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文档简介

第第页幼儿园小班教案《水的奥秘》含反思小班教案《水的神秘》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验嬉水的欢乐，观测水的特性、改变，乐于探究水的神秘。

【活动目标】

1、观测水的特性、改变。

2、体验嬉水的欢乐。

3、乐于探究水的神秘。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、提高幼儿思维的机敏性。

【活动预备】

1、大水池〔水池中水没过幼儿小腿〕，各类大小不同的容器。

2、充气玩具、救生圈、球假设干、铃鼓一个。

【活动过程】

1、活动身体：穿上泳衣、泳裤，做腰部、膝部的活动。

2、嬉水活动。

〔1〕幼儿先把脚上的鞋放在一边，然后从楼梯上一个跟着一个下去。

〔2〕自由玩水：幼儿自由在水池里玩水、踩水。老师引导幼儿感受水的特性。"你身体进水里有什么感觉？水能抓住吗？看得见你的脚吗？'

〔3〕提供材料，幼儿探究。幼儿用各类大小不同的容器盛水、倒水，观测水的流淌。在水中玩充气玩具、救生圈，观测其在水中的状况，感受水的浮力。

3、嬉水游戏。

〔1〕推球水中走：每人一个球，推球走、踢球走。

〔2〕学小动物走：老师扮大象，敲击铃鼓，并不断转变站立的位置。幼儿扮小动物听信号向老师扮的大象走去。

4、放松活动。

幼儿依次爬出水池，用毛巾擦干身体，换衣服和鞋子。

【活动延伸】

1、争论：还想玩些什么嬉水游戏？

2、观看老师或中大班幼儿制作的玩水玩具：水车、水伞等，学习自制小帆船放入水中玩。

活动反思：

这次教学活动从幼儿感爱好的角度出发，由于幼儿对于"水'一一直都是比较喜爱的，所以我想这节跟"水'有关的内容应孩子们应当特别感爱好，从而可以集中留意力，积极地参加活动。

从平常科学区状况的观测来看，现在孩子接触试验探究，发觉问题，解决问题的机会越来越少，让幼儿失去了自发探究的欲望，所以我选择了以试验为主的科学课。从课堂结果来看，我可以确定幼儿对于课堂内容的选择特别感爱好，参加也特别积极。

小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一

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