青岛版科学六下《20 蚯蚓找家》教案1_第1页
青岛版科学六下《20 蚯蚓找家》教案1_第2页
青岛版科学六下《20 蚯蚓找家》教案1_第3页
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文档简介

《20蚓找家》案一教目（）识技1、蚯蚓有其适应环境的身体结。2、蚯蚓能对外界的刺激做出相的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。（）程方1、连续一个月对蚯蚓的家进行察，把数据记录下来分析。2、收集资料，了解更多关于蚯的知识。（）感度价观1、喜欢蚯蚓这样的小动物，树认真细致、实事求是地观察态度，做到不打扰、不伤害小动物。2、尊重实验证据和事实，对认科学现象充满兴趣。二教重知道蚯蚓生活的环境。三教难知道蚯蚓生活的环境。四教准蚯蚓、土壤、放大镜、烧杯、托盘、水等。五教过新导：为什么蚯蚓生活在阴暗环境下？新讲：一、创设情境1、同学们，大家喜欢猜谜语吗老师有个谜语请大家猜一根绳，土中能穿行，松土又施肥，农民好帮手”打一动物名（蚯蚓2、请同学们看大屏幕（出示课：泥土中的蚯蚓3、提问：①我们人类有自己的家，蚯蚓是不是也应该有自己的家呢？

②谁说说蚯蚓的家在哪里呢？（生回答）4、我们已知道蚯蚓的家在土壤，这节课我们就一起来探访蚯蚓的家。二、确定研究问题，进行探究。1、确定研究问题①你玩过土壤？是怎么玩的？（生答）②关于土壤们了解些哪些题？请各个小组讨论你们想了解的问题存入问题银行卡。③请各小组汇报你们想了解的问题答）④教师小结。关于土壤同学们提出了这么多问题，真不错了问题咱们就要想办法解决因时间关系，这节课咱共同确定研究一个问题，把其他的问题暂时存题行”里以后解决，好吗？2、观察活动一：初步观察土壤①同学们，在你们的面前放着装有土壤的两个杯子、三个装有清水的杯子、两个托盘、一个放大镜一个塑料小勺一镊子请同学们把1杯里的土壤倒入一个托盘里进行观察，你准备怎么观察？②教师提出观察要求大屏展示）③学生分组观察，教师巡回指导。④汇报观察结果生报师板书调在别的小组汇报时他组要认真地听。⑤小结：现在我们来整理一下观察的结果。同学们，像树叶、树根、小树、草根等它们是植物的一部分，我们把这些物体统称为植物。蜗牛、蚂蚁、米虫、蚯蚓等它们都是动物的一种咱把它们统称“动里面还有些小石子土里还有些什么呢？让我们进行下一个活动。3、观察活动二：观察土壤液把盘里的土壤倒入盛有清水的杯子里，用小勺轻轻地搅拌，静置一段时间后，观察土壤液，说说你有什么发现。这个过程需要一定时间，那么我们先来进行下一个活动，等会儿再回过头来观察土壤液。4、活动三：观察2号里的土。①你们把2号里的土块放在托里认真观察了刚才我们发现的这些东西以外看同学们还有什么新的发现？②学生观察并汇报（生回答③提问小孔里面装是些什么呢猜想你怎么知道是空气？我们可以用什么方法来

证明？④下面我们把托盘里的土块倒入2号清水杯里说看到什么现象些现象说明了什么？（说明土壤里会有空气）⑤小结：生活在土壤里的蚯蚓等一些小动物，也和我们人类一样，时时刻刻需要空气，原来土壤里有空气。⑥我们再回过头来看看已经静置一段时间的土壤液杯子外面观察发了

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