小班艺术活动《会变的纸条》案例与反思

Word———小班艺术活动《会变的纸条》案例与反思

幼儿园会变的圆说课稿。

俗话说，磨刀不误砍柴工。在幼儿教育专业的同学的学习中，经常会提前预备一些资料。资料一般指代可供人们参考的信息学问等。资料可以关心我们更高效地完成各项工作。那么，你知道优秀的幼师资料是怎样的呢？为满意您的需求，我特地编辑了“小班艺术活动《会变的纸条》案例与反思”，大家不妨来参考。盼望您能喜爱！

活动设计背景

纸是我们日常生活中很平常的物品，在成人眼中是不起眼的，而在幼儿园里，在孩子们的眼中，各种各样彩色的纸却也是一件很好的玩具，因此设计了本次活动，利用“变”这个方法，通过嬉戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的奇怪心，进展其动手的力量。

活动目标

1、能在嬉戏情景中学会使用剪刀，对纸工活动有爱好。

2、巩固熟悉红、黄、蓝三色，会将纸条按颜色进行分类摆放。

教学重点、难点

重点定为“学会使用剪刀”。为了突破此重点，我采纳的方法有：1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对剪刀有初步的熟悉；2、通过嬉戏的情境，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来学会。另外，留意平安是使用剪刀的常规中最重要的要求，

小班幼儿对颜色的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但是要他们依据篮子的颜色来放纸片，有部分幼儿还不能做到，因此这是本次活动的难点。为了突破此难点，我采纳的方法有：1、创设宽松的活动氛围；2、运用适当的指导，如：鼓舞表扬、榜样示范、个别指导等，让大部分幼儿会将纸条按颜色进行分类摆放。

活动预备

1、红、黄、蓝纸条，剪刀，篮子每组一份。

2、小花图片，背景音乐。

活动过程

1．出示纸条，吸引幼儿．

（1）老师一手抓一把纸条抖动，

老师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

好，我们一起来听一听它的声音．

（2）老师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

飞到腰里象什么？（裙子）

2．学习使用剪刀．

（1）出示剪刀．老师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。

老师：我们一起来做做，一只手拿着剪刀，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

谁来试试看？

（2）老师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

3．幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放音乐）

4．老师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。

5、玩嬉戏：捡花瓣

（1）老师：这一张张的纸片象什么呀?（花朵的花瓣）一阵风吹来了,小花瓣掉下来咯。

（2）老师：看一看，找一找，红色的花瓣在哪里？嬉戏3次，红、黄、蓝同时进行。

6、花儿贴纸片

（1）老师：你们听，什么声音？谁在哭？（小花哭了）它说旁边的花儿多美丽，我们怎么没有美丽的衣服呀？

（2）引导幼儿帮小花贴上黄色、红色、蓝色、的纸片。

（3）老师：你们看，地上还有很多小花瓣，它们多可怜呀，我们不能丢下它们，将它们送到花妈妈那去吧。

7、结束活动

花妈妈很快乐,由于孩子们都回到它的怀抱了，所以它邀请我们一起到外边玩嬉戏。

活动延长：

请幼儿回家找一找，看一看，哪些东西是黄色的、红色的和蓝色的。

活动中发觉幼儿简单挤在一起相互争抢，因此老师应选择较空的地方进行这个嬉戏，以避开平安隐患。

教学反思

本次活动达到预期效果，我通过嬉戏的情境，引导幼儿学习使用剪刀，激发幼儿的奇怪心，进展其动手的力量。在学会用剪刀的同时，也了解使用时必需留意的一些平安事项，使幼儿在活动中体验到成就感，并能开心又平安的活动。

由于是初次尝试，许多幼儿还是不能理解使用剪刀时易发生的危急，所以，老师在示范时还是要留意提示幼儿使用时多留意平安。

假如重上这节课，我会让幼儿学会一个词：五颜六色，从而丰富幼儿词汇。

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幼儿园案例：小班案例与反思《找伴侣》

活动设计背景

刚进入幼儿园的小班的同学们，还没有完全适应离开父母的生活，并不能很快的适应幼儿园这个集体的生活，许多小伴侣性格孤僻，不情愿和其他小伴侣玩耍，交伴侣，为了熬炼他们的集体性，所以设计了找伴侣这个活动。

活动目标

1、训练幼儿小伴侣的集体性

2、让他们体会集体活动的欢乐，能够有效的交伴侣，适应集体的生活。

教学重点、难点

重点：需要每一位小伴侣都参加，训练他们的集体感。

难点：激发他们找伴侣的爱好，个别小伴侣的协调性不够。

活动预备

CD机，CD的预备，让小伴侣们站成4个圆，10个人一组，教会同学们跳舞

活动过程

1、首先给同学们讲好嬉戏的规章。

2、让同学们站成4个圆，手拉手

3、音乐想起来，同学们跳着舞，去找伴侣，

4、唱道你是我的好伴侣的时候，那一位就是你所要找到的伴侣。

5、重复的来几遍，让小伴侣们多找到一些伴侣

6、最终问自己找到几位好伴侣了，把他们的名字告知老师

教学反思

1、《找伴侣》这首歌曲大家很熟识，因此，将《找伴侣》这首歌曲的歌词进行改编。

2、这次活动提高小伴侣们的学习爱好！但是，重复唱几遍后，我发觉个别幼儿的留意力开头下降，表现出特别的心情。

3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开头动起来，边说、边找、边一起动，学的特别的仔细、快乐

4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、敏捷把握教学模式，以符合、吸引幼儿的爱好为前题进行开展！这样才会使孩子们学的开心、快乐、有所收获！

幼儿园案例：小班《共享欢乐》案例与反思

活动设计背景

孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园很多小伴侣玩几个玩具，不能独自玩了，所以就消失了抢玩具，争玩具的现象。为了从小培育他们与大家一起共享并感受其中的乐趣特创设了这节课！

活动目标

能向同伴介绍自己的玩具

情愿和同伴共享自己的玩具。

教学重点、难点

能向同伴介绍自己的玩具

情愿和同伴共享自己的玩具

活动预备

老师事先预备一些玩具(为避开幼儿遗忘带玩具)

幼儿带来的玩具(提早几天通知家长)

活动过程

展现玩具。请玩具的仆人上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么时候买的)以及它们的玩法(提示幼儿:别人介绍时要用心听。)

给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简洁分类，例如，请带车子的小伴侣上来、请带娃娃的小伴侣上来。最终请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。

共享玩具。→请幼儿谈谈玩玩具时应当留意的地方。→幼儿相互交换玩玩具。

(交换玩具时提示幼儿相互道谢，老师并准时夸奖幼儿和其他小伴侣共享玩具很棒！让幼儿感受到共享的欢乐！)

教学反思

让孩子把最喜爱的玩具带到幼儿园，和其他的孩子共享，一起感受共共享玩具的欢乐！

这个活动可以培育幼儿学习与人共享事物，是踏入群体的第一步，也是培育良好人际关系的好方法。

学习阅历延长:

★日常活动︰可设定每周五为“玩具共享日”，让幼儿在嬉戏时间将来带来的玩具和其他小伴侣一起共享

★亲子活动︰设定一个活动日，请家长带自己小时候玩的玩具来园介绍和大家共享。

幼儿园小班礼仪活动《好伴侣》案例与反思

活动设计背景

本班今年9月刚刚开班，幼儿年龄较小再加上大部分幼儿未上过幼儿园或早教班，全段时间处于分别焦虑期，哭闹现象近段时间才有所好转，不过，最近发觉，早晨入园时，老师热忱的孩子打招呼，部分孩子却不说话，只是瞪着眼睛看；晚上放学，爸爸、妈妈来接时，观察家长就跑出去，也不跟老师道别。结合我班的这些状况，我采纳了教学活动形式，让他们懂得说“您好”“再见”学习良好的礼貌用语。同时也促进幼儿人际交往的技能技巧。

活动目标

1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。

2、激发幼儿学习儿歌的爱好。

教学重点、难点

儿歌的学习、礼貌用语的运用

活动预备

小鸡、小鸭头饰各一个、草图片若干、黑板、儿歌（裁成字条）

活动过程

1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。

幼儿看木偶表演，熟识儿歌内容。

师（小鸡）——“叽！叽！叽！我是谁？”

幼儿——小鸡（听声音，辨别动物）

师（小鸡）——小伴侣真聪慧，（出示木偶小鸡)，并与幼儿问好。

师（小鸡）——“我一个人玩真没劲，我要找个好伴侣。”

师（小鸡）——哎，前面来了小鸭子，让我向它问个好：你好，你好！(招招手)

(木偶小鸭上场)

师（小鸭）——小鸡，你好，你好！(招招手)。

师提问：小鸡小鸭，它们见面了，说了什么？

幼儿——你好，你好！(招招手)

（出示字条：你好，你好！(招招手)）小伴侣仿照小鸡小鸭的声音打招呼）

（师）小鸡——小鸭，小鸭，我做你的伴侣好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真兴奋。

师提问：小鸭和小鸡成为伴侣了吗？小鸭是怎么回答小鸡的？

幼儿——欢迎，欢迎(拍拍手)

（出示字条：欢迎，欢迎(拍拍手)，小伴侣仿照小鸭的声音）

师（小鸭）——我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：感谢，感谢！(握握手)。

师提问：小鸭请小鸡共享虫子，小鸡说了什么？

幼儿——感谢，感谢！(握握手)

（出示字条：感谢，感谢！(握握手)，小伴侣仿照小鸡的声音）

师——小鸡和小鸭一起做嬉戏，他们成了好伴侣。太阳公公回家了，天黑了，小鸡、小鸭它们要回家了，会怎么说？

幼儿——再见、再见

师——小伴侣们真聪慧，小鸡和小鸭一起说：再见、再见（挥挥手）

（出示字条：再见、再见，挥挥手，小伴侣仿照）

2、学念整首儿歌。

老师完整示范朗诵。

幼儿学念儿歌。鼓舞幼儿声音要洪亮，边念边做动作。依据幼儿实际状况，老师可轻声提示。

3、结合生活实际提问，加深幼儿对礼貌语的运用及把握。

师——小伴侣，小鸡和小鸭见面了，它们是怎么问好的？你上幼儿园遇到老师和好伴侣，你会怎么问好？

师——小鸡和小鸭成为好伴侣以后，小鸭说了什么？假如有好伴侣和你一起玩我具，你会说什么？

师——小鸭请小鸡吃虫子，小鸡说了什么？有好伴侣与你共享食物时，你要说什么？

师——天黑了，小鸡和小鸭要回家了，它们说了什么？下午放学，你要和你的好伴侣说什么？

附儿歌：好伴侣

我有一双小小手，要拉很多好伴侣。

“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”拍拍手。

“感谢，感谢”握握手，“再见，再见”摆摆手。

教学反思

此次活动时在2022年10月中旬，家长开放日当天上的公开课，因面对家长，所以在活动之前已经借班上过此节课，课后，结合老师们提的看法，又将教案进行了调整，家长开放日时也得到了家长的确定。

但活动后自己觉得还有地方有待改进。

既然是面对家长，应当有更多的家长与幼儿、家长与老师之间的互动，教具预备也不是特殊充分，可以让没个家庭一组头饰，小孩与家长一人扮演一个角色，一起来学习，演绎儿歌《好伴侣》。

大班美术活动会变的树

我为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术活动会变的树，盼望能为你供应参考

这是大班美术活动会变的树教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画

活动预备：

1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带

2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。

活动过程：

1．故事，用提问关心幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的叙述故事：“离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片树叶。其次天的时候，这种树就开头变了，它会一下子长