幼儿园小班游戏活动方案（共5篇）

第48页共48页幼儿园小班游戏活动方案〔共5篇〕第1篇：幼儿园小班游戏活动方案幼儿园小班游戏活动方案游戏是幼儿的根本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。游戏来于生活，随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。为深化贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，深化学习《3-6岁儿童学习与开展指南》进一步增加我园幼儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友谊，丰富幼儿的生活，结合我园小班幼儿的年龄特点，突出幼儿园小班游戏活动的层次性，特制订幼儿园小班游戏活动方案如下:区角活动《娃娃家》【主题来】:家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿分开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进展这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感开展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进展，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以\"家\"的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中老师将通过观察和个别的指导，理解每个孩子的需要，亲近每个孩子。【设计思路】:这次的主题活动娃娃家的内容要求就是:理解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。【环境创设】:1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模拟爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。2、\"亲亲近热一家人\":将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。3、在角区游戏中创设和主题相关的内容:(1)动手区:帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。(2)生活区:帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带;有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。(3)语言区:投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。(4)建构区:我爱我家。《小猴摘桃子》活动方案一、游戏目的:1、可以参与小肌肉操作运动2、会手脚协调的曲线走3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球4、会双脚连续跳5米以上二、游戏用具:塑料车轮皮球三、游戏过程1、小猴起床(沿直线走)锻炼幼儿沿直线走的才能2、跨过走地(双脚连续跳)培养幼儿双脚弹跳的才能3、穿过树林(手脚协调曲线走)培养幼儿可以沿曲线走过障碍的才能4、摘桃子(让幼儿体验成功的快乐)5、小猴骑车回家(滚球)锻炼幼儿的滚球才能第2篇：幼儿园小班游戏活动方案建湖县新蕾幼儿园小班游戏活动方案张丹丹游戏是幼儿的根本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。游戏来于生活，随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。为深化贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，进一步增加我园幼儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友谊，丰富幼儿的生活，结合我园小班幼儿的年龄特点，突出幼儿园小班游戏活动的层次性，特制订我园幼儿园小班游戏活动方案如下：主题活动：区角活动《娃娃家》【主题来】：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿分开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进展这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感开展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进展，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以“家”的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中老师将通过观察和个别的指导，理解每个孩子的需要，亲近每个孩子。【设计思路】：这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：理解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。【环境创设】：1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模拟爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。2、“亲亲近热一家人”：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：〔1〕动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。〔2〕生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。〔3〕语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。〔4〕建构区：我爱我家。【活动方案】：一、生活活动：活动一《点名》活动目的：帮助幼儿开展语言，并熟悉班中幼儿的名字。活动指导：方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说：“我来了，大家好！”其他幼儿那么一起说：“某某，你好！”方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他：“你的好朋友是谁呀？”“坐在你旁边的朋友是谁呀？”方法三：当点名完毕后，老师可以问问“今天谁没有来？”等问题，引发幼儿关心自己的朋友。日常活动：老师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。活动二《宝宝学吃饭》教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。活动指导：1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应该怎样吃饭才正确？3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。二、运动活动：活动一《糖宝宝》活动目的：练习翻滚的动作，感受游戏的乐趣。活动准备：小椅子假设干、糖宝宝的头饰活动过程：1、热身运动：学习开飞机的动作。2、老师介绍游戏规那么，引起幼儿的兴趣。3、幼儿扮演糖宝宝，老师扮演工人叔叔，糖宝宝四散在各处，当“叔叔”说：“机器一开，骨碌骨碌，糖宝宝出来了。”幼儿立即从四处爬处或滚出。……幼儿根据老师的指令做动作。4、引导幼儿做各种不同的动作。活动二《给爸爸妈妈送糖果》内容和要求：1、练习手脚着地屈膝向前爬行的动作。2、培养幼儿关爱父母的情感并感受集体游戏的愉悦。材料和环境创设：1、爸爸、妈妈的画像。2、幼儿理论活动中所需要的材料，如垫子，糖果，篮子等。活动过程：一、热身运动：学做小乌龟、小兔、小鸟、小鱼、小鸭等小动物的模拟动作。二、自由探究1、提供垫子、“山洞”等让幼儿自由玩，随意爬。2、观察其玩法，老师引导爬行。3、老师引导集体练习四肢着地爬。三、游戏：我给爸爸妈妈送糖果1、讲解要求，老师示范。2、小朋友送糖果：爬草地——钻山洞——送糖果。3、表扬玩得好的幼儿。四、放松运动共同分享糖果。游戏活动一：“小小瓶子真好玩”【设计意图】小班幼儿探究欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探究欲望，让孩子们自己动手操作探究,在这样详细的操作过程中去感受、获得知识经历，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探究的兴趣、习惯和才能。【活动目的】1、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。2、引导幼儿在活动中主动探究，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的开展。3、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经历。【活动准备】1、各种清洗干净的瓶子；2、与活动内容相关的课件；3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；4、豆子、绳子假设干；5、录音机，磁带。【活动过程】〔一〕开场局部组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。〔1〕师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？〔激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。〕好，那就快把好朋友请出来吧！〔2〕师：〔操作课件，让幼儿看到得意的小瓶子〕小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是得意的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。〔继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。〕瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很淘气，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到适宜的帽子〔瓶子盖〕戴上。a.分组进展操作〔用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖〕，锻炼幼儿的操作才能。b.引导同伴间互相帮助，还可进展组与组间的互相合作。c.集中小结：小朋友多能干呀，得意的小瓶子都排好队并找到了适宜的帽子，它们可快乐啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和得意的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。〔二〕展开局部引导孩子和得意的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。1、分三组进展操作，鼓励孩子〔如滚，搭，排等〕想出不同的玩法；2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，老师根据孩子的操作情况，予以相应指导。3、集中幼儿，师：“谁来说说，你和得意的小瓶子是怎么玩的”。请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经历。〔三〕完毕局部请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。【活动延伸】根据孩子的年龄特点及开展程度的不同，“得意的小瓶子”的游戏还可设计以下活动，如：1、瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进展倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。2、根据瓶子的大小、形状进展分类。3、高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。4、点数，知道总数。瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。5、日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，老师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进展操作材料的投放。6、对于孩子提出的问题要正确讲解，使用粗浅易懂的语言让孩子明白。从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维才能缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，老师都应给予正确的答复和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，老师要将标准、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析^p。游戏活动二：小鸟捉虫【设计意图】小班幼儿非常的活泼得意，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是很协调，我根据幼儿思维形象和对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了《小鸟捉虫》这个教学活动。【活动目的】1、练习跨过15厘米高的障碍物。2、学习踮起脚跟摘物。3、开展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动才能。【活动准备】布置场景：1、三个大树洞；橡皮筋离地面15厘米当“门槛”；将自制的三棵大树图片贴在墙上，高度不等，上面各粘有许多“小虫”〔数量与宝宝人数多3倍〕，小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡，小篮子每人一个。山洞三个，小河三条2、与宝宝人数一样的小鸟头饰。3、欢乐的音乐磁带、录音机。【活动过程】一、热身运动。锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等根本动作1、老师带上鸟妈妈头饰，宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进展热身运动。师：宝宝看，我是谁？是呀，我是鸟妈妈，你们是鸟宝宝。看，今天的天气真好，我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞，，在跨过门槛。嗯！外面的空气真新颖，我们一起做个游戏吧。2、老师带着宝宝听音乐分别做小鸟飞，小兔跳、乌龟爬等动作，当听到妈妈说：老鹰、大灰狼时，赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。二、学习踮起脚跟捉虫子1、出示一棵沾满虫子的大树，引导幼儿自由探究、尝试。宝宝们，玩了这么长时间，一定饿了吧，看，前面的大树上有许多小虫子，请大家每人捉一个回来吧，但是一定要记住每人只需捉一个。2、幼儿自由尝试提问：你们是怎样捉到虫子的？3、请个别幼儿示范，并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。4、再次请幼儿尝试捉虫。〔记住一次只捉一只〕三、游戏：小鸟捉虫师：宝宝们真聪明，一会就学会了捉虫的本领，如今我们来个捉虫比赛好不好？〔好〕看，通往小树林的路有很多条，但是，只有这三条路最平安。1、老师示范、讲解游戏玩法讲宝宝按照身高分成三组，分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带着下分别飞过高山〔跨越橡皮筋〕；爬过小山坡，跳过小河，飞到大树下捉虫子，捉到一只后，按原路返回，放到自己的小篮子，然后再去捉。规那么：〔1〕一次只捉一只小虫子〔2〕一个跟着一个走，不落伍，不超人。〔3〕必须走最平安的路。〔4〕老师引导幼儿做游戏。四、老师带着宝宝一起边念儿歌边做放松活动。师：宝宝们，捉了这么多虫子，一定很累吧，看，身上也沾满了灰尘，让我们一起拍拍吧。拍拍拍，拍拍我的小翅膀；拍拍拍，拍拍我的小屁股；拍拍拍，拍拍我的小腿肚；梳一梳，梳梳你的小羽毛〔幼儿间互相揉一揉身体〕。宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛，钻过树洞，回家后数数自己捉了多少虫子，几只黄的，几只橘红的。带着宝宝跨过门槛、钻过树洞活动完毕。【活动延伸】引导宝宝数数自己捉了几个虫子，几个黄的，几个橘黄的。游戏活动三：沙土游戏，植树造林【活动目的】：1、通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的开展。2、培养幼儿初步的环保意识，知道要保护鸟类。3、鼓励幼儿与同伴共同完成任务，体验初步合作的乐趣。【活动重点】：目的1〔通过铲沙、拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的开展〕【活动难点】：想出各种方法堆沙山。【活动准备】：l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。2、玩沙工具〔铲子、小桶〕3、每人自制插塑小树假设干。【活动过程】：一、通过故事、提问，引发幼儿参与玩沙活动的兴趣。1、师讲故事：小鸟住在树林里很快活……，后来树林被人砍光了。2、提问：树林被砍完了，小鸟还能生活在树林里吗？那怎么办呢？〔引导幼儿积极想方法〕3、激发幼儿再造树林的愿望。二、交待玩沙要求1、使用铲子要小心，看看前面、再看看后面，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。2、沙子假设丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮助。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。4、植树造林好了以后，可以请好朋友欣赏一下，然后把自己的工具收放好。三、幼儿玩沙，老师指导1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。2、想出各种堆沙山的方法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。3、在造好的山上种树木，变成树林。四、完毕局部1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。2、整理穿着、工具回教室。游戏活动四：天才表演家【设计意图】孩子们都非常喜欢看《智慧树》这个节目，作为一名幼儿老师我也非常关注这些幼儿节目。《智慧树》节目上那些模拟操、音乐游戏深受孩子们喜欢，我们小班课程上有一节课是《天才表演家》是鼓励幼儿用手进展创造性的表演。我突发奇想抓住孩子们的兴趣点，用智慧树节目中的《手指操》导入激发孩子的兴起，启发他们的思维，并把他们所喜欢的音乐游戏贯穿在故事中，设计了这堂课。【活动目的】1、乐意用手进展创造性的表演。2、大胆想象，感受用手表演的乐趣。【活动准备】1、《智慧树》活动音乐：“请你跟我这样做—《小手拍拍》”、《手指操》、奥尔夫《握手舞》音乐、教材上已学过的《小手歌》。2、老师准备2那么小故事。3、动物卡片：小鸡、小鸭等。【活动过程】一、随音乐《小手拍拍》，进入活动场地，在进展整理活动的同时引起幼儿兴趣，导入活动课题。1、提问：小朋友，我们的小手本领可大了，你知道它都有哪些本领么？〔请幼儿答复，老师进展整理〕。2、小手运动操：老师和幼儿一起随音乐做手指操，在手指的热身活动中启发幼儿大胆想象。〔由老师带着，随音乐做手鼓操〕二、小手变变变1、我们的小手除了会变毛毛虫、小兔子、小花猫、大螃蟹、大老鹰还会会变什么呢？〔以上是手指操的内容〕请小朋友想一想，变给你身边的小朋友看。〔幼儿考虑表演，老师巡回指导。〕2、请幼儿到前面展示自己的表演。3、老师用儿歌的形式带着幼儿一起总结孩子的表演。“我的小手变、变、变，变只小鸡叽、叽、叽，………”三、天才表演家你们的小手真是天才表演家，会表演这么多的东西。如今我想考考你们，你们能不能把我讲的故事表演出来。。1、老师独白，孩子根据老师的表达表演故事.有一只小白兔，出门玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石头绊了一下，摔了一跤，它想：这块石头可不能放在这，不然其他的小动物也会摔交的，于是它用力去推石头，把石头推在了路边，高快乐兴回家了。2、老师和幼儿一起合作表演故事。〔老师简介故事情境，分配角色。〕森林里，要开音乐会了，小鸟欢欢是宣传员，负责通知大家，他把信送到小猫家、小鸡家、小狗家……，大家一起高快乐兴的去参加表演〔来到表演区，做好〕3、放音乐：《握手舞》进展表演。四、老师小结小动物们，森林音乐会在我们精彩的表演中圆满完毕，让我们乘着歌声的翅膀回家吧！〔放音乐《小手歌》老师带着幼儿随音乐做动作回教室〕。第3篇：幼儿园小班游戏活动方案幼儿园小班游戏活动方案游戏是幼儿的根本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。游戏来于生活，随着时代的进步，游戏玩法也随之改变，赋予老游戏新玩法，使游戏更加符合现代幼儿的需求。为深化贯彻落实《幼儿教育指导纲要》，进一步增加我园幼儿的体能，开发幼儿的智力，增进幼儿的友谊，丰富幼儿的生活，结合我园小班幼儿的年龄特点，突出幼儿园小班游戏活动的层次性，特制订我园幼儿园小班游戏活动方案如下：主题活动：区角活动《娃娃家》【主题来】：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到平安，得到温暖。家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从一出生起就和家人亲亲密密的生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。幼儿分开自己的父母第一次过集体生活，在情绪上多少有点不适应，进展这个主题开展的目的是为了给幼儿一个家的感觉，在情感开展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验，整个主题活动将以游戏的方式进展，将教材中的多个活动点，安排进各种区域内容中，而这些区域将以"家"的形式表现出来，满足小班孩子的装扮兴趣，在孩子游戏的过程中老师将通过观察和个别的指导，理解每个孩子的需要，亲近每个孩子。【设计思路】：这次的主题活动娃娃家的内容要求就是：理解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。在这个大的主题背景下，我们班创设了打扮爸爸妈妈，和同伴分享糖果等来感受家的温馨。这次我预设了一个运动活动引导幼儿爬着给爸爸妈妈送糖果，让幼儿也和爸爸妈妈分享，目的是为了幼儿练习手脚着地的屈膝爬行的动作。因为有给家长送糖果这一游戏情景，在孩子活动过程中，同时也培养孩子关爱父母的情感。【环境创设】：1、在活动室中按幼儿的需要设立娃娃家，让幼儿的家中模拟爸爸妈妈的行为，体验抱娃娃、做饭、洗衣服等的乐趣。2、"亲亲近热一家人"：将幼儿的个人照或全家福张贴在一个版面上，让幼儿在游戏和休息的时候看看说说，消除幼儿的入园焦虑。3、在角区游戏中创设和主题相关的内容：〔1〕动手区：帮爸爸装饰外套、喂面条、打扮弟弟妹妹、帮妈妈做头发。〔2〕生活区：帮妈妈穿项链、装扮爸爸的领带；有趣的小夹子、给小动物造房子、剥剥尝尝、扣钮扣、喂食。〔3〕语言区：投放家庭中相关事物和成员的图片或照片，让孩子看看说说。〔4〕建构区：我爱我家。【活动方案】：一、生活活动：活动一《点名》活动目的：帮助幼儿开展语言，并熟悉班中幼儿的名字。活动指导：方法一：当老师点到某位幼儿的名字时，他站立起来，招手大声说："我来了，大家好！"其他幼儿那么一起说："某某，你好！"方法二：当老师点到某位幼儿的名字时，课随机问问他："你的好朋友是谁呀？""坐在你旁边的朋友是谁呀？"方法三：当点名完毕后，老师可以问问"今天谁没有来？"等问题，引发幼儿关心自己的朋友。日常活动：老师每天可利用几分钟的时间来介绍班级中的朋友。活动二《宝宝学吃饭》教幼儿拿饭碗、调羹的正确方法，能坐定进食，养成良好的进餐习惯。活动指导：1、用图片，讲述，演示的形式告诉幼儿正确的进餐方法，引起幼儿想要自己进餐的愿望。2、幼儿一起谈谈：图片上的小弟弟在干什么？他是怎样做的？我们应该怎样吃饭才正确？3、请个别小朋友示范吃饭时是怎样坐的。4、请小朋友到桌子前看看，幼儿说说谁进餐的姿势最好。第4篇：幼儿园小班游戏活动施行方案活动目的：1、幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴间的互相合作才能。3、开展创造性。活动准备：沙袋活动过程：1、开场局部。〔1〕队列练习。队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。〔2〕准备操，听信号做相动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、根本局部。〔1〕幼儿依次取沙袋在场地自由分散进展一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。〔2〕学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进展示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。〔3〕集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规那么：听信号，每队第一名幼儿开场连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。3、完毕局部。教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。以到达培养幼儿与同伴间的互相合作才能。游戏名称：猜猜我是谁玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜对了，就调换幼儿，游戏重新开场。提示：要求幼儿根据声音区分同伴，练习说疑问句。游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可成心压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时答复下列问题，要猜出两个同伴的声音。游戏名称：摘果子〔户外游戏〕一．活动目的：1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。2、喜欢户外活动，积极参与到活动中。二．活动准备：1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些平安的、轻型的、不同颜色的小果子。2、在悬吊平安、轻型小物件对应的地上画一条线。3、在户外游戏场地上悬吊一些上下不同的水果。三.活动过程：1、一起来锻炼。〔1〕老师带着幼儿做身体各部位的准备动作。〔2〕估计幼儿自己创编出准备动作并带着全班幼儿做。2、跳起来，够一够。〔1〕老师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想方法够着头上方的物品。〔2〕鼓励幼儿说一说怎样才可以到上面的物品，还可以请纵跳好的幼儿为大家做示范。〔3〕老师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：①双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。②极大上方物品时身体伸展。③落地时屈膝缓冲。〔4〕幼儿互相评价动作，并对不正确的动作予以调整。3、游戏：摘果子〔1〕老师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些上下不同的水果〔最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色〕，幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在自己组的筐中，老师要理解和指导幼儿纵跳的高度。〔2〕统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。〔3〕游戏可以反复进展。4、整理活动。老师带着幼儿做整理活动。四.活动建议：1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同才能的幼儿进展尝试后再确定高度。2、尽量选择在柔软地面上纵跳。3、统计果子时，可以在老师的帮助下，将不同颜色的果子进展积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。游戏名称：夏娃和冬娃一．活动目的：1、尝试对夏季、冬季的物品进展分类。2、感知夏季、冬季的不同季节特征。二．活动准备：1、夏娃娃和冬娃娃的图片2、各种夏季、冬季的物品图片三．活动过程：1.出示夏季与冬季特征打扮的两个娃娃。提问：师：你们看看这两个娃娃有什么不一样？师：猜猜哪个是冬娃娃，哪个是夏娃娃？〔分别出示字卡，冬娃和夏娃〕2.尝试分清夏季、冬季的物品师：这两个娃娃一个很热，一个很冷，怎么办呀？师小结：原来有这么多的方法可以帮助夏娃和冬娃。师：老师这里也有许多东西可以帮助他们，有些是夏娃需要的，有些是冬娃需要的，如今请宝宝分一分。夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家。四.游戏：翻翻乐师：如今我们来玩一个翻翻乐的游戏，假如你说对了卡片就会翻出来，假如说错了卡片就翻不出来了。请宝宝小脑筋动起来。师：你把什么分给了夏娃和冬娃，为什么？我们一起来翻翻看，他说得对不对，翻翻翻，翻翻翻。师提升经历：空调可以制冷，也可以制热，冬天、夏天都可以用。五．延伸活动师：如今请宝宝回到座位上去看一看，你都分对了吗？假如没有分对就把它纠正过来，假如你分对了就表扬自己一下。游戏名称：小雪花设计意图：冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。但是身处南方城市，很少有时机去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。一．活动目的：在看看、说说、玩玩、做做中理解雪的根本特征，体验玩雪的乐趣。二．活动准备：1、“雪景”录像、故事《雪花》2、老师场景布置、剪刀假设干、白色纸条假设干三．活动过程：1、你看到了什么？〔真的有好多好多雪花〕小结：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。2、你看到了什么样的雪花？〔颜色、大小、形状〕小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。四．欣赏故事师边讲边提问：1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐？〔追问：可以请谁来帮助？〕2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的到底是些什么东西？〔雪花〕3、小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。五.游戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些淘气的小雪花。2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，你可以用剪刀来剪小雪花，要注意平安；也可以请小手帮助来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快，桌子上最干净。指导重点：感受大、小的区别；帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。3、再次在音乐中玩雪六.游戏：做雪球1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。七．活动反思：活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经历的回忆、欣赏故事，孩子们理解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了，都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他们的专注度会更好。游戏名称：体育游戏——小雨点一．游戏目的：1、感受玩雨点游戏的乐趣。2、学会听指令，有序地跑和一个跟着一个走。3、能用身体动作表现小雨点的样子。二.游戏准备：空场地、头饰"小雨点"、板凳假设干、小花三．游戏过程：〔一〕我是"小雨点"。给每位幼儿戴上"小雨点"的标记，让幼儿自己随意找一个位置跟着音乐做小雨点落下来的样子。〔二)玩法：老师扮演雨点妈妈，当老师说："下大雨啦！"时，全体幼儿在场地上四散跑，当老师说："雨下小啦！"幼儿便在场地上走，当老师说："小雨变成一条小河"幼儿立即跑在老师面前一个拉着一个排成纵队。幼儿做游戏数次。(三)规那么：下大雨的时候是跑，下小雨的时候是走，违规的取消资格。〔四〕、小雨点回家。老师说："小雨点跑进花园里啦！"幼儿便回到自己的小板凳上坐好。游戏视幼儿的兴趣可多重复几次。游戏名称：悄悄话一.游戏目的1．体验传话成功的喜悦。2．学习个别词组及短句。3．能小声将要传的话说清楚。二.游戏过程：1.将幼儿分成两组做下。2.玩法：按幼儿座次将其分成四组，老师悄悄地告诉每组排头幼儿一句话，然后自排头开场往下传话，传到最后一名幼儿时，最后一名幼儿站起大声说出听到的话，以传得又对又快的组为胜。3.规那么：不能大声的说出要传的话四、游戏完毕，老师小结。活动名称：夏天里的声音思路：夏夜本来就是迷人的，夏夜更是丰富的。每当一缕夏风伴着和谐美妙的蛙声、蟋蟀声萦绕于耳畔时，便会激发起孩子们对夏夜的探究兴趣。为了让孩子更进一步地发现夏夜的有趣与热闹，我们从夏夜里的声音着手，让幼儿感知夏夜里的各种声音包括〔室内、室外〕，从而激发孩子的好奇心。我们通过为孩子创设一个美妙有趣夏夜的情境，在宽松自由的气氛中，让孩子们从感知声音——表演声音——想象声音——营造声音，通过表演、想象、动手动脑等多种游戏活动使孩子感受到夏夜的热闹与有趣。一．活动目的：1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。2.能通过各种的声音想象探究各种消暑、解渴的方法。3.探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。二．活动准备1.各种声音资料〔蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等〕。2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。三．活动过程：1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？〔让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。〕2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。〔1〕通过歌表演、创编等活动自由模拟表现各种小动物的声音。〔通过此环节来激发幼儿的表现欲，开展幼儿的表演才能和创编才能。〕〔2〕让幼儿交流自己喜欢什么声音？不喜欢什么声音？为什么？〔3〕让幼儿正确处理各种小动物。〔让幼儿凭借以为以往的生活经历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。〕3.利用雷声将幼儿引入室内场景。4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探究各种消暑解渴的方法。〔通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，开展幼儿的想象力及语言才能。〕5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。〔1〕让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。〔给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，进步幼儿的动手才能。〕〔2〕幼儿进展灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。〔动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。〕四．活动反思：活动中给孩子创设了一个身临其境的夏夜的情境，利用各种声音激发幼儿的兴趣。让幼儿寻找声音、模拟声音、并让幼儿用歌表演等形式，来亲身感受夏夜的热闹。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离无关因素，以免分散幼儿的注意力。活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将“蚊蝇”出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的时机。假如蚊蝇在幼儿制作完后出现，就会防止上述情况的发生。活动名称：我们的节日六一儿童节一．活动目的：知道六一儿童节日是自己的节日，体验节日的欢乐气氛。尝试自己排演节目。二.活动准备：教学挂图，，学习单。【幼儿园PPT课件制作】大、小不等的纸张，画笔，彩条假设干。三.活动过程：〔一〕、观看教学挂图，理解六一儿童节，小朋友可以做事情。1、幼儿观看教学挂图。老师：6月1号快到了，这是什么节日啊？我们书上，六一儿童节前小朋友在做什么呢？2、集体观察讨论。〔二〕、老师：六一儿童节前，小朋友为自己节日做了许多准备，我们来仔细看一看。图一：这四位小朋友在干什么？图二：表演前要做什么？图三：大人们在干什么？图四：这几位小朋友在干什么？组织幼儿讨论，我们班六一儿童节的活动。1、引发幼儿讨论。老师：我们过六一儿童节的时候要进展哪些准备呢？2、集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。老师和幼儿共同确定需要表演的节目。分组准备(1)、老师介绍老师区域活动。老师：我们老师里有几个活动，表演节目区，绘制海报区，大家先想一想你想参加哪一个组的活动。(2)、幼儿自主选择喜欢的区域进展活动。老师在不同的区域轮流进展指导。四.教学建议(1)、活动延伸：继续指导幼儿准备自己的活动。(2)、领域浸透：在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。(3)、家园共育：介绍六一儿童节的活动，请家长支持和配合。活动名称：春天来了一.活动目的：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然风光的变化。2、乐意在老师的引导下观察春天的风光，喜欢春天。二.活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。2、日常漫步时带着幼儿观察正在发芽的树。3、春天的图片。活动过程：〔一〕谈话1.小朋友，你们知道如今是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2．小结：春天真舒适，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。〔二〕观察图片。1．看我把春天的风光带到了我们小班。2．提问：〔1〕你在图片上看到了什么？〔2〕春天的花草和树木是什么颜色的？3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。三、感受春天。1．我们看过了春天风光的图片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？4．进展游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧第5篇：幼儿园小班游戏活动幼儿园小班游戏活动：扭扭绳提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。活动目的：利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。活动准备：人手一根软绳。活动过程：弯来绕去扭扭绳。关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢?(绳子)看!我的绳子变成什么了?(老师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜想、讨论扭扭绳像什么。为扭扭绳喝采扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采！按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。条扭扭绳有好多玩法，两条、三条扭扭绳在一起会怎么样呢?幼儿自由结伴，或游戏或造型，为不同的扭扭绳组合暍采。建议：运用绳子造型时，幼儿会将某一形状与一定的事物联络起来。绳子造型的抽象性给幼儿大胆联想留下了广阔的空间，老师对这一过程中幼儿萌发的创造性因素要给予肯定和赞许。在体育活动或晨间活动中，可继续满足幼儿的玩绳需求。可在区角游戏中，提供不同的绳子或线，让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。活动完毕：小朋友一起讨论。1．一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍(两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)2．小手拍拍小手拍拍，小手拍拍〔拍拍你的双手〕手指伸出来，〔伸出你的食指〕眼睛在哪里？〔用一种夸大的语气问〕眼睛在这里，〔指你的眼睛〕用手指出来。〔一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子〕灵敏变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比方鼻子嘴巴等等。这个游戏孩子认识五官和身体的部位，让他增强自己的身体意识。3．大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟〔唱大戏〕，小妞妞〔抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说〕爬呀爬呀爬上山〔食指从胳膊一步步点到肩膀〕耳朵听听〔捏捏耳朵〕眼睛看看〔点点眼睛〕鼻子闻闻〔点点鼻子〕嘴巴尝尝〔点点嘴巴〕咯吱一下〔停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻〕4．黄老先生有块地黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸡〔两手拇指食指相对，其他手指握拳，上下做啄状〕，咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小鸭〔右手手心盖上左手手背，上下扇〕，咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小羊〔两手放头顶，伸出拇指食指，其他手指捏拳〕，咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。黄老先生有块地，咿呀咿呀哦。他在田边养小狗〔拇指顶住太阳穴，其余四手指做扇状上下扇〕，咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。5．爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀〔双手大拇指单伸出来，向下按〕爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷〔双手食指单伸出来，做搓衣服的动作〕个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰〔双手中指单伸出来，向上做投篮动作〕哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓〔双手无名指单伸出来，做绕圈动作〕个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东〔双手小指单伸出来，做敲小煽动作〕6．爸爸瞧瞧〔左手从背后伸出，张开手指挥动〕妈妈看看〔右手从背后伸出，张开手指挥动〕宝宝的小手真好看〔双手一齐摇动〕爸爸瞧瞧〔闭合左手，往背后收〕妈妈看看〔闭合右手，往背后收〕宝宝的小手不见了〔双手都放在背后了〕爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了〔双手从背后再拿出来〕7．我〔指着自己，表情夸大〕是一个大苹果〔双手张开表示“大”〕小朋友们都爱我〔双手食指点着前面的人〕请你先去洗洗手〔双手做洗手的动作〕要是手脏〔用右手食指点着左手手掌〕别碰我！〔挥动右手表示“不”〕8．包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧〔伸出左手手掌〕擀擀皮〔右手在左手上做擀皮状〕和了和了〔右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠〕包个小饺子〔说一个字，用右手食指依次点着左手的手指〕香喷喷的饺子给谁吃〔用右手把左手指包起来，盖住，问孩子〕〔然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边〕9．小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手