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文档简介
第第页幼儿园小班美术优秀教案《太阳》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《太阳》含反思1
活动目标
1、教幼儿练习运用画笔的正确方法。
2、培育幼儿对美术游戏的爱好。
3、学习画封闭的圆形并进行涂色。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、能呈现自己的作品,并能观赏别人的作品。
活动预备
1、大白纸假设干张,上面用线条勾画出太阳公公。
2、幼儿用水彩笔每人一盒。
活动过程
1、出示“太阳公公”,引起幼儿的爱好。
师:老师给小伙伴请来了一位客人,你们看是谁呀?〔太阳公公〕“太阳公公的年纪很大了,每天都在天上看着小伙伴做游戏,今日他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦,太阳公公没有见过,小伙伴知道它是什么样子的吗?对,这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。
2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。
〔1〕师:“现在我们来给太阳公公做糖葫芦,太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了,请小伙伴们认真看一看太阳公公给我们预备了什么穿糖葫芦的工具?〔幼儿回答〕
老师:“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光华上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖,小伙伴画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果,可别让里面的水果跑出来哦!他们一个挨着一个排好队,再来一个,一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆,老师指导。
3、鼓舞幼儿大胆想象,制作各种水果口味的糖葫芦。
老师:“小伙伴都吃过什么味道的糖葫芦呀?〔幼儿回答〕刚刚太阳公公告知我他喜爱吃圆圆的、大大的,各种水果口味的糖葫芦,我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小伙伴送一个五彩缤纷的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。
4、评价幼儿作品。
师:小伙伴们的糖葫芦都做好了,谁来说说看,你做了什么味道的`糖葫芦呀?太阳公公要感谢我们的小伙伴,它要回家了,小伙伴们和太阳公公说“再见”吧。
评价:
大家看了活动以后全都认为本次活动过程清楚,讲解比较清晰;幼儿掌控得特别好,都能在太阳公公的光华上画出糖葫芦的外形。但是在强调糖葫芦的颜色时,不必说糖葫芦的各种口味,只要说出各种颜色即可。
教学反思
1、该活动设计比较合理,整个过程表达了在玩中学,学中乐的教育思想。
2、活动过程中,幼儿基本处于一种仔细学习的状态,基本实现了预定的教育目标。
幼儿园小班美术优秀教案《太阳》含反思2
【活动目标】
1、尝试用点、短线和简约的几何图形表现太阳散发的光华。
2、学会用简约的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜爱的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。
4、运用已有生活阅历,依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观测画面,激发幼儿的想象力。
【活动预备】
老师范画、勾线笔、油画棒。
【活动过程】
1、导入活动,引起幼儿爱好。
〔1〕谜语导入:一个勤劳小宝宝,天一亮就上工,假设有一日不见他,不是下雨就刮风。
让幼儿猜出谜底〔太阳〕。
〔2〕出示太阳。
师:"今日,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?"
〔3〕老师讲解并描述太阳宝宝的光华和笑脸到哪里去的故事。
师:太阳宝宝身上原来有很多美丽的光华,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光华,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光华全给了他。太阳宝宝的光华给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小伙伴怎样来援助太阳宝宝呢?
2、范画展示,引导孩子观赏画面,学习装饰太阳宝宝。
〔1〕老师引导幼儿观赏画面,说说:图上有什么?
太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光华是什么样子的?
〔2〕师生共同争论如何表现太阳的光华,说说:你想画什么样的光华,鼓舞幼儿大胆想象,用点、线、和简约的几何图形表现,老师可依据幼儿的回答,在操作纸上画一画,援助幼儿学习装饰的基本方法。
3、交待绘画要求,幼儿操作,老师指导。
〔1〕先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用油画棒进行涂色。
〔2〕鼓舞幼儿表现出与他人不同的太阳光华和太阳宝宝的笑脸。
〔3〕老师交待绘画要求,提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。
〔4〕援助技能较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。
4、总结评价,结束活动。
展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜爱的太阳宝宝,并
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