教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点预测最新版(二)-77

教师招聘考试题库《教育公共基础知识》考点预测最新版(二)1、单选题

教育史上最早出现的教学组织形式是_____。

A:个别教学

B:道尔顿制

C:复式教学

D:班级授课制

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：个别教学制是教育史上最早出现的教学组织形式。

2、单选题

从迁移的角度看，"题海战术"最可能的理论基础是_____

A:形式训练说

B:相同要素说

C:关系转换说

D:概括化理论

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

桑代克等人认为，迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素，只有当两个机能的因素中有相同要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。两种情境中的刺激相似，反应也相似时，迁移才会发生。两种情境中相同要素越多，迁移的量也就越大。"题海战术"有利有弊，原理相似可以促进迁移的产生。但只是表面形式上的相似则会产生负迁移。因此，答案为B项。

3、单选题

编织学校是近代学前教育设施的萌芽，它是由_____牧师奥柏林创设的。

A:英国

B:美国

C:德国

D:法国

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

法国新教派的一名牧师奥柏林于1776年创办了编织学校，被看作是近代学前教育设施的萌芽。

4、简答题

爬山法

参考答案:

参考解析：爬山法是采用一定的方法逐步降低初始状态和目标状态的距离，以达到问题解决的一种方法。

5、单选题

学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是_____

A:形成思想的必要条件

B:掌握技能的必要条件

C:获得知识的必要条件

D:有机体适应阶段的必要条件

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

学习实质上是一种适应活动。对于动物来说，学习仅是一种有生物意义的活动，而对于人类来讲，学习就不只是简单地适应环境的活动，而具有其社会意义。

6、判断题

损害的发生不是教育法律救济的前提。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：教育法律救济的前提是损害的发生。

7、判断题

个体发展功能是德育个体功能的最高境界。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：个体性功能指德育对受教育者个体发展能够产生的实际影响，包括对个体的生存、发展和享用产生影响三个方面，其中享用功能是德育个体功能的最高境界。

8、多选题

建构主义教育理论认为，学习环境的构成要素有_____

A:情境

B:协作

C:会话

D:意义建构

参考答案:ABCD

本题解释:

参考答案：ABCD。参考解析：建构主义教育理论认为，学习环境由情境、协作、会话和意义建构组成。

9、简答题

替代强化

参考答案:

参考解析：

替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。

10、单选题

教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是_____的做法。

A:美国保育学校

B:法国保育学校

C:德国保育学校

D:英国保育学校

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

英国保育学校的做法是：教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，在孩子早晨来园的时候，教师首先向大家介绍今天来的是谁的家长，小朋友表示欢迎。

11、单选题

甲公司采取欺诈手段与受到欺诈的乙公司订立了一份合同，则该合同_____

A:是有效合同

B:未成立

C:是可撤销合同

D:效力待定

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：（1）无效的合同。《合同法》第五十二条规定了合同无效的几种情形：①一方以欺诈、胁迫的手段订立合同，损害国家利益；②恶意串通，损害国家、集体或者第三人利益；③以合法形式掩盖非法目的；④损害社会公共利益；⑤违反法律、行政法规的强制性规定。（2）可变更或可撤销的合同。《合同法》第五十四条规定了下列合同当事人一方有权请求人民法院或者仲裁机构变更或撤销合同：①因重大误解订立的合同；②在订立合同时显失公平的；③一方以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立的合同。

12、判断题

能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：遗传素质为人的身心发展提供了前提，并为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能性。

13、多选题

班主任应该怎样正确处理此事?（）

A:应当给予小明更多的关心

B:帮助小明改正错误

C:告诉小明不应当在课堂上随便说话，影响其他同学

D:忽视小明

E:直接开除小明

参考答案:ABC

本题解释:

参考解析：ABC。解析：这位班主任应当认识到自己的错误。经过教育，小明也应当认识到自己违反了学校纪律，而且在课堂上随便说话，也影响了别的同学听课，实际上是侵犯了其他同学受教育的权利，学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生受教育的权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助，使他们改正错误、健康成长。

14、单选题

在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法是_____

A:调查法

B:实验法

C:个案研究法

D:观察法

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：观察法是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的研究方法。

15、单选题

下列作品与评价对应不正确的是_____

A:《桃花扇》——借离合之情，写兴亡之感

B:《石头记》——满纸荒唐言，一把辛酸泪

C:《儒林外史》——一部儒林，终之以琴，滔滔天下，谁是知音

D:《聊斋志异》——使神魔皆有人情，精魅亦通世故

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：本题考查文学常识。“使神魔皆有人情，精魅亦通世故”是对《西游记》的评价。因此，本题选D。

16、单选题

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是_____

A:关爱学生

B:为人师表

C:教书育人

D:终身学习

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：此题暂无解析

17、判断题

有人类社会就有教育，也就有了教育学。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。

18、单选题

目前，中国已成为全球第二大经济体。但“第二大”并不等于“第二强”。从人均GDP看，中国仅为日本的十分之一；从贸易结构看，中国出口产品中，相当部分是“利润留在欧美日，能耗留在中国”。这启示我们要_____

①推动区域协调发展，缩小城乡发展差距

②坚持自主创新，增强可持续发展能力

③转变经济发展方式，加快经济结构调整

④把节约能源资源作为我国当前的中心工作

A:①②

B:①③

C:②③

D:③④

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：我国经济总量大而不强，“利润留在欧美日，能耗留在中国”，启示我们应提高自主创新能力，调整经济结构，故选②③。①不符合题意；④表述错误，我国坚持以经济建设为中心。

19、单选题

教学过程阶段的中心环节是_____

A:领会知识

B:巩固知识

C:运用知识

D:检查知识

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：教学过程阶段的中心环节是领会知识。

20、单选题

广义的概念认为，凡是揭露事物本质的过程都叫_____。

A:学习

B:理解

C:掌握

D:记忆

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：关于理解的广义的概念认为凡是揭露事物本质的过程都叫理解。这是个体逐步认识事物的联系、关系、本质、规律的一种思维活动。关于理解的狭义的概念认为利用已有的知识去认识新事物，或把某个具体的事物纳入相应的概念和法则中去才称作理解。

21、简答题

素质教育

参考答案:

参考解析：

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

22、单选题

教师在测验前常常用_____来指导测验题的选择与准备。

A:双向细目表

B:矩阵图

C:综合分析表

D:考试大纲

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：双向细目表是一个由测量的内容材料维度和行为技能所构成的表格，它能帮助成就测量工具的编制者决定应该选择哪些方面的题目以及各类型题目应占的比例。

23、简答题

中学德育的主要方法有哪些？

参考答案:

参考解析：（1）说服教育法；

（2）榜样示范法；

（3）陶冶教育法；

（4）实际锻炼法；

（5）品德修养指导法；

（6）品德评价法；

（7）角色扮演法；

（8）合作学习法。

24、简答题

亲社会行为

参考答案:

参考解析：

亲社会行为是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。

25、单选题

一支白粉笔，无论是把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种知觉特性被称之为_____

A:知觉的选择性

B:知觉的整体性

C:知觉的理解性

D:知觉的恒常性

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍相对不变。

26、单选题

苏联教育家苏霍姆林斯基说，课外活动使“青少年迈上了科学思维的道路”。这句话告诉我们，课外教育_____。

A:可促进学生身心健康发展

B:有利于发展学生的个性特长

C:是进行德育的重要途径

D:有利于发展学习智力，培养学生能力

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：课外活动给学生提供了展示才能的广阔天地，能够锻炼学生的能力，发挥其创造性。

27、判断题

提倡发现法学习的是苏联教育家赞可夫。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：苏联教育家赞可夫提出的是发展性教学理论，提出五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。而提倡发现法学习的是美国教育学家布鲁纳。

28、单选题

我国近代教育史上，被毛泽东称颂为”学界泰斗，人世楷模”的教育家是_____。

A:陶行知

B:杨贤江

C:徐特立

D:蔡元培

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：略。

29、简答题

试述人的全面发展的组成要素及其关系。

参考答案:

参考解析：

（1）人的全面发展包括德、智、体、美、劳这五个基本要素，由此，德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。

（2）①“五育”在全面发展中的地位存在不平衡性。全面发展不能理解为要求学生“样样都好”的平均发展，也不能理解为人人都要发展成为一样的人。全面发展的教育同“因材施教”“发挥学生的个性特长”并不是对立的、矛盾的。②“五育”各有其相对独立性。“五育”中的每一组成部分都有其相对独立性，有其特定的任务、内容和功能，对其他各育起着影响、促进的作用，各育不能相互代替。③“五育”之间具有内在联系。德育、智育、体育、美育、劳动技术教育紧密相连，它们互为条件，互相促进，相辅相成，构成一个统一的整体。它们的关系具有在活动中相互渗透的特征。

30、单选题

决定教育领导权的是_____

A:政治经济制度

B:生产力水平

C:科学技术

D:文化传统

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：此题暂无解析

31、单选题

教育“生物起源说”的代表人物是_____

A:孟禄

B:洛克

C:卢梭

D:利托尔诺

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是“生物起源说”的代表人物。他们认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象。孟禄是“心理起源说”的代表人物。

32、单选题

龋齿发生的主要原因_____

A:虫子蛀的

B:食物残渣在齿缝里产酸，腐蚀牙釉质形成的

C:是吸吮手指造成的

D:缺乏营养

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：。

33、单选题

教书和育人的关系是_____

A:并列的

B:递进的

C:相互联系、相互促进的辩证统一

D:互补的

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：此题暂无解析

34、单选题

在我国，16周岁以上的未成年人以自己的劳动收入为主要生活来源的，应视为_____

A:限制行为能力人

B:无行为能力人

C:完全行为能力人

D:部分限制行为能力人

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：民事行为能力是民事主体独立实施民事法律行为的资格。我国民法规定18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，是完全民事行为能力人。同时民法通则第十一条第二款规定，16周岁以上不满18周岁的公民以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。据此，答案为C。

35、判断题

教师培训与教师自我的专业化发展应该采用整齐划一的模式。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：

教师自我的专业发展是指教师通过不断的学习、反思和探索来拓宽其专业内涵、提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。它强调的是教师的终身学习和终身成长，是职前培养、新任教师培养和在职培训，直到结束教职为止的整个过程。所以教师自我专业发展和教师培训不可能采取整齐划一的模式。

36、单选题

价值性教育目的和操作性教育目的的划分依据是_____。

A:要求的特点

B:重视的程度

C:作用的方向

D:作用的特点

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：教育目的：从其作用的特点看，有价值性和操作性之分；从其要求的特点看，有终极性和发展性之分：从被实际所重视的程度看，有正式决策和非正式决策之分。价值性教育目的，是指具有价值判断意义的教育目的，即含有一定价值观实现要求的教育目的，表示人才培养所具有的某种价值取向，是指导教育活动最根本的价值内核。操作性教育目的，是指具有实践操作意义的教育目的，即现实要达到的具体教育目标，表示实际教育工作努力争取实现的某些具体目标，一般是由一系列短期、中期、长期的具体教育目标所组成。

37、填空题

中国古代内发论的代表是____。

参考答案:孟子

本题解释:

参考解析：孟子

38、单选题

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于_____。

A:20世纪50年代

B:20世纪60年代

C:20世纪70年代

D:20世纪80年代

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：我国从20世纪60年代开始编写具有中国特色的马克思主义教育学。

39、单选题

以_____为主体的策略是教学策略的实质。

A:学生学习

B:课堂教学

C:教师行为

D:课后作业

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：以学生学习为主体的策是教学策的实质。

40、判断题

班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：

41、简答题

《狐狸和乌鸦》教学片断

学习了课文最后一段，教师打出幻灯片：乌鸦寂寞地站在一棵树上。

师：请小朋友仔细观察这只乌鸦的神态，想一想：看着狐狸叼起肉回洞，它心中会想些什么？

（学生稍加思考，纷纷举起了小手）

生：乌鸦很伤心，心想：哎!都怪我爱听好话，才会上当。

生：乌鸦真后悔，要是我不那么爱听好话，孩子们这时就有肉吃了。

老师正想总结，却有一男生忽地站起来，说："乌鸦心想：嘿!我长这么大，从没有听谁夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天总算听到了。不就是一块肉么，孩子别急，我再给你们找去。"（顿时，教室里哄堂大笑）

思考：如果你是课堂上的这位老师，你该怎么评价这名男生的表现？这体现了什么教学原则？

参考答案:

参考解析：

（1）如果我是这位老师，我会对这位男同学的想法进行鼓励与赞扬。

（2）教师的做法能够体现因材施教的教学原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。因材施教的教学原则既为学生身心发展的客观规律所决定，也受我国的教育目的制约。材料中教师很好的做到了这一点。

（3）教师的做法也体现了启发性的教学原则。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。教师对这位男生的想法进行鼓励，而不是否定，这样就能调动学生学习的主动性和积极性。

42、简答题

简述恐惧的分化经历的阶段。

参考答案:

参考解析：

（1）本能的恐惧；

（2）与知觉和经验相联系的恐惧；

（3）怕生；

（4）预测性恐惧；

（5）压力感。

43、单选题

鲁班因茅草划破手指引发思考而发明了锯，这种创造性活动的心理影响机制主要是_____

A:功能固着

B:迁移

C:定势

D:原型启发

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

从其他事物上发现解决问题的途径和方法叫原型启发。

44、判断题

教育管理体制是教育领域中关于机构的设置、隶属关系以及权限划分等方面的制度。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：

题干描述的是教育管理体制的内涵。

45、单选题

正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是_____。

A:作用的特点

B:作用的方向

C:重视的程度

D:要求的特点

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：正式决策的教育目的和非正式决策的教育目的的划分依据是重视的程度。

46、单选题

受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是_____

A:定势

B:定义

C:变式

D:同化

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：

题干描述的是定势的概念。

47、判断题

我国海岸线漫长，自北向南濒临的近海有渤海、东海、黄海和南海。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：我国有1．8万千米长的海岸线，自北向南濒临的近海有渤海、黄海、东海和南海。故本题判断错误。

48、简答题

什么是创造性学习？如何促进创造性学习？

参考答案:

参考解析：

（1）创造性学习一词直接来自创新学习，是指能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题的学习。创新学习的关键目标是在充足的时间内扩大观念的影响范围。

（2）创造性学习实际上是创造性教育的一种形式。培养学生的创造性学习能力应该抓好以下三方面：

①培养创造性学习的兴趣、动机。具体目标是：持有强烈的好奇心；好胜好强，不甘落后；有强烈的求知欲；兴趣广泛，对各种学问和学习活动都感兴趣；敢于提问，即使遇到讥笑也不在乎；勇于置疑；有自信心；讲求学习效率，能保持稳定的学习情绪；学习时朝气蓬勃，不怕困难，不怕吃苦，不怕受累；虚心，自己错了就承认，没有任何顾忌。

②发展创造性思维。具体目标是：观察事物细致；富于想象力；对事物反应快，容易受到启发；勤于动脑，对学习过程中的