中考语文备考之怎样准确使用标点符号

《上海市初中语文课程终结性评价指南》（以下简称《评价指南》）“现代文阅读”的“知识内容”中有这样的表述：标点符号：逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。这就是说，“标点符号”是中考的一个基本考点。标点符号是书面语中不可缺少的辅助部分，也是文章的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，帮助读者分清句子，辩明语气，正确理解文意。标点符号所起的作用，有时会超过一个词、一个句子。因此，一定要用得恰当、点得规范。按国家语委颁布的《标点符号用法》，常用的标点符号有16种，但《评价指南》依据《课程标准》的要求，只要求考生掌握句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。一、标点符号考查的常见题型关于标点符号的使用，一直是上海中考语文基础知识的一个考点，主要有以下一些题型：1.加标点符号这比较普遍，也容易操作。一般有“说”后面三种不同的标点符号；该点分号的地方；问句后的问号等，大多是不会引起歧义的地方。2011年上海市一模C卷议论文《生命的平衡》中，有如下的一段话：不知道你相信不相信，无论什么样的生命，在短促或漫长的人生中都需要平衡，并且都会在最终得到平衡的。这就像伊索寓言里所讲的□高高的长颈鹿吃得着高高树枝头上的叶子□却没办法走进矮小的门□矮矮的山羊吃不着高高树枝头上的叶子□却轻而易举地走进了矮小的门。从这段话来看，根据“伊索寓言里所讲的”一句，可以判断这句话和下面几句话之间是总说和分说的关系，那么这里应该用冒号，根据“高高的长颈鹿”“矮矮的山羊”两个并列的句子可以判断，第三个方框里应该用分号，再根据分号两侧的表示转折的句子，可以判断，在两个“却”字的前面，都应该是逗号。2.换标点符号不同的标点符号有的会有相同或相近的用法（主要是冒号的“提示下文”与破折号的“解释说明”以及破折号的“声音延长”与省略号的“声音延长”之间），通过变换练习，来考查考生对不同标点符号的理解运用能力。3.辨别某种标点符号的不同用法这是最普遍的一种考查方法，主要是辨别冒号、引号、破折号、省略号在具体句子中的不同用法，上海1998年中考曾要求根据引号在文中的不同用法各举一例。4.与文章内容理解相结合从表面上看是与标点符号有联系的题目，实际上一定要深入理解文章内容和主旨才能真正解出，所以有一定的难度。2007年上海中考记叙文《老海棠树》有这样一道题目：品读第⑥画线部分（“奶奶。”“奶奶！”“奶奶──”），从语气的角度分析“我”心理变化的过程。题目要求从语气角度入手进行分析，而这个语气就是从“奶奶”后的三个不同的标点符号表现出来的。联系语言环境，可以知道，当时“我”说了一句使奶奶伤心的话，奶奶生气了，“我的心一下子收紧，但知已无法弥补”，在这样的情况下，喊了第一声“奶奶”，句末是句号，用陈述的语气写出“我”有一点不安，喊第二声“奶奶”，句末用感叹号，属于感叹语气，情感比前一声强烈，表示“我”急于想得到奶奶原谅的心情。喊第三声“奶奶”，句末用破折号，表示声音的延长，是一种无奈的语气，写出了“我”的哀求。因此，这道题完整的表述应该是：第一句“奶奶”，用句号，通过陈述的语气，表明“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心。第二句“奶奶”，用叹号，通过焦急的语气，表明“我”急于想得到奶奶的原谅的心情。第三句“奶奶”，用破折号，通过无奈的语气写出了“我”向奶奶的哀求。可见，标点的变化不但语气的变化，还是内心情感或心理的变化。标点符号用法的考查，还有一个重要的手段，那就是在作文中看。一篇没有认真点好标点符号的文章，质量是不高的。二、标点符号的基本用法和使用规则2009年以后，上海各区的一模、二模卷中标点符号用法的考查，主要采用选择题，考查一些句子中的标点符号运用或正误的判断，少量的是把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。学生在标点符号的考查中，失分主要在于考生对于标点符号的使用规则不甚了了。如果明确了标点符号的使用规则，又认真使用，就会减少不少差错。因此，了解常用标点符号的用法和使用规则，就可以提高标点符号使用的准确性。《评价指南》要求掌握考生的十一种标点符号可分为点号、标号两大类。点号：表示书面语语句中的停顿和语调、语气。有顿号、逗号、分号、句号、冒号、问号、感叹号。句号（。）表示一句话完了之后的停顿。逗号（，）表示一句话中间的停顿。顿号（、）表示句中并列的词或词组之间的停顿。分号（；）表示一句话中并列分句之间的停顿。冒号（：）表示提示下文（这个用法与破折号的解释说明用法通用）或总结上文。问号（？）表示前面是问句（一般疑问句、反问句、设问句）。叹号（！）表示强烈的感情。各种点号在文中占一格，写在一格的左下角或左侧。行末须加点号而无空格，可点在末一格的格内或格外，不能点到下一行的开头。

标号：表示书面语中词语、句子的性质和作用。有引号、破折号、书名号、省略号（间隔号、连接号、括号）。破折号（──）表示解释说明（这个用法和冒号的提示下文的用法通用）；表示意思的转折（包括话题起了变化或听话对象起了变化）；表示声音停顿；表示声音延长（这个用法与省略号表示声音延长通用）。省略号（……）表示引文的省略（即引文中有删节部分）；表示列举的省略；表示话被人打断；表示说话断断续续；表示意思的延续；表示声音的延长（这个用法与破折号表示声音延长通用）。省略号、破折号占两格，点在格子上下的中间，不可点在格子的下沿，省略号不能只点3点。如末尾只有一格，省略号、破折号可点在最后空格内延伸到格外或点在下一行头两格，不可分为两行写。省略号后，一般不再用其他点号。

引号（“

”）表示直接引用；表示着重指出；表示特殊含义（或：表示直接引用；表示着重指出；表示特定称谓、表示讽刺否定）。书名号（《

》）用于书名、篇名、报纸名、刊物名等的名称。书名或篇名的简称或合称也可以用书名号。书名号的作用已扩大到标示各类作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等）的名称，但我们不能因此而随意扩大书名号的使用范围，如产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等不能用书名号。书名号里还要用书名号，里面的书名号用单书名号，如《读〈孔乙己〉有感》。书名与该书中的篇名连用时，中间用间隔号，如《诸葛亮集·出师表》。写文章时，题目不加书名号。引号、书名号标在相应文字的前后，各占一格，前一半不能用在一行之末，后一半不能用在一行之首。除省略号外，各种点号、标号均不单独成行。除引号、冒号、省略号、破折号外，其他各种标点符号的功能都比较单一。三、一些常用又易用错的标点符号：1.问号①反问句和设问句都是无疑而问。反问只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；设问自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。语气强烈的反问，后面可以用感叹号。例1：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？（魏巍《谁是最可爱的人》）例2：一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。这是什么精神？这是国际主义精神。（毛泽东《纪念白求恩》）例3：看见了甘蔗林，我怎能不想起青纱帐!（郭小川《青纱帐—甘蔗林》）②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。例1：她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?（鲁迅《祝福》）例2：是站在他们的前头领导他们呢?还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在他们的对面反对他们呢?每个中国人对于这三项都有选择的自由，不过时局将强迫你迅速地选择罢了。（毛泽东《湖南农民运动考察报告》）③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。例1：请你稍微挪一下凳子好吗？例2：你来一下好不好？④有的问句，主语和谓语倒置，问号应该放在句末。例1：到底去还是不去，我的小姑奶奶?例2：怎么啦，你？⑤有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。例1：她已经好几天没到厂里去了，不知道他们糕点厂跟港商合资的事到底怎么样了?她担心着呢。例2：我没什么，可不知道人家怎么想。2.冒号①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。②用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例1：纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。（吴伯萧《记一辆纺车》）例2：太阳系有八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例1：他说：“这件事不是我做的，至于是谁，我只能告诉你，他现在已经离开北京了。”例2：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。（鲁迅《故乡》）④用在总括语的前面，表示总结上文。例1：遇见谁摔倒了他去扶，遇见石头挡路了，他下车也要把石头挪开：他就是这样一个心地善良的人。例2：直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没了丈夫；他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只这一点。（鲁迅《祝福》）3.引号①表示直接引用的话。例1：俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”例2：妈妈说：“小明，妈妈今天下班会迟一点，你自己先做会儿作业。”②表示突出强调。例1：古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。例2：包身工没有“做”或“不做”的自由。（夏衍《包身工》）③表示讽刺否定。例1：有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。（夏衍《包身工》）例2：点支烟，继续写些“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（鲁迅《藤野先生》）④表示特定称谓。例1：消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的电报和书信，日本人民称他是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。例2：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。（夏衍《包身工》）⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例：俗话说“到什么山上唱什么歌”，又说“看菜吃饭，量体裁衣”。引号使用时要注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。例：大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里