洗衣服的时候，不小心把笔和衣服放在一起了，衣服变得怎样了？小兔穿上彩色的衣服变成怎么样的兔子？七、完好讲述故事故事里兔妈妈生了几只小兔？它们叫什么名字？它们怎么会变成彩色兔的？你们觉得它们喜欢自己变成彩色兔吗？为什么？你想把什么东西变成彩色的？八、布置彩色的家彩色兔想把自己的家也变成彩色的，我们帮兔宝宝去买彩色的东西。你买了什么彩色的东西？数学活动：小动物找家活动目的：1、尝试通过一一对应的方法感知、比拟两组物体的多、少、一样多。2、2、观察阅读画面，理解操作要求，能正确进展匹配操作活动，比拟实物多少。3、初步体验关心小动物的情感，在老师的引导下，愿意讲述操作结果。活动准备：小动物家场景〔每个家由三个空格组成，上面贴有小羊、小猪的标记。〕小猪图片4只、小羊图片3只。幼儿用书活动过程：一、送小动物回家。1、请五名幼儿〔3人抱小羊，2人抱小猪〕每人抱着一个小动物进场，观察小动物家的场景：这是谁的家？小羊家有几个房间？2、老师：每个房间住着一只羊，请把自己抱着的小羊送回家里去吧。3、老师：小羊的家有几个房间？有几只小羊？小羊和房间哪个多？哪个少？4、师幼共同小结：一个房间住一只小羊，房间没有空的，小羊也没有多的，小羊和房间一样多。5、师幼共同观察小猪的家，引导方法一样，最后总结得出：小猪少、房间多。二、幼儿操作活动1、小鸟找树，引导幼儿看图说说：图上有什么？有多少？请你用连线的方式帮小鸟找到大树朋友，比一比：小鸟和大树哪个多？哪个少？给多的一组打√。2、蝴蝶找花。先数数花有多少，再用连线的方式，给每朵花找一个蝴蝶朋友，比一比，蝴蝶和花哪个多？哪个少？还是一样多？请你给多的一组打√。3、放水果。先数小盘子里有多少，再用连线的方式，给每个盘子里一个水果，比一比：盘子和水果谁多少？还是一样多？请你给多的一组打√。4、盖盖子：先数茶碗有多少，再用连线的方式，给每个茶碗盖上盖子，比一比：碗和盖子哪个多？哪个少？还是一样多？三、讨论活动1、请幼儿介绍自己操作比拟的结果。2、老师出示一只小羊，如今小羊和房间哪个多，哪个少，怎么办？启发幼儿尝试用添上一个房间的方法使物体数量一样多。3、老师出示一头猪，如今小猪和房间哪个多？哪个少？还是一样多。安康活动：爱生病的小鸡活动目的：1、理解故事内容，知道生病了，人感觉很难受，知道锻炼身体能带来安康。2、开展讨论活动，能在同伴面前讲述自己对生病的感受，对安康的初步认识和想法。3、乐意参与表演，感受锻炼和安康带来的愉悦心情。活动准备：《安康歌》活动过程：1、欣赏故事《爱生病的小鸡》。老师：小朋友，你们想生病吗？生病了你开心吗？可有一只小鸡非常想生病，这是为什么呢？老师有表情地讲述故事。2、围绕故事提问，帮助幼儿理解故事内容老师：小鸡茸茸为什么想生病呢？他后来生病了吗？它是怎么生病的？他生病以后开心吗？为什么？你觉得小鸡茸茸这样做好吗？最后，茸茸开心了吗？为什么会开心的？3、引导幼儿结合自身感受，组织幼儿围绕话题。老师：小朋友，你们觉得做安康宝宝好，还是做生病的宝宝好？假如你生病了，怎么办？有什么方法可以让我们少生病？或不生病呢？老师小结：平时要注意身体，增强体质，注意保暖和饮食的营养和卫生。还可以通过打预防针或吃预防药，防止生病。4、放音乐《安康歌》，鼓励幼儿跟着老师边唱歌边跳，感受运动带来的快乐。科学活动：得意的小白兔［活动准备］1、动物小白兔、各种动物图片假设干。2、音乐磁带。［活动过程］一、开火车到“动物王国”参观，丰富孩子们关于动物的知识。1、师：“今天我要开车到„动物王国‟去和小动物交朋友，谁愿意和我一起去？”请幼儿上车坐好。老师提出要求：“小动物们喜欢安静，我们到了那里能不能大声说话？”2、来到“动物王国”，引导幼儿逐一观察动物图片，并简单理解它们的特征。3、惊奇地发现用布遮盖起来的动物：“咦？这里面会是哪个小动物呢？猜一猜。”二、引导幼儿观察兔子的根本特征1、“这只兔子是什么颜色的？像什么一样的白颜色？”2、“小白兔的耳朵是什么样子？和小朋友的一样吗？你来学一学。”3、“小白兔的眼睛什么颜色？小朋友的眼睛什么颜色？”互相看一看。谁知道小灰兔的眼睛是什么颜色的？4、“小兔子的嘴巴什么样？和我们的嘴巴有什么不一样？”互相看一看，总结——三瓣嘴。5、“看一看小兔子的尾巴，是长的还是短的？”6、小兔子穿着什么衣服？“轻轻地摸一摸小兔子的毛，什么感觉？”〔熟悉词语〕“这种感觉就叫做毛—茸—茸。”还有哪些小动物身上长着毛？假如有的幼儿答复出鸟类，可以让幼儿区分羽毛与毛。7、小兔子有几条腿？小朋友有几条腿？总结小白兔的特征：1条短尾巴2只红眼睛3瓣嘴4条腿穿着一身毛茸茸的白衣服8、你知道小兔子是怎样走路的吗？学一学。〔音乐起，老师引导孩子跟随音乐有节奏地模拟小兔跳〕三、音乐停顿，问小白兔累了，它想歇一会吃点东西，谁知道小白兔喜欢吃什么？幼儿答复后，请幼儿选择食物喂小白兔。四、完毕：小白兔吃饱了，我们和它一块做游戏去吧。第5篇：幼儿小班教案幼儿小班教案大全幼儿小班教案树叶(略)活动一：捡落叶、玩落叶活动二：树叶分类活动目的：1、能用自己的方法给树叶分类。2、能大胆地进展理论活动，活动准备：1、各种各样树叶数份。2、每人两个篓子。3、集体记录表一张。活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观察1、这是什么?1、枯叶、绿叶数份2、积木、白纸等操作材料。3、记录表、记录笔等。活动过程：一、提出问题：1、这是什么?2、他们有什么不一样?(学习词：枯叶、绿叶?有没有水?)并能积极发表自己的意见。3、猜一猜，叶子里面有什么(1)、介绍记录表，老师交待如何记录。(2)、幼儿把自己的猜想记录下来。二、幼儿进展实验，探究绿叶里的水。1、老师介绍操作材料及操作方法。2、幼儿实验操作并进展记录三、幼儿交流：1、你发现了什么?2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水3、师生共同总结。幼儿小班教案目的1、可以正够的感知出物体的大与小。2、使幼儿在正确感知物体大与小同时，可以纯熟地进展的一一对应。3、可以按照从大到小、从小到大的顺序进展排序。4、可以初步感知大、中、小的顺序排列。准备1、生活经历：玩具，用品。如：成人衣服，水杯，与幼儿的衣服，水杯的对照。2、资料准备：网上下载图片物大象和最小的鸟蜂鸟)。(如：世界上最大的陆地动名称：大与小?3、各种大小不同物体假设干。4、各种卡片假设干(蝴碟，鱼、锁头、衣服、裤子5、大与小对应图假设干。6、套杯、套碗、套娃假设干。过程1、百宝箱淘宝游戏。请幼儿在宝箱中摸出物体并感知出物体的大与小放入集合圈中。2、跳格子。老师要将图样送入到相应的大与小格子中。3、幼儿自己操作，用胶棒将图样放入相应的格子中。4、排排对、比谁最大、谁最小。)等。幼儿将手中的套娃、套碗、套杯、按从大到小、从小到大的顺序排列。活动延伸区域活动：重点指导益智区幼儿小班教案活动目的：一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完好地表述，并读准字音。准备活动：一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰假设干一样)，“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠假设干个同)。(与幼儿人数(数量与幼儿中男幼儿的人数相三、玩具假设干个(数量与幼儿中女幼儿的人数一样四、大型可站立的房子和大树各一幅。五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房)。子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动过程：一、引起兴趣：(一)谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，如今我们一起来做游戏。(二)铃响，警长听。警长：刚刚我接到一些小朋友打来的，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。如今我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。(二)警长示范。(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。(后面)(二)老鼠抓到了，如今请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。确运用方位词前或后)(指导幼儿正四、进一步理解和运用方位词。刚刚白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗抓到它，先要练好本领。(一)听命令行动请警士躲到椅子后面;走到椅子前面来;;妹妹到警长后?“一只耳”很狡猾，要向前走一步;向后退一步;弟弟到警长前面来面。(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面树前;某些警士躲在房子后;某些警士在大;某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。(四)抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”把大老鼠抓住。送到军事法庭去。，警士们扑上去第6篇：幼儿小班教案幼儿小班教案大全幼儿小班教案树叶活动一：捡落叶、玩落叶(略)活动二：树叶分类活动目的：1、能用自己的方法给树叶分类。2、能大胆地进展理论活动，并能积极发表自己的意见。活动准备：1、各种各样树叶数份。2、每人两个篓子。3、集体记录表一张。活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观察1、这是什么?1、枯叶、绿叶数份2、