幼儿园小班健康活动教案15篇

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幼儿园小班健康活动教案1

活动目标：

1、学习正确的走路、站立、和坐的姿态。

2、通过图片初步了解人体正确的姿态，逐步养成吃用正确的姿态。

3、知道保持正确的姿态，可以不让我们的骨骼变形。

活动预备：

1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、老师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观测：

老师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位?是什么样子的?

2、老师出示弯曲的脊柱图：

老师：现在着跟脊柱有什么改变?为什么会这样的?是什么缘由使它弯曲了?(引导幼儿大胆猜想可能的缘由)

3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。

老师可以进行简约地介绍：

我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，由于我们不断地吃进各种食物，骨头汲取了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，由于比较软，所以很简单变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么外形。我们的骨骼，你常常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。

4、引导幼儿观测幼儿用书，了解正确的坐、立、行走的姿态，并进行练习。

看图说说：图上的小伙伴在干什么?他们的姿态是怎样的?哪些姿态是正确的、哪些是不正确的?为什么?

分组请幼儿在集风光前进行正确的动作表演，强化幼儿正确姿态的形成。

幼儿园小班健康活动教案2

活动目标：

1、乐于在集风光前用动作来表现生活中洗澡的过程。

2、体验与同伴一起仿照洗澡所带来的欢乐。

3、培育良好的卫生习惯。

4、体验游戏的欢乐。

重点：愿意仿照洗澡的过程。

难点：大胆的用动作来表现洗澡的过程。

活动预备：

录音机，洗澡歌的磁带，沐浴露瓶一个，玩具小狗一只。

活动过程：

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》，导入活动。

师：我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗？

我们刷牙、洗脸洗好了，现在我们来洗澡，好吗？

师：爸爸妈妈平常在家给小伙伴洗澡，是怎样洗的呢？

2、引导幼儿讲解并描述并仿照洗澡的过程。

师请个别幼儿讲解并描述并仿照动作，师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。〔动作有所改变〕

4、刚才我们洗澡时，忘却了涂沐浴露，我们用沐浴露再洗一次，好吗？

5、以游戏化的口吻，请小动物来检查幼儿是否洗洁净了，适当的提出小手、肚皮等地方没有洗洁净，要求重心再洗一次。动作变换。

小结：小伙伴洗澡洗的真洁净，现在，我们和小狗一起来跳舞，好吗？

活动结束：

放《晚安》的音乐，幼儿和小动物一起跳舞。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始预备我觉得自己还是挺仔细的，我没有根据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究新奇，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、清除疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35~40℃的温水为宜。洗的次数也不宜太多，由于次数太多会把皮肤表面正常分泌的油脂及正常寄生在皮肤表面的爱护性菌群全部洗掉，简单引起皮肤瘙痒等症，皮肤的反抗力也会因此而减弱，反而简单得病。洗澡分淋浴和盆浴以及缸浴。

幼儿园小班健康活动教案3

活动目标：

1、愿意参与探究活动，敢大胆品尝各种味道。

2、学会用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等词汇描述所品尝到的味道。

3、初步了解健康的小常识。

4、了解预防疾病的方法。

活动预备：

1、知识阅历的预备：幼儿已会玩游戏《捏拢放开》。

2、物质材料的预备：五种味道的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盘三个。

活动过程：

一、游戏导入：《捏拢放开》，导出活动

评析：在此环节中，我以幼儿熟识的游戏来吸引幼儿的留意力，并通过此活动让孩子们精确地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子们对此游戏很感爱好，能随老师说出的五官快速地指出，并导出本节活动《能干的小嘴巴》。

二、探究了解：

了解嘴巴的作用，探究嘴巴的结构。

评析：小伙伴们自由地发言，对嘴巴的作用有肯定的了解，比如吃饭、唱歌、说话等，孩子们的口语表达技能较强。在探究嘴巴结构这一环节，几乎能说出有舌头和牙齿，并演示了其作用，孩子们相互沟通，相互看看，有肯定的互动。

三、示范讲解幼儿操作：

用舌头品尝各种味道，学会用甜甜的、酸酸的等词表达出所尝的味道。

评析：在示范讲解这一环节老师讲解并描述很清晰，幼儿操作时都能正确地进行品尝。由于水的味道调得不是很浓，幼儿在品尝后能精确地说出所以尝水的味道，老师在正确地引导下，积极确定孩子们所说出的味道。并给孩子们提供了相互沟通的机会，所以孩子们都能大胆地说出自己所尝的味道。

四、游戏：

《看表情猜味道》，加深对味道的理解，并能说出是什么味道。

评析：此环节中，通过幼儿去品尝味道后作出相应的表情让其他孩子们说出味道，在此活动前应作垫，让孩子们先学会做这几种味道的表情，孩子们就懂得看表情辩别味道。

五、小结：

我们的嘴巴很能干，不仅会说话，会唱歌，还会品尝各种味道。我们把这个小奥秘告知其他小伙伴好吗？

活动延伸：

1、请其他班上的小伙伴也来尝尝这些水的味道，幼儿与幼儿之间进行沟通，让幼儿也当小老师进行知识的传授。

2、了解爱护口腔卫生的方法如：饭后漱口、少吃糖、不吃手指头等。

幼儿园小班健康活动教案4

活动目标：

1、使幼儿萌发爱护眼睛的意识

2、引导幼儿了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法

3、了解眼睛的外观结构

4、初步了解预防疾病的方法。

5、培育良好的卫生习惯。

活动重点：

引导幼儿初步了解眼睛的功能，知道爱护眼睛的方法。

活动难点：

让幼儿意识到爱护眼睛的重要性、让孩子学会爱惜自己的眼睛。

活动预备：

万花同、望远镜、图书、图片假设干张。

活动过程：

1、老师猜谜语引起幼儿的学习爱好

老师请幼儿猜谜语：上边毛、下边毛中间有颗黑葡萄〔通过猜谜语吸引孩子的留意力，很自然的`引出了课题的内容〕。

2、请幼儿相互观测小伙伴的眼睛，引导幼儿认识一下眼睛的外观结构

〔1〕眼睑：它分上眼睑和下眼睑，找一找我们的眼睑再哪里？摸一摸我们的眼睑还会眨呢，我们平常说的眼皮就是眼睑。

〔2〕眼睫毛：眼睑上长着一些小细毛，有的黑黑的、长长的，有的短一些，你可以摸一摸自己的眼睫毛在哪里。

〔3〕眼球：眼睛里还有什么呢？在里面还有一个眼球，请小伙伴告知老师眼球是什么外形的，并请小伙伴转一转自己的眼球，，让幼儿知道我们只有两只眼睛，一只左眼一只右眼，眼球会转。〔这个环节中在老师的指导下幼儿通过自己的观测，了解了眼睛的外观结构。孩子们很直观地观测同伴的眼睛，参加积极性很高，有观测开始，引导幼儿关注自身，内容贴近生活，让幼儿在观测沟通的过程中发觉了解眼睛的简约结构，老师的指导也实时有效〕。

3、让幼儿了解眼睛的功能

〔1〕请小伙伴闭好眼睛，可不能睁开呀。老师手拿一本图书，请小伙伴们看看老师手里拿的是什么？看见了吗？为什么。

〔2〕现在赶快睁开眼睛来看看老师手拿的是什么？看见了吗？为什么？

〔3〕请小伙伴自由选择一种，老师预备好的万花筒、望远镜，图书等物品看一看、玩一玩。

小结：眼睛闭上后看不见任何东西，眼睛睁开，眼球转一转，看清晰全部东西，我们的生活、学习、劳动到处离不开眼睛。

〔本环节通过游戏了解到眼睛的重要作用，这个小游戏很简约，直观激发幼儿的爱好，同时也能让幼儿自己发觉眼睛的主要作用。幼儿通过看万花筒、望远镜等更加意识到眼睛的重要作用。〕

4、教育幼儿爱护好眼睛。

〔1〕、眼睛那么重要，我们应当怎样爱护它们呢？为什么有的人带眼镜或生眼病呢？

〔2〕、出示图片指导幼儿观测图片，联系自己说一说平常是怎样做的。

图1、写字画画座姿要正确。

图2、看书看电视时间不要太长，看完后闭上休息一会。

图3、不用脏手揉眼

图4、看电视离的不要太近

图5、不要在阳光灯光下看书

小结：小伙伴们可要爱惜好自己的眼睛，爱护好视力留意用眼的正确方法〔运用图片让幼儿知道自己该怎样做才能爱护好眼睛，而且内容源自幼儿的生活，幼儿理解掌控起来也简单〕

5、儿歌《爱护眼睛》

请幼儿闭上眼睛休息一会，观赏儿歌内容：小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清，好孩子讲卫生，不用脏手揉眼睛。〔这个环节似呼可有可无，但它既对整个活动内容起到巩固、小结的作用，而且又让孩子在特别轻松的状态下进行结束环节。孩子们闭上眼睛，让眼睛得到休息，这也是上个环节刚刚进行的爱护眼睛的方法之一〕。

活动延伸：

让幼儿了解一些有关盲人的知识，激发幼儿关爱他人援助他人的愿望。

活动反思：

在这个活动过程中老师先引导幼儿了解眼睛的外观结构，然后通过一个闭眼、睁眼的小游戏让幼儿深刻去体会眼睛的重要作用，最末很自然地过渡到如何爱护好自己的眼睛，整个活动过程流畅重难点突出，老师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和爱护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，老师运用的启发式提问充分表达了幼儿的主体地位。

设计思路：

《明朗的眼睛》是省教材小班上册主题六《我自己》中的一个教育内容。

三至四岁的孩子是自我认知、植物意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感爱好，他们对自己的五官也很感爱好，也有所熟识，但由于他们年龄小，在玩耍中，因缺乏生活阅历，简单受到损害，不知如何去爱护好自己的五官。现在的孩子到了学校里戴上眼镜的就许多给生活、学习带来了不便，有须要让他们了解有关眼睛的知识及爱护眼睛的重要性，因此我设计了这样一个活动以援助幼儿了解有关知识和爱护视力的一些方法。

幼儿园小班健康活动教案5

教学目的：

1、教会幼儿区分高矮，初步掌控高矮的相对关系。

2、教幼儿一些简约的比较方法，进展幼儿观测、比较、判断技能。

重点：

区分高矮和一样高及学习比较高矮的方法。

难点：

理解高矮的相对关系。

预备：

课件三副、布一块、日常生活中能比较高矮的实物假设干

过程：

一、教幼儿区分高矮和一样高

1、出示课件一，图为由于生活习惯不同，健康状况不同，长得高矮不同的两个娈生姐妹，让幼儿通过观测比较，找出她们的不同点(结合卫生习惯教育引入高和矮)。

2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高。

3、请两个小伙伴上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿相互比比，谁高谁矮，还是一样高。

4、请幼儿说说自己熟识的东西中什么是可以比较高矮的。

二、教幼儿一些比较高矮的方法

1、请一高一矮两个小伙伴，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮。当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告知幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度。

2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争辩时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告知幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否那么不确。

3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧！我长得比你高。提问：猴子的话对吗？为什么？

三、告知幼儿简约的高矮的相对关系

1、请一高一矮两个小伙伴比较，再让高的小伙伴跟老师比较或让矮的跟更矮的小伙伴比较，使幼儿知道：高的小伙伴跟矮的小伙伴比是高的，跟老师比是矮的，矮的小伙伴跟

高的小伙伴比是矮的，但跟更矮的小伙伴比是高的。告知幼儿单独的某样东西是不能定高矮的，要看它跟什么比较。

2、请三个小伙伴上来，再请一个幼儿为他们从高到矮排队，并说出谁高谁矮，谁比谁高，谁比谁矮。

3、发给每个幼儿纸和笔，请每个幼儿依次画高矮不同的三棵树。

幼儿园小班健康活动教案6

活动目的：感受快乐，情愿当个欢乐宝宝。

活动预备：

物质预备：神态欢乐的小猫，小狗，小猪，小猴玩具及相应的头饰假设干。

材料配套：幼儿活动操作材料《笑一笑》。

活动过程：

1、引导幼儿欣赏小猫、小狗、小猪、小猴玩具。

提问：这些小动物欢乐吗？你是怎么知道的？小动物们为什么这么欢乐？

2、引导幼儿观赏儿歌《笑一笑》。

3、引导幼儿玩游戏"笑哈哈"。

玩法：老师与幼儿分别戴上头饰，扮演各种小动物，当念到"你看**也在笑"时，扮演该动物的幼儿自由表现快乐的动作及表情。

4、指导幼儿看操作材料《笑一笑》，说说图上的小伙伴为什么笑。

幼儿园小班健康活动教案7

活动目的：

1、能干稀搭配地选择早餐，知道吃好早餐的重要性。

2、培育每日吃早餐的良好习惯。

活动预备：

1、面包、牛奶、蛋、豆浆、稀饭等常见早餐食物。

2、天线宝宝〔丁丁、拉拉〕布偶，《营养早餐》电子图片。

3、自助餐：各类干稀早餐食物、餐具。餐厅环境布置、音乐磁带。

活动过程：

1、布偶情景对话，激发幼儿爱好。

丁丁：哎呀，我今日好难过呀！

拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？

丁丁：我今日早上吃了一块大面包！呃……呃……〔打嗝〕

拉拉：真是古怪，今日我也很难过，早上由于快迟到了，只喝了一杯牛奶就来幼儿园了。

丁丁、拉拉：这是什么缘由呀？为什么会这样？〔设疑〕

2、提问：你们会不会难过呀？〔不会〕那你们早上都吃了些什么呢？

3、幼儿回答，老师一一出示幼儿所说的食物。

4、引导幼儿将出示的各种食物按干稀分类。

通过观测、比较、分类，发觉食物这些可以分成“干”“稀”两类。

5、争论解疑：为什么丁丁和拉拉会难过呢？结合生活阅历理解科学早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、观赏活动：营养早餐。

〔1〕知道早餐的食物很丰富，可以有很多种的“干稀”搭配方法，还可以在早餐后吃一点水果，均衡营养。

〔2〕师生争论、总结：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才会身体健康。

7、品尝、沟通：自助餐。在温柔的音乐声中，幼儿依据干稀搭配原则，自由选择“自助早餐”。

8、活动延伸：家园协作，在日常生活中，援助幼儿形成每天吃早餐的健康意识，并与幼儿一起合理搭配营养早餐。

幼儿园小班健康活动教案8

活动目标：

1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。

2.练习提高空间方位直觉的精确性，进展身体动作的协调性。

3.培育耐烦，细心等良好的性格品质。

活动预备：

1.皮球〔直径约25厘米〕、竹圈〔圈高约五厘米〕，幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用；大塑料筐一个；在场地上画一个大圆。

2.平常户外体育活动时可安排类似活动，留意训练幼儿倒走、侧走的技能活动过程：

一、设置情境，预备活动，熬炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

1.今日天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小伙伴们看，可不可爱？可是，就在这时，涌现了一个小状况，什么小状况呢？原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小伙伴们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小伙伴们我们一起去帮忙好不好？

2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的？你在赶小猪的时候遇到什么困难了？

二、介绍游戏规章及玩法，幼儿进行游戏。

1.介绍玩法：

老师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，留意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，假如皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当老师说“小猪要回家了，请小伙伴把它赶回家，送到猪圈里去吧”，游戏即结束。

竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿爱好。留意常常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的爱好。

2.游戏规章：

〔1〕幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

〔2〕留意拖圈时不要让“小猪”跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

3.练习几次娴熟后，进行分组练习。

〔1〕鼓舞胆小的幼儿积极大胆的参加游戏。

〔2〕熟识游戏后，可采用竞赛等形式，提高游戏趣味性。

三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

幼儿园小班健康活动教案9

一、活动目标

1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。

2、培育幼儿爱惜鼻子的意识。

二、活动预备

师幼共同搜集能引起幼儿爱好、有非常气味的生活用品。

三、活动过程

(一)导入部分

由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为马虎的小伙伴在参与画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小伙伴观测一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

小结：小伙伴真聪慧，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。

(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿爱好，又能开发幼儿智力，开展想象，为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)

(二)活动部分

1、引导幼儿依据以往的阅历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

2、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本事大》，引导幼儿用各种器官去尝试辨别事先预备好的各种物品的非常气味(醋、酱油、酒、水)，劝告对的予以击掌鼓舞。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。老师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子简单堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种味道很难过，小伙伴有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要爱护好自己的鼻子，不要让他受到任何的损害。

(评：举例说明鼻子的作用，幼儿更简单理解，更能加强幼儿爱护鼻子的意识。)

此刻老师有个故事，小伙伴想不想听一听是怎样回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

(评：进一步加强幼儿爱护鼻子的重要性。)

4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：

与幼儿谈话，透过上面的游戏小伙伴已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦洁净，那么用手帕怎样擦鼻涕?

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的鼻涕。

评：透过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培育幼儿的自理潜力。)

5、听故事做争论：

老师有感情的讲解并描述故事，然后组织幼儿争论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，依据回答老师做补充。

小结：爱护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危急也很不讲卫生。

(评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。透过幼儿争论，幼儿辨别是非的潜力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。)

(三)结束部分

组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。

(总评：形象直观的授课方式，既满意了幼儿的求知欲望，又培育了幼儿的自理潜力，自护意识与良好的卫生习惯。)

幼儿园小班健康活动教案10

目标：

知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动技能

预备：

课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机

过程：

1、提问导入课题今日呀我们要一起来做健康操，小伙伴们高不兴奋呀？在做之前呢、老师要问小伙伴一些问题、看看小伙伴知不知道。小伙伴平常有没有做运动呀？为什么要做运动呢？好请小伙伴看老师在做什么？刚才老师身体哪些地方在动？做运动有什么好处？你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢？

2、屏幕下面呀，请小伙伴看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗？我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动？先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动？〔幼儿：“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”〕那宝宝哪些地方会动呢？让幼儿边看边回答下列问题。

3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操，看佳佳和宝宝都等不及了。小伙伴预备好了吗？放音乐老师和小伙伴一起做健康操，做完后请幼儿会位置上休息。师：“请小伙伴自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操，做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。

4、活动结束老师最末还有一个问题要问小伙伴，做运动有什么好处呀？幼儿说出做运动的好处，那以后我们每天坐一遍熬炼身体。

老师反思：

幼儿能积极的参加到活动中来，能大胆的说出做运动的好处，情愿和老师一起做运动，对课件上课很感爱好喜爱这种上课方式，课堂气氛活跃，最主要的是知道运动可以熬炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等许多好处。

幼儿园小班健康活动教案11

活动目标

1．让幼儿了解生活中霉菌生长在潮湿的食物中，知道干燥的食物能储存较长的时间。

2．通过探险活动，让幼儿了解探险的艰辛，提高幼儿受挫折的技能。

活动预备：

教学媒体

1．试验结果一份：〔已有霉斑的湿面包和经过太阳晒干的干面包各一份〕

2．各种脱水食品

3．蜡笔、纸张

4．做过“干面包和湿面包”的试验

5．每人一个背包

6．大笼子里放有一个大熊猫，请一幼儿扮演大熊猫

活动过程

活动〔一〕：

以探险吸引幼儿，引出课题提问：“小伙伴，你们喜爱探险吗？在遥远的北极有一只大熊猫，它被人们关进了笼子，今日，我来当探险队长，你们来当探险队员，一起去营救大熊猫，好吗？

活动〔二〕：

讲解探险内容，提出探险规章

1．讲解探险内容

师指导语：在探险的路上，我们会遇到很多障碍和困难，探险队员们，你们怕不怕？我们穿过森林，然后要跨过沼泽地，再穿过山洞，最末铺垫过河，穿过一个障碍，就会有一个问题等着你们回答，我来看看哪个探险队员最聪慧，到达终点之后，我们一起去营救大熊猫，好吗？

2．提出探险规章：

①需要沿着探险标识去探险〔→〕。

②探险的时候不能乱推乱挤，否那么会有危急。

3．师指导语：探险队员们，你们预备好了吗？出发！

活动〔三〕：

通过探险活动，了解到霉菌在潮湿的环境

中生长，食物应当放在干燥的环境中。

1．勇闯第一关→穿越森林，观测试验结果：“干面包和湿面包”。

①提问：“你们看，积木上放了什么？〔面包〕，用你的手摸一摸，用你的鼻子闻一闻，用你的眼睛看一看，这两种面包有什么不同？你发觉了什么？〔引导幼儿自由发言〕。

②小结：这些面包是我们前几天做的试验的试验结果，一种干面包，是经过阳光晒干的，不简单长霉，另一种是霉面包，这种霉面包是我们在新鲜的面包上洒了水，4天之后面包上就长出霉斑。

幼儿园小班健康活动教案12

活动目标：

引导幼儿练习听信号快走。

熬炼平衡技能及快速反应技能。

能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

1、小鸭头饰幼儿每人一个。

2、用插塑摆出游泳道的造型。

3、音乐磁带。

活动过程：

1、预备活动

今日的天气真热啊！孩子们跟着妈妈去游泳凉快一下吧！〔听音乐〕做预备活动，转转转，们小手转起来；扭扭扭，们身体扭起来；跳跳跳，们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！〔重点活动手腕、腿。〕

2、游戏活动

〔1〕老师讲解游戏规章。

幼儿〔戴小鸭头饰〕分两队站好。小鸭站在起点线上，念儿歌：“游、游、游，向前游，看谁游在最前头。”念完最末一个字时“小鸭”向终点快走，到终点时转头向回走，回来拍第二个小伙伴的手并“嘎、嘎、嘎”的叫三声。先走完的为胜。

〔2〕幼儿分组竞赛。

留意：①扮“小鸭”的幼儿“游”时要仿照小鸭走的姿态。②扮“小鸭”的幼儿需要在念完儿歌的最末一个字后才能开始快走。

〔3〕表扬获胜队伍，并发红点以示嘉奖。

3、放松活动

随着轻松的音乐，师生一起做放松活动。

小百科：鸭子脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲雁形目，鸭科鸭属动物，是由野生绿头鸭和斑嘴鸭驯化而来。是一种常见家禽。

幼儿园小班健康活动教案13

活动目标：

1、学习吗仿照几种熟识的小动物的动作。

2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物仿照操的乐趣。

3、提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

4、培育幼儿健康活泼的性格。

5、能依据指令做相应的动作。

活动重难点：

能大胆展示自己的动作，体验学做动物仿照操的乐趣。

活动预备：

1、有演唱《我爱我的小动物》的阅历。

2、动物仿照操的音乐。

3、预备一些常见的动物卡片。

活动过程：

一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

二、游戏："变魔术"，仿照各种动物的动作。

1、老师：我们的歌也唱完了，今日我们玩"变魔术"的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。

2、游戏开始。老师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。老师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。老师出示哪种动物的卡片，幼儿就仿照相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。

3、听信号学动物叫，并仿照其动作老师："变、变、变，变成小花猫"，幼儿一边"喵、喵、喵"地叫，一边仿照小猫的动作。还可以仿照各种小伙伴熟识的动物。

三、将幼儿编出的动物操老师加以提炼，整理成一套完整的动作

1、老师：刚才大家仿照了各种小动物的动作，这就是动物仿照操啊。经过老师的加工我们的动物仿照操更有趣了，小伙伴先看老师表演一边。

2、老师示范动物仿照操。

3、老师带领幼儿听着音乐完整地做动物仿照操。

四、放松身体，活动结束

活动延伸：

每天早上可带领幼儿做仿照操，熬炼身体。

【教学反思】

以游戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“听音乐动物走”的游戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌控了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。

幼儿园小班健康活动教案14

课程分析：

小班幼儿处于身心蓬勃进展的重要时期，合理的饮食和营养摄入对维护儿童的健康成长尤为重要，而现实中老师却发觉，刚入园的小班幼儿，却大多有着挑食的习惯，特别是不喜爱吃蔬菜和水果。老师认为幼儿刚入园的初期，正是订正食物偏好的良好时期，对于偏食、挑食的孩子们，我们老师要有策略的正确引导，绝不能一味强求孩子吃。

《纲要》中提出“亲密结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我爱护意识和技能。”依据小班幼儿更直观、感性的特点，老师和幼儿化身为“毛毛虫妈妈”和“小毛毛虫”，以“想变蝴蝶的毛毛虫”为主线，开展了适合小班幼儿的讲故事、创设“喂毛毛虫”情境及请幼儿亲自去“吃”水果蔬菜的活动环节，逐步将幼儿带入情境，在听听、说说的自然情感沟通中，渗透了“什么都要吃”的饮食理念。

活动中渗透了星期几、第几天的数概念，喂毛毛虫时的语言表达、礼貌交往，“吃食物”时的吃“一样的”、“最喜爱的”和“没吃过的”层次递进，让幼儿爬爬、玩玩中树立培育“平衡饮食，合理营养”的健康理念，也表达了幼儿学习与进展各领域之间的相互渗透和整合。

课程目标：

1.讲讲玩玩的过程中了解毛毛虫爱吃水果蔬菜才变成漂亮的蝴蝶。

2.通过情景引导，培育样样东西都爱吃、不挑食的良好饮食习惯。

3.能积极参加活动，并体验游戏的欢乐。

课程预备：

阅历预备：对毛毛虫长大会变成蝴蝶自然想象有初步了解。

物质预备：各种蔬菜、水果的图片假设干、自制毛毛虫、蝴蝶各一个，两段音乐。

课程过程：

一、开始部分

导语：今日天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩吧！(跟随音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作)回家休息喽！

〔创设毛毛虫情景，引导幼儿练习膝地爬行，进展身体协调技能〕

二、基本部分

1．引出故事名称。

今日妈妈请来了一个小客人，你们看谁来了？它是毛毛虫宝宝，我们跟他打个招呼吧！他有一个问题问小伙伴，毛毛虫长大后会变成什么？今日妈妈就给你们讲一个故事《想变蝴蝶的毛毛虫》。

2．讲解并描述毛毛虫变蝴蝶的故事。

〔1〕师：有一只毛毛虫，长的又瘦又小，由于他可不喜爱吃东西了，可是它特别想变成漂亮的蝴蝶，于是它就跑去问妈妈："妈妈、妈妈我怎样才能变成漂亮的蝴蝶？"妈妈告知它："你要多吃点水果蔬菜，样样东西都喜爱吃才能长大变成漂亮的蝴蝶。"毛毛虫听了妈妈的话，下定决心要多吃点东西

〔2〕老师喂毛毛虫吃东西：星期一毛毛虫吃了苹果；星期二毛毛虫吃了白菜；星期三毛毛虫吃了黄梨；星期四毛毛虫吃了胡萝卜；星期五毛毛虫变成蝴蝶。

〔3〕老师提问：毛毛虫是怎样变成漂亮的蝴蝶的？

老师小结：毛毛虫吃了许多的水果蔬菜，水果蔬菜里面有许多的营养，毛毛虫才长大变成了漂亮的蝴蝶。

3．出示新的毛毛虫，师："还有一只毛毛虫说我也想变成蝴蝶，那我该怎么办？”

(1)你想喂毛毛虫吃什么？

〔2〕请个别幼儿上来喂毛毛虫吃东西〔茄子、桃子、南瓜、玉米〕，学习运用“毛毛虫我请你