化学学科课件第一部分

2017研磨精神缔河北衡水中学·刘丽什什么是“研磨精神研细，磨精战术；研透规律，磨灵研研·观往知务实高明明向知势懂本考学研细高考,（一）研考纲，考方《考试说明》中“知识内容”——明确考什么、考多《考试说明》“学习能力要求”——明确为什么这样考《考试说明》中“知识内容”—明确考什么、考多例例如“能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算”(5能根据“化学方程式和离子方程式”(4能根据题设信息，写出陌生反应的化学方程式和离子方程式(3)能根据“化学方程式和离子方程式进行有关计(2)根据“化学方程正确判断、解释和说明有关化学现象和基本知识要求层 “基本知识要求层表示的含义及其适用条(4)(4)16年新课标Ⅰ卷27（（5）计、评价与探究【2015年新课程I卷26《考试说明》中“学习能力要求”—明确为什么这样《考试说明》中“学习能力要求”—明确为什么这样化学学习的能 对知目 的要 接受、吸收、整合化学信息的能对化学基础知识能融会贯通，有正确复述信息再现、辨认的能呈现2.通过对实际事物、实验现象、模型、图形形式图表的观察，以及对自然界、社会、生产和生活中的化学现象的观知识和印象，并进行初步加的能力 信3.从试题提供的新信息中，准确地提取实 处 性内容，并与已有知识整合，重组为新 的的能力求《考试说明》中“学习能力要求”—明确为什么这样16年新课标Ⅰ卷27能力要求：提取信息，类比推理，想象滴定终点时的现象及启启示情境中正确复述、再现、辨认。能从新信息中准确地提取实质性内容，并识整合，重组为新知识的能力。《考试说明》中“学习能力要求”—明确为什么这样化学学习的能目 分析问题和解决化学问题的能要将实际问题分解，运用相关知识，采用分析、合方法，解决简单化学将分析解决问题的过程结果用正确的文字图表、模型、图形表达，并做出解释的能力回答问 特的方 关分析解决化学问题的能力将结果用正确的化学术语和文字、图表、模型、图形表达，并做解释的能力（8处对化学学习能力的题型示例——明确明年可能考哪个知识点与哪种题 2016年的考试说明增加了7个题型示10题 11题条件对弱电解质平衡的影响(结合图像 新型生物电池（交换膜20题.温度对HI（15年课标28原理题21题.“四室电渗析法 次磷酸（14年课标27题）（离子交换膜25/30/34题分别是15年课标卷的3个选做题3.题型示例——明确明年可能考哪个知识点与哪种题 14年课标Ⅰ卷27题（4）H3PO2也可用电渗析法 电渗析法”工作原理如图所示（阳膜和阴膜分别只允许阳离子、①写出阳极的电极反 ②分析产品室可得到H3PO2的原 ③早期采用“三室电渗析法”H32：将“四室电渗析法”中阳极室的稀硫酸用3O2稀溶液代替，并撤去阳极室与产品室之间的阳膜，从而合并了阳极室与产品室。其缺点是产品中混有 杂质，该杂质产的因 具有很好的综合性和开放度3.题型示例——明确明年可能考哪个知识点与哪种题 电电化学作业膜问工业上常用电解硫酸钠溶液联合生产硫酸和烧碱，生产装置如图所示，其中阴极和阳极均为惰性电极．测得同温同压下，气体甲与气体乙的体积比约为：，以下说法正确的是D．b电极反应式：4OH—4e=膜问6月1日自主复 衡11．王晓琳教授首创三室膜电解LiOH，其工作原理如下左图。下列说法正确N为阳离子交换X电极连接电源负2.4gLiOH产生2.24LH2（标况Y电极反应式为O2＋2H2O＋4e一膜问2016年课标Ⅰ卷11三室式电渗析法处理含2O4废水的原理如图所示，采用惰性电极，b、cd均为离子交换膜，在直流电场的作用下，两膜中间的N和O42－可通过离子交换膜，而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间隔室。下列叙述正确的是通电后中间隔室的SO42－离子向正极迁移，正极区溶液增C．负极反应为2H2O–4e–=O2+4H+，负极区溶液pH降低16年课标Ⅲ卷28与考试说明P74页流程题目很类以硅藻土为载体的五氧化二钒（2O）是接触法生成硫酸的催化剂。从废钒催化剂中回收2既避免污染环境又有利于资源综合利用。废钒催化剂的主要成分为：质量分数以下是一种废钒催化剂回收工艺路2015年考试说明删除的题型示1、绿色化学考2、金属的腐蚀2014年删除的离离子共存没启启示 选择题考点分类化学与生活环境能源的关系（对基础知识的融会通、再现、辨认的能力4.化学安全标识（对突发事件具有预防和处理能力的要求

3.物质的分离、提纯方法及其试剂的选择（有机、无机的拼盘实物质的分离方法及原理（有机、无机的拼盘实验题7.水的电离平衡图像题（考查学生获取图像信息和数据， 解决问题能

电化

电解溶弱电解质 素图像题（考查学溶观察能力、分析思维能力）（来源：15年课标I-8.电化学原理题（原电池）（从新信息中准确提取实质性内容的能力微生物电池 电池）（基础知识融会贯通的能力）（15年化学反应速率和平衡移动图像的原理题（分析逻辑推理能力）化学平衡常数计算（计算能力盖斯定律的计算（计算能力

（二）研究考题，知高考趋3年新课标卷难度对比—难—201年新课标卷试题，不光重视基础主干知识的考查，同时通过立意新颖的试题设计，独具匠心试题呈现形式，给人以耳目一新的感觉。但是从学生答题的信息反馈来看，答题情况却不尽人意。2015年河北省客观题得分统10.实验12.周期13.电解质溶16回本溯源，守保保持稳定是常能能力立意是常适适当创新传优2016Ⅰ近几年课标卷选择题经典题型主要有化学实验基NA的相关计元素周期表及周期化学平衡问16年课标Ⅰ7题．化学与生活密切相关，下用灼烧的方法可以区分蚕丝和必修2p79B．食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质选修5p39加热能杀死流感是因为蛋白质受热变性选修5医用中乙醇的浓度为95%选修512年的新课标下列说法中正确的医用的浓度通常为性的知识必修和选修没有明显界限：用于医用的双氧水活的紧密联系为，适当多拓展。如：生活、古文化、科研热点16年卷6是（）科研热科研热根据所给的信息和标志，判断下列说法错误的是（ 古 用麻黄治疗嗽

碳酸氢钠药

弃物，应远离

古文物质性质、溶式融于一体，容2016年1第10题．下列实验操作能达到实验目的的是（用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NOD．将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯16年特点：选项为有机和无机的拼2016年13．下列实验操作能达到实验目的的是实验目实验操A将NaOH浓溶液滴加到和的FeCl3溶液B由MgCl2溶液无水将MgCl2溶液加热蒸C除去Cu粉中混有的加入稀硝酸溶液洗涤、干D比较水和乙醇中氢的活泼选项为有机和无机的拼16年下列有关实验的操作正确的实操配制稀硫先熄灭灯，后移出导浓盐酸与MnO2反应净气体产物先通过浓硫酸后通过饱和食盐CCl4萃取碘水中的机层，后从上口倒出水预测：17年沿用拼盘形 阿伏阿伏伽德罗常数，13、14未考，15、16年重新回归15年NA为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（）A．18D2O和182O1NAB．2L0.5ol/L亚硫酸溶液中含有的两种数为2AC．过氧化钠与水反应时，生成1l氧气转移的电子数为0.2NAD．密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分数为 16年度降168．设NAA．14g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为molN2与4molH2反应生成的NH3分子数为molFe溶于过量硝酸，电子转移数为2NAD．标准状况下，2.24LCCl4含有的共价键数为0.4NA电解质溶液年年涉及，其12.15.1613.1416年新课标Ⅰ卷13题．短周期元素、X、、原子序数依次增加。m、、r是元素Z的单质，为黄绿色气体，的水溶液具有漂白性，001L–1r溶液pH为2，s通常是难溶于水的混合物，上述物质转化D．X的最高价氧化物的水化物为强信息的呈现方式简单了，但包含的内容增多信息的呈现方式简单了，但包含的内容增多了，思维含量增加了2016II-a、b、c、d为短周期元素，a的原子中只有1个电子，b2c+的电子层结构相同，d与bA.aB.bC.cD.d与a形成的化合物的溶液呈弱酸2016III-四种短周期主族元素、X、、的原子序数依次增大，、的简单离子具有相子层结构，X的原子半径是短周期主族元素原子中最大的，与同族，与形成的离子化合物的水溶液呈中性。下列说法正确的是A.简单离子半径D.最高价氧化物的水化物的酸性

W、X、Y、SP12.13连续3年选择题中考查2道有机题，14年考一道，5年16年回1616年新课标Ⅰ卷4道题涉及有机7.A.用灼烧的方法可以区分蚕丝（联系化学与生活食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物加热能杀死流感是因为蛋白质受热变医用中乙醇的浓度为A.14g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2NA（作载体考NAD.标准状况下，2.24LCCl4含有的共价键数为下列关于有机化合物的说法正确的是（角度多元化A.2-甲基丁烷也称异丁烷（命名由乙烯生成乙醇属于加成反应（反应类型C4H9Cl有3中同分异构体（同分异构油脂和蛋白质都属于高分子化合物（物质分类A.用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物（有机物分离提纯1616年新课标Ⅱ卷：2道题涉及有机8．下列各组中的物质均能发生加成反应的是（反应类型 C．乙酸和溴乙烷D．丙烯和丙A．7种B．8种C．9种 （题型比较常规，说明61页例题，平时作业出现过原题1616年新课标Ⅲ卷：2道题涉及有机下列说D.乙酸与甲酸甲酯互为同分异构 角度多元异丙苯的沸点比苯异丙苯中碳原子可能都处于异丙苯的和苯为对比有机选择题的发展,有机隆重回下列化合物中同分异构体数目最少的A．戊 B．戊 C．戊 D．乙酸乙考D、40C、32B、28A、15异构12、分子式为C5H10O2I）分子式为C5H12O且可与金属钠反应放出氢气的有机化合物有（）A．5 B．6 C．7 D．8I）启启示新的情+已有知+理解能+获取信息能+实验探究能知识迁移能元素铬(Cr)在溶液中主要以Cr3+(蓝紫色)、Cr(OH)−(绿 CrO2−(橙红色)

2−(黄色)等形式存在，Cr(OH)为难溶于水的灰蓝色体，回答下列问题 Cr3+与Al3+的化学性质相似，在Cr2(SO4)3溶液中逐滴加入NaOH可观察到的现象 477CrO2−和Cr2O2−在溶液中可相互转化。室温下，初始浓度为477Na2CrO4溶液中

2−)随c(H+)的变化如图所示①用离子方程式表示Na2CrO4溶液中的转反 ②由图可知，溶液酸性增大，CrO2−的平衡转化4(填“增大“减小”或“不变)根据A点数据，计算出该转化反应的平衡常数 ③升高温度，溶液中CrO2−的平衡转化率4的 (填“大于”“小于”或“等于”)1212浓度---时间图④比较产物CO在2～3min、5～6min和12～13min时均反应速率[平均反应速率分别以v(12－13)等表示]的 13年课标1---二甲醚（OC）是无色气体，可作为一由合成气（组成为、O、和少量O）直接其中主要过程包括以下四个反应：（i）CO(g)+2H2(g)= △H1=-90

（ii）CO2(g)+3H2(g)=CH3OH(g)+ △H2=-49.0kJ•mol-（iii）CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2 △H3=-41.1kJ•mol-（iV）2CH3OH(g)=CH3OCH3(g)+ △H4=-24.5kJ•mol-分析二甲醚合成反应（iV）对于CO转化率的影 根据化学反应原理，分析增加压强对直接二甲醚反应的 有研究者在催化剂（含Cu-Zn--O和O），压强为Ma的条件下由和O直接二甲醚，结果如下图所示。其中O转化率随温度升高而降低的原因是 。对比近几年化学原理13年课标2---

图表，数转化能14年课标28．(15分

度、压强乙醇是重要的有机化工原料 相直接水合法或间水合法生产。回答下列问 创新点①列式计算乙烯水合制乙醇反应在图中A点的平衡常数 （分压＝总压×物质的量分数）②图中压强P1、P2、P3、P4的大小顺序 ，理由 ③气相直接水合法常采用的工艺条件为：磷酸/硅藻土为催化，反应温度290，压强6.9a，n(H2O)n(2H4=0.6︰1。乙烯的转化率为5，若要进一步提高乙烯的转化率，除了可以适当改变反应温度和压强外，还可以采取的措施有 、。（温度、压强、浓度对平衡移动（转化率）的影响15年课标1--2HI（g） H2（g）+I2（g）在716K时，气体混合物中碘化氢的物质的量分数x(HI)与反应时间t的关系如下表：010①该反应的平衡常数K的计算式为 15年课标1--28.（4）2HI(g)=H2(gI2(g)的△HkJ·mol-1③由上述实验数据计算得到v正～x(HI)和v逆x(H2)的关系可用下图表示。当升高到某一温度时，应重新达到平衡，相应的点分别 （填母） v正=k正x2(HI)重影

表移动方1515年课标1--kk正/k逆x(H2)·x(I2)/故有k逆k正/K备考启示备考启示——1.14年Ⅰ15年Ⅰ16年Ⅰ选1图、23图、131图、122图、111111表、11共798加强加强对数形和化学语言转换能力培养。习题评要讲出审题、讲出16年新课标Ⅱ卷26（4）联氨为二元弱碱，在水中的电离方式与氨相似。一步电离反应的平衡常数值 （已知：N2H4+H+==N2H5+的K=8.7×107；Kw=1.0×10-14）联氨与硫酸形成的酸式盐的化学式 16年海南卷14（4）已知：Kw=1.0×10-Al（OH）3AlO2+H+ K2.0×10-13Al（OH）3溶于NaOH溶液反应的平衡常数 2014新课标Ⅰ卷28题列式计算乙烯水合制乙醇反应在图中 衡浓度计算）（15年浙江和再次考查Kp）15年新课标15年新课标Ⅰ卷28题②正反应速率为v正=k正x2(HI)，逆反应速率为v逆=k逆x(H2)x(I2)，k正、k逆为速率常数，则k逆 K16年海南卷16v（正）=k（正）c（顺）16年2卷：出现较新颖的说27．丙烯腈 ）是一种重要的化工原料，工业上用“丙烯氨氧化法生产，主要副产物有丙烯醛（CH2=CHCHO）和乙腈 ）等以丙烯、氨、氧气为原料，在催化剂存在下生成丙烯腈（3H3N）物丙烯醛（3H4O）的热化学方程式如下：①C3H6(g)+NH3(g)+3/2O2(g)=C3H3N(g)+3H2O(g)ΔH=-①C3H6(g)+O2(g)=C3H4O(g)+H2O(g)ΔH=- 图（a）为丙烯腈产率与反应温度的关系曲线，最高产率对应温度 （特别关注：活化能问题---3也涉及 电化学原盐类水pH越高，Fe3+越易水解生成FeO（OH），FeO（OH）不导电3所以NO-的去除率3 卷26Fe2++2FeO(OH)=Fe3O4+2H+消除的生成，增强导电性另外生成了使pH增大的速度减陌生方程式pH越高，Fe3+越容pH越高，Fe3+越容易生成FeO(OH)，FeO(OH)不导电，NO3的去-浓度对反应16年新课标Ⅰ37．[化学——选修3：物质结构与性质（6）晶胞有两个基本要素①原子坐标参数，表示晶胞各原子的相对位置，下图 B为（，

C为（1

0）。则D原子的坐2， ，2 参数 参数a=565.76pm，其密度为 2015.5p57锗（Ge）是典型的Ge

延续了语言达能力的考

比较下列锗卤化物的和沸点，分析其变化规律及原 Ge单晶具有石型结构，其中Ge原子的杂化方式 ，微粒之间存在的作用力 晶胞有两个基本要素

金属电负性①原子坐标参数，表示晶胞

对位置，下图为Ge单的晶胞，其中原子坐标参数A为（0,0,0）；B为（1/2，0，1/2）则D②

计算能力的查

的大小和形状，已知Ge单晶的晶胞参a=565.76pm，其密度 g·cm-3（列出计算式即可）物质结构部分新课标物质结构部分新课标I卷近512 13 14 15 16立方

硅 石

Cu2O立

石墨烯与

Ⅰ卷Ge晶晶体结

构类似的晶体，

刚石的晶

具

在硅酸盐中SiO44-四面

为面心立

结构如课标II卷

型结S2-离子

(图a)骨架网状（

Na2O晶胞

Ⅲ卷Zn2＋离之间的

图b为一种限长单链结

属晶体堆积

构如图所（类似

GaAs的短距

的多硅酸

晶胞

其晶胞构如（类石 选考有机课标1卷以生活中的秸秆（多糖）入手，对官（要注意顺反异构体）课标2卷出现基的名称及含基同分异构书写。选有关同分异构体的考查难度有所回选做题中的同分异构（2016课标I）具有一种官能团的二取代芳香化合物W是E的同分异构体，0.5molW与足量碳酸氢钠溶液反应生成44gCO2，W共有12种（不含结构）（2016课标II）（6）G的同分异构体中，与G具有 种。（不含结构（2016课标III）（5）芳香化合物F是C的 母母题再造，品重重，回16年Ⅰ卷NaClO2是一种重要的杀菌剂，也常用来漂白织物等，其种生产工艺如下化合价，陌生方程式书写，产物判断、利用得失电子守恒计卷Ⅲ的27题也考查了NaClO2名称、陌方程式书写。自查,是学生较熟悉的情境。16年新课标Ⅰ卷12298时，在20.0L0.10L氨水中滴入0.0l的盐酸，溶液的与所加盐酸的体积关系如图。已知0.0l氨水的电离度为1.32，下列有关叙述正确的是该滴定过程应该选择酚酞作为指示4M点对应的盐酸体积为4M点处的溶液

c(NH

c(H)=c(OHN点处的溶液中强强酸滴定弱碱滴定曲15年山东卷13室温下向10mL0.1mol·L-1NaOH溶液中加入0.1mol·L-1的一酸HA溶液pH的变化曲线如图所示。下列说法正确的a点所示溶液中c(Na+)>c(A-a、b两点所示溶液中水的电离程度相pH=7时，c(Na+c(A-)+b点所示溶液中c(A-弱酸滴定强碱滴定曲16年新课标Ⅰ卷26题某同学在 究。（1）氨气的。①氨气的发生装置可选图中 ，化学方程式 ②欲收集干燥氨气，选择装置，连接顺序：发生装置 卷顺序、尾气处15年卷33题（1）用NH4Cl和Ca(OH)2 16年新课标Ⅰ卷26（2）某同学在中对Y中现象红棕色颜色变浅，方程式8NH3+6NO2=7N2中,解释反应后气体体积减小装置内压强小于外界气压发生倒吸。15 卷33（2）进行NH3①先打开旋塞1，B瓶现象

解释原HCl与氨气反应成白色氯化铵固体小颗粒形成白烟②稳定后，关闭旋塞1。打开旋塞2，B瓶中现象石蕊溶液会倒流进入瓶中，形成红色溶液15年探究性实验的侧重

定性方。定量方15 Ⅰ卷设计实验证明。定量方②草酸为二元15福建卷该小组设计的测定饱和氯水中氯元素的使用右图装置，加热15.0ml此方案不可行的主要原因

方案评价、（5）根据下列资料，为该小组15年.设计实验验证假设二，写出实验步骤，预期现象和结论方案设15 .设计实验探究某一种因素对溶液

度的影15江苏.提纯K2FeO4粗产品含有Fe(OH)3、KCl等杂质的实验方案16年16年探究性实解