关于下学期教学工作计划三篇

第页关于下学期教学工作计划三篇下学期教学工作安排篇1

一、班级概况

六年级三班现有学生80人，男生为39人，女生为41人，班级民族学生共7人。目前班级风貌优良，班级曰常工作平稳有序，班中学生们爱好广泛，各具特长，在班、校组办的各项活动中，同学们都能奋勇向前，体现出剧烈的集体荣誉感。

因班中部分家长对孩子只是生活上赐予满意，行为习惯的培育教化上还存在欠缺，所经班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培育学生的学习的习惯及实力，激发学生的学习爱好，提高学困生的学习成果,仍是本学期班级的工作重点。

二、指导思想：

德育：开展净、静、敬、竟的品德教化。

学习：追求“三实”，以求实效。

组风：独立、合作、共同进步。

班风：健康、活泼、团结、向上。

三、工作目标

1、争做一名合格的小学生，为低年级的学生做表率。

2、关爱他人，有集体意识，创建“团结、活泼、健康、向上”的班集体。

3、进一步加强纪律性教化，接着狠抓日常良好行为习惯的养成教化，尤其要重抓个别副课的课堂纪律,以提高班级学生的各科学习成果。

4、接着在巩固中求提高、发展，培育学生源源不断的创建力。

四、详细措施

1、营造主动向上的班级氛围

依据学生的年龄特点，努力营造同等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参加班级管理，以此培育学生的组织实力、管理实力及责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，给学生供应显示才华的机会，在潜移默化中使学生渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

2、组办丰富多彩的班级活动

确定好本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。活动之前制定好安排，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教化的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，促进学生全面发展。

3、指导培育小干部

细心培育小干部，帮助小干部树立威信；激励小干部大胆工作，指引他们工作方法；严格要求小干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用；培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。（注：班干部每周开一次总结沟通会，会议的重点找出问题及解决问题，会议做记录，期末评优秀班干时参用。）

4、加强常规检查评比

从学生自身动身，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。仔细抓好晨检、大课间加餐、两操、夕会总结、优秀小组、每日静思等工作，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。

5、针对特别学生，开展特别教化

（1）通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化。

（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教化和训练。

（3）开展互帮活动。通过“结对共进”等活动，从学习方面对学困生进行关切帮助。

五、活动支配

（一）目标：

1、完成校、少先队支配的各项活动。

2、每月举办班会两次，主题队活动两次，激励学生的上进心,培育学生的组织与创新实力，激昂学生的精神。

3、主题队会活动由班干部组织举办,活动做到全员参与，以培育学生的综合实力。

（二）详细支配

二月份：

1、暑假生活总结。办相关内容的小报、写相关内容的文章及读书总结，并出一期展板。

2、订好班级和个人目标，明确班干部的工作任务，落实日常工作的分工，稳定班级日常工作秩序。

3、完成少先大队的收旧利废等工作，并刚好做总结。

三月份：

1、开展庆“三八”的活动，并办相应的展板、小报及黑板报。

2、开展“我爱读书”的沟通活动。

3、开展“我是劳动小能手”活动。

四月份：

1、开展体育竞赛活动。主动参与校运会。校运会总结表彰。

2、开展“腾飞的新疆”主题队活动。并举办此主题的诗文朗诵会。小报、展板、演讲会。

五月份：

1、班级工作总结，进一步稳定班级的日常工作。

2、优秀作业展。

3、举办主题班队会：我是怎样学习的。

4、好书举荐介绍沟通会。

六月份：

1、惜时勤学，制定复习安排迎接毕业。

2、做好学期测评工作，撰写学生评语，各项工作总结表彰。

六、嘉奖机制

1、彰各活动中表现突出者。

2、表彰优秀大组中的各个成员。

3、表彰优秀小干部、全优生。

下学期教学工作安排篇2

一.指导思想：

1.以《幼儿园教化指导纲要（施行）》为指导，发展内涵，深化教化教学改革，提高保教质量.

2.突出以艺术为特色的教化，开展专业的形式多样的艺术课程，打造艺术品牌.

3.在日常活动中要形成“四要”（即：师生关系要融洽、活动气氛要活跃、活动目标要明确、活动方法要敏捷）和“四多四少”（即：多启发、少灌输、多探讨、少讲授、多确定、少否定、多表扬、少指责）

二.上学期工作回顾：

1.成果：

(1)顺当举办了庆“六一”联欢活动，每名幼儿都得到了表演的机会。

(2)在恒福花园和湖景湾举办了亲子同乐日活动，得到家长的好评。

2.不足：

(1)保教结合不够亲密，一日活动支配还缺乏科学性，系统性。

(2)教研活动开展得少，教学活动选择的内容不够丰富，有肯定的局限性。

(3)艺术特色不够突出，英语教学在日常生活中渗透太少。

三.现状分析：

1.老师现状：

(1)本学期我园共有6个班级，年轻老师居多，阅历不够丰富；保育员多数未从事过幼教工作，因此加强常规的保教工作学问学习显的'更为重要。

(2)由于教研活动的缺乏，老师的创新意识，自我钻研意识，学习和反思意识不够强。

(3)每周制定安排，每天都进行

活动后的效果分析记录，但存在个体差异较大，分析内容常停留在表面，效果不显著。老师的备课打算不够充分，教具制作少，教学活动中主要是老师占主导地位，幼儿较被动。

(4)从环境创设方面分析，老师对“指南”“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参加性不够。

(5)老师的技能技巧还应再不断加强，以适应我们以艺术为特色的教学，给幼儿创建良好的艺术氛围，感染幼儿的心情，从而使幼儿随时感受到艺术的魅力，激发学习的爱好。

2.幼儿现状：

(1)幼儿常规较差，还应加强品德礼仪教化，教化幼儿要遵守纪律。

(2)幼儿的留意力和自控力较弱，随意性强，不善坚持。

(3)幼儿的自我中心愿识较强，不擅长和他人合作，不懂得谦让。

(4)幼儿的动手操作实力和身体协调实力较差，表现在舞蹈律动，体育活动和美术活动中。

四.本学期工作重点：

1.基础教学：

(1)狠抓幼儿常规教化，为创建良好的教化教学环境打下基础。

(2)开展教研课题，促进老师学习探究，向创建型科研型老师迈进。

(3)仔细学习《规程》《纲要》，全面提高教化教学水平，促进师生共同成长。创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对教学的进一步相识。规范一日活动过程，不定期检查一日

活动打算和完成状况，并做有记录。

(4)给保育员进行培训，主要是了解保育任务和职责，并尝试协作本班老师做好教化工作。

(5)开展区角活动，丰富区角活动内容。

2.特色教学：

(1).开展英语教学，把英语教学渗透到日常生活中，使幼儿园双语教学落到实处。

(2).进一步打造以艺术为特色的教学，增加艺术课程的质和量，在节日等活动中能得到很好的展示。

(3)开展亲子园和珠心算班。

五.各月工作安排：

1.九月份：

(1)迎接新生，安定幼儿心情，做好家长接待工作。

(2)建立良好的常规。

(3)依据秋季的特征布置活动室，体现让幼儿参加。

(4)本月主题教化活动：礼貌教化，开展老师节主题活动。

(5)九月底开展保育工作观摩活动，提高保育工作的质量。

2.十月份：

(1)开展“祖国万岁”主题探究活动，培育幼儿酷爱祖国的情感。

(2)制订本班区角活动安排，搜集素材，布置区角。

(3)开展班级午间操观摩活动。

3.十一月份：

(1)成立教研小组，提出教研课题。教研组分为小班组和中大班组。

(2)开展区角活动，区角活动检查，评比，记录。

(3)本月主题教化活动：平安教化。

4.十二月份：

(1)开展圣诞节和元旦主题

活动，感受节日的欢乐。

(2)沟通教研内容。

(3)围绕冬季为主题开展教学活动。

5.元月份：

(1)开展迎新年联欢活动。

(2)本月主题教化活动：春节。

(3)做好班级期末教学活动汇报工作，画展，表演等。

下学期教学工作安排篇3

本册教材简析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，设有“多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么华蜜、我们都有好品质、好玩的自然科学”等8个单元，共34篇课文，8课识字，8个语文园地和5篇选读课文。教材富有儿童情趣，具有时代气息。每单元由导语、一课“识字”、4-5篇课文和一个“语文园地”构成，联系紧密，蕴含教化价值。全册教材体现了识字写字、阅读、口语交际和语文实践的整合，把语文学问、实力、方法、情感看法价值观融为一体。

教学目标定位

（一）汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

2、能按依次娴熟背诵汉语拼音字母表，相识并初步驾驭大写字母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

（二）识字与写字

1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、相识常用汉字550个，会写其中的250个字。

3、驾驭汉字的基本笔画，能按依次规则写字。字写得正确、端正、整齐。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

5、引导学生发觉汉字的构字规律，初步驾驭识字方法。激励学生利用生字和熟字的联系，采纳“加一加”，“减一减”，“换一换”，“改一改”等方法识记生字，培育独立识字的实力。

（三）阅读

1、让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。激励学生多阅读，扩大阅读量。

2、能用一般话正确，流畅地朗读课文，背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，培育良好的道德品质，帮助学生逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

（四）口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能仔细听别人说话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。主动参加口语交际，踊跃发表自己的看法。

提高质量措施

1、识字写字：可以采纳多种方式加强同学间识字的沟通与合作；采纳多种形式，加强生字的复习和巩固，防止回生；加强写字指导，不但要写对，更要写好。

2、阅读：重视朗读，在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情；在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己看法的机会；还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创建沟通课外阅读成果的机会。

3、口语交际：重视创设情景，使学生入情入境地进行口语交际；除特地的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际实力。

4、培优转差

让优秀生吃饱吃好，允许他们在完成老师布置的作业之外，可以单独完成课外拓展练习；

把班级中的优等生组成读书推动小组组，在早晨领读，营造良好的读书氛围；

让优秀学生作为小老师帮助后进生，实行“一帮一”的帮扶措施

见到后进生的优点，哪怕是微乎其微的，也赐予刚好地大胆的表扬；

常常在私下与后进生单独沟通，帮助他们相识自己的特长，帮助改正不足；

主动开展语文学习活动：背诵竞赛、写字竞赛、优秀作业评比、词语接龙、看图说话等等，在活动中激发学习语文的爱好，提高语文学习实力。

教学进度支配

周次/日期/教学内容

1

3.1—3.5

开学报名注册，识字1，课文1--2

2

3.8—3.12

课文34，语文园地一，

3

3.15—3.19

识字2，课文5--7