2021年湖南娄底技师学院引进高层次人才冲刺卷(二)

本题解释:参考解析：经营权2021年湖南娄底技师学院引进高层次人才冲刺卷(二)1、单选题Windows2000中，按PrintScreen键，则使整个桌面内容_____A打印到打印纸上B到指定文件C定文件参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：按PrintScreen键，进行的是屏幕拷贝，将整个桌面内容放到了剪贴板上而不是其他地方。如果按Alt+PrintScreen键，拷贝的是窗口的内容，如果当前没有打开窗口，拷贝的内容只有任务栏。第1题所属考点-教学基本能力2、简答题雪融化了是什么？”某语文老师在课堂上问了这样一个问题，一个学生几乎异想天开的回答道：“春天!”。然而老师却一本正经的告诉他错了，并把标准答案写在黑板上，让同学们用心记住，答案是“水”。雪融化后变成水，这是常识，但在孩子的世界里还有“冰雪融化”“种子发芽”“果树开花”这样一些让人浮想联翩的词语，这难道不是春天吗？而机械的标准答案却把孩子想象的翅膀剪断了。针对上述材料，请分析教师的这种行为长此以往会带来什么结果？作为教师应该怎样培养学生的创造性？参考答案:参考解析：(1)长此以往将扼杀学生的创造性。(2)作为教师，培养学生的创造性应该做到以下几点：①创设有利于创造性产生的适宜环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境；应给学生留有充分选择的余地；应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。②注重创造个性的塑造。教师应接纳学生任何奇特的问题，并赞许其好奇求知；解除个体对答错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维并给学生提供具有创造性的榜样。③开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。教师可采用发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练、头脑风暴训练等方法训练学生的创造性思维。第2题所属考点-教育理论综合知识3、填空题2014年中央一号文件中提出，鼓励有条件的农户流转承包土地的____。参考答案:教师第3题所属考点-教育理论综合知识4、判断题新课改实行课程三级管理，突出校本课程，所以新课程应以校本课程为主。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。第4题所属考点-教育理论综合知识5、单选题美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了’主要说明了在教育过程中应_____A尊重儿童的个性B:培养幼儿积极的情感体验C:重视儿童学习的自律性D:重视儿童的主动操作参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。第5题所属考点-幼儿园保教知识与能力6、单选题学校心理教育的重心是_____。A心理规律的掌握B:心理学知识的学习参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：学校心理教育的重心是培养学生良好的心理素质。.第6题所属考点-中学教育理论综合7、简答题甲、乙二人于某年8月至次年9月问，从某火车站爬上货物列车，在运行途中将铁路运输物资抛到车下，然后跳下列车转移赃物，二人先后盗窃作案28起，价值数千元。二人在每次盗窃之前，都向丙和丁打招呼：“你们把车准备好。”甲、乙盗窃后，再叫丙、丁开拖拉机将赃物拉到销赃地点销0元。请问：丙、丁的行为是否与甲、乙二人构成共同犯罪？为什么？参考答案:参考解析：丙、丁的行为与甲、乙二人的行为构成共同犯罪，因为：他们在事先有盗窃犯罪的通谋。甲、乙在每次盗窃前通知丙、丁，让其准备车子拉赃；丙、丁实施了共同犯罪行为。甲、乙盗窃，丙、丁运赃、销赃，这属于有分工的、复杂的共同犯罪形式。第7题所属考点-教育公共基础知识8、简答题智力与创造性思维之间的关系是怎样的?参考答案:参考解析：创造性思维与智力并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。 (1)低智商的人不可能具有高创造性。 (2)高智商的人可能具有高创造性，也可能具有低创造性。 (3)低创造性者的智商水平可能高，也可能低。 (4)高创造性者必须具有高于一般水平的智商。也就是说，高智商不是高创造性的充分条件，但是必要条件。第8题所属考点-教育理论综合知识9、单选题人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：本题考查自我效能感的含义。自我效能感是指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。故选D。第9题所属考点-教育理论综合知识10、多选题人的身心发展不是简单的增长和单纯的量变，而是_____。B:从旧的质到新的质参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD[解析]人的身心发展是指个体从出生到死亡的变化过程。这个变化既有连续的、渐进的量的变化，又有质的飞跃；这个过程不是简单的增长和单纯的量变，而是从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变、从旧的质到新的质的不断变化的过程。第10题所属考点-教育与社会的发展11、填空题古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，____。瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是。____参考答案:“以吏为师”林哈德和葛笃德本题解释:【答案】“以吏为师”林哈德和葛笃德第11题所属考点-教育理论综合知识12、多选题下面属于教师在新课程中的角色的有_____。A:学生学习的促进者B:教育教学的研究者C:课程资源的建设者D:课程资源的开发者E:传道、授业、解惑者参考答案:ABCD本题解释:参考答案：ABCD【解析】角色有：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师第12题所属考点-课程13、单选题教师专业化尝试是从建立专门的_____开始的。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：教师职业的专门化以专门培养教师的教育机构即师资培训机构的出现为标志。第13题所属考点-教育公共基础知识14、单选题学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：“向师性”是指学生具有模仿、接近、趋向于教师的自然倾向，因此，教师应该注重自己的言行举止，加强教师劳动的示范性。第14题所属考点-教育理论综合知识15、单选题通过改变不合理信念调整自己的认知，维护心理健康的疗法是_____参考答案:C本题解释:答案：C【解析】合理情绪疗法，是20世纪50年代由艾利斯在美国创立，它是认知疗法的一种。艾利斯认为，人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪，故需改变不合理的认知，从而维护心理健康。第15题所属考点-学生心理健康与教育16、单选题教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物的原因，得知小娜是因为喜欢研究小动物、小植物而喜欢生物课；小宾是因为生物课学的好同学们都会崇拜他，都会听他指挥；小月是因为学好了生物，孙老师就是表扬他。小娜、小宾、小月的学习动机分别是_____A:认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力B:自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力第18题所属考点-教育理论综合知识C:认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力D:自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要；自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的&位和威望的需要；附属内驱力，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。第16题所属考点-教学实施17、单选题与幼儿自我意识的真正出现相联系的是_____。A:开始对自己进行评价B言语的发展C:幼儿开始知道自己长什么样D:幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：自我意识的真正出现是和儿童言语的发展相联系的。在掌握了有关的词后，儿童开始知道了自己身体的各部分，然后发展到会像其他人那样叫自己的名字。这时儿童只是把名字理解为自己的信号，遇到别人也叫相同的名字时就会感到困惑。儿童在2—3岁的时候，掌握代名词“我”，是儿童自我意识萌芽的最重要标志。这个年龄的孩子经常说“我的”，开始不让别人动自己的东西。一段时间以后，孩子逐渐会较为准确地使用“我”这个词来表达自己的愿望，这时可以说儿童的自我意识产生了。因此，答案为B。第17题所属考点-教育理论综合知识18、多选题教师进行自我反思的典型反思方法包括_____。参考答案:ABCD本题解释:参考答案：A,B,C,D。参考解析：。第21题所属考点-教育公共基础知识19、简答题简述教育目的的内容结构。参考答案:【答案要点】(1)教育目的地内容结构是指教育目的由哪几个部分构成及其相互之间的关系。(2)完整的教育目的一般由两部分组成：一是培养具有何种功能的社会成员；二是所培养人的身心素质结构。第19题所属考点-教育目的20、简答题有人认为，课程资源开发是课程专家应该考虑的问题，教师不需要参与。你觉得这种说法正确吗？为什么？参考答案:【答案要点】这种说法是不正确的。课程资源的开发不仅仅是课程专家的问题，教师也应该积极参与。在课程资源的开发和利用中，应该特别关注以下几种课程资源：(1)课程标准和教科书等是基本而特殊的课程资源。(2)教师是最重要的课程资源。教师不仅是课程资源的开发者，而且其本身也是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。教师作为课程资源，其自身的知识结构、能力素质、价值取向在课程实施过程中发挥着无可替代的特殊作用。此外，教师在教材的“二次开发”过程中也起着重要的作用。(3)学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者。在开放的时代，学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些应该是课程资源的重要来源。同时，由于学生的学习方式也发生了根本的变革，学生在合作学习、探究学习、自主学习的过程中，相互之间都形成了丰富多彩的课程资源。学生作为课程资源的开发者，本身就可以成为课程资源的活动载体。开发与利用课程资源的过程本身，就是学生学习的过程，而且这种学习过程还可以影响到其他学生的学习过程。(4)教学过程是师生运用课程资源共同建构知识和人生的过程。教学过程是一个程序化的过程，也是一个动态的生成过程。因此，教学过程是动态的课程资源。教师在教学过程中充分开发与利用课程资源应当把握好以下关键点：①积极调査研究学生的兴趣类型、活动方式和手段，激发学生的学习动机；②确定学生的现有发展基础和差异；③积极开展课外实践活动，创造学生学习知识、增长经验的机会；④各门课程的教材要取舍得当；⑤把学生学习的结果及时反馈给学生；⑥制定参考性的技能清单；⑦总结和反思教学活动。第20题所属考点-课程21、单选题由泰勒提出的课程评价模式是_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：此题暂无解析第24题所属考点-教育理论综合知识22、单选题《教师法》第三十七条规定，对于体罚学生经教育不改的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，教师所在单位可以予以_____参考答案:B本题解释:【答案】B。第22题所属考点-小学综合素质23、单选题对民办学校重大问题拥有决策权的是_____B工代表大会参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：详见《中华人民共和国民办教育促进法》第十九条规定。第23题所属考点-教育公共基础知识24、多选题顿悟—完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔学派的主要代表人物是。_____参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD解析：格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是行为主义学派的代表人物。25、单选题“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的_____特点。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：猜题也可以猜出，题干中的“范”对应示范性。第25题所属考点-教师职业道德26、单选题在教学过程中，教师就所学的知识对学生进行提问属于_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。第26题所属考点-教育理论基础知识27、单选题“拔苗助长”违背了人的身心发展的_____。参考答案:B本题解释:参考答案：A解析：教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“拔苗助长”、“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。第27题所属考点-教育与人的发展28、判断题目前，我国实行三级课程管理制度，即国家管理、地方管理和校长管理。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：三级课程管理是指国家管理、地方管理和学校管理。第28题所属考点-教育理论基础知识29、单选题“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要_____。A:内容具有科学性和思想性参考答案:D本题解释:【答案】D。第29题所属考点-教学心理30、单选题杜威的课程设计教学模式的结构是_____A:诱导学习动机—领会新教材—巩固知识—检查B:设置问题情境—确定问题或课题—拟定解决课题方案—执行计划—总结与评价C:明确结构、课题和资料—建立假说、推测答案—验证—得出结论D:个别解释—种类解释—掌握规律—获得理解参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：杜威的课程设计教学模式的结构是设置问题情境—确定问题或课题—拟定解决课题方案—执行计划—总结与评价。第30题所属考点-教学实施31、单选题“白板说”是由下列哪个教育家提出的？_____参考答案:D本题解释:参考答案:C【答案】D。解析：本题的目的是考查考生对外铄论的代表人物之一洛克的观点的认识，“白板说”是英国教育家洛克的观点，反映了他的环境决定论的观点。故本题的正确答案是D。第31题所属考点-学前教育原理32、单选题教育救济的前提是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。教育法律救济的特点：(1)以纠纷存在为基础；(2)以受损为前提；(3)以补救受害者的合法权益为根本目的。第32题所属考点-中学教育理论综合33、多选题操作技能的特点是_____。参考答案:BCE本题解释:参考答案：B，C，E。参考解析：BCE【解析】本题是对操作技能特点的考查。操作技能的特点有：客观性、外显性和展开性。故选BCE。第33题所属考点-教育理论综合知识34、单选题百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号，影响运动员成绩，原因在于_____。本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查的是注意的品质。人的感受性不能长时间地保持固定的状态，在稳定注意的条件下，感受性也会发生周期性地增强和减弱的现象，这种现象叫做注意的起伏，或叫注意的动摇。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。如果间隔时间太长，人的注意就会动摇。故选C。第34题所属考点-教育理论综合知识35、单选题未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予()保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：《未成年人保护法》第三条规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。故选A。第35题所属考点-教育法律法规36、单选题教学方法是指为完成教学任务的_____。A:教师教育学生的方法B:教师指导学生学习的方法C:教师讲授课程的方法D:师生共同活动的方式参考答案:D本题解释:参考答案：D【解析】教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。第36题所属考点-教学37、简答题简述教育与生产力的关系。参考答案:【出题思路】本题考查考生对生产力对教育的制约作用和教育对生产力的促进作用两个知识点的掌握【参考答案】(1)生产力制约着教育的发展首先，生产力的发展制约着教育事业发展规模和速度。其次，生产力发展水平制约着教育结构的变化。第三，生产力发展制约着教育的内容和手段。第四，生产力对教育的作用，总是受着生产关系的影响，生产力的发展虽为教育提供物质条件，但它不能单独地决定教育的发展。生产力与生产关系是同时作用于教育的。(2)教育对生产力的促进作用首先，教育是劳动力再生产的重要手段。其次，教育是科学知识再生产的手段。教育是发展科学的一个重要手段。第37题所属考点-教育理论综合知识38、填空题首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想是捷克教育家夸美纽斯，他所著的____标志着教育学成为一门独立的学科。参考答案:《大教学论》本题解释:参考解析：【答案】《大教学论》第38题所属考点-教育理论综合知识39、单选题反映教师职业与其他职业不同的本质特征是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：为人师表反映了教师职业与其他职业不同的本质特征。故选A。第39题所属考点-教师职业道德规范40、单选题人出生头2~3年心理发展成就的集中表现是_____D焦虑的出现参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：独立性的出现是儿童心理发展过程中非常重要的一步，也是人出生头2~3年心理发展成就的集中表现。它表明，儿童心理具备了人类的一切特点：直立行走，使用工具，用语言交际，能进行想象和思维，有了自我意识。第40题所属考点-幼儿园保教知识与能力41、单选题下列不属于心理过程的选项为_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：心理过程包括有认识过程、情绪情感过程、意志过程。其中认识过程又包括：感知觉、记忆、想象、语言和思维。而注意是一种伴随状态，不是过程。第41题所属考点-教育理论综合知识42、单选题教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是_____。A自我效能感理论参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：所谓强化，是指使个体的行为频率出现的可能性增加的结果。如教师的表扬、奖励、好成绩、他人的认可等。第42题所属考点-学习心理43、单选题婴儿生下来就会吸吮，食物进入口中就会引起唾液分泌，这种现象属于_____。C应需求第46题所属考点-幼儿园综合素质参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：非条件反射是机体先天形成的本能行为，是生下来就有的，反射弧是固定的，题干所述属于非条件反射。第43题所属考点-教育理论综合知识44、填空题国家坚持以____为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。参考答案:马克思列宁主义、毛泽东思想、建设有中国特色社会主义理论本题解释:【答案】：马克思列宁主义、毛泽东思想、建设有中国特色社会主义理论第44题所属考点-教育理论综合知识45、填空题态度的____指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。参考答案:情感成分第45题所属考点-态度与品德的形成46、单选题()是确定教师概念内涵的本质特征。_____A:履行教育教学职责C:具备相应学科知识D育机构任职参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：履行教育教学职责是确定教师概念内涵的本质特征。故选A。第49题所属考点-教育理论综合知识47、单选题态度与品德形成过程经历的第二阶段是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。第47题所属考点-态度与品德的形成48、单选题学生中心课程论的代表人物是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：学生中心课程论是主张以学生兴趣、爱好、动机、需要、能力和态度等为基础来编订课程的理论。它认为学生对课程的直接兴趣是成功学习的关键因素，课程的核心不是学科内容．而是学生认知和情感的发展，课程内容应随教学过程中学生的变化而变化。学生中心课程论以美国儿童中心论者杜威和人本主义心理学家罗杰斯等为代表。故本题选B。第48题所属考点-教育理论综合知识49、单选题学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：受教育权是公民的一项宪法性权利，我国《宪法》第四十六条规定，公民有受教育的权利和义务。对中小学生来说，受教育权是其在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。常见的学生受教育权包括：(1)学生受教育机会平等的权利。(2)学生参加考试的权利。(3)学生上课学习的权利。(4)学生受教育的选择权。(5)学生在升学、复学方面的同等权利。故选A。第52题所属考点-教师职业道德50、单选题古代中国、埃及和希腊的学校大多采用_____参考答案:B本题解释:答案：B【解析】个别教学制是古代学校的主要教学形式第50题所属考点-教学51、单选题我国著名的数学家陈景润能提出哥德巴赫猜想，可能是因为他的_____高。B一空间智力C学智力参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：逻辑一数学智力，指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力。数学家的逻辑一数学智力很高。第51题所属考点-教育公共基础知识52、单选题加强教师职业道德修养，必须以_____教育为核心。参考答案:B本题解释:答案：B【解析】在教师职业道德修养中，教师的理想信念是核心。53、单选题现代认知心理学认为，教学促进智力发展的最佳途径是_____。A发展认知结构说C:培养认知过程品质说参考答案:A本题解释:【答案】A第53题所属考点-中学教育理论综合54、简答题如何培养学生良好的品德？参考答案:参考解析：(1)说服。有效的说服技巧应注意三个方面：第一，关于提供单方证据和双方面证据；第二，关于说服的理智因素和情感因素；第三，学生原有的品德水平与说服者所提要求之间的距离是影响品德改变的一个重要因素。(2)利用群体约定。研究发现，经集体成员共同讨论的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担执行的责任。一旦某成员出现越轨或违反约定的行为，则会受到其他成员的有形的压力，迫使其改变态度。教师可以利用集体讨论后作出集体约定的方法，来改变学生的态度。(3)榜样学习。榜样学习是指学生通过观察别人的行为而习得自己的行为的一种社会学习方式，是使榜样的优良品质转化为学生自身品质的过程。教师在为学生选择榜样时要注意：榜样的优点既胜过学生的优点，但又是可以学到的；榜样应该是公认的，具有权威性；榜样要有针对性，向榜样学习要激发学生的上进心和解决学生的实际问题等。(4)奖励、惩罚。①奖励是运用物质的或精神的手段来激励学生的一种教育方法。进行奖励时应注意以下几点。首先，学习上奖励的真正目的应该是奖励学生的学习态度；在品德上的奖励是奖励他怎样做一个利他的人。其次，奖励要注意年龄特点和个性差异。此外，还要注意奖励符合学生合理的需要。最后，奖励要注重教育性和权威性。②惩罚是对犯有错误的学生给予适当的处置，是对个体施予心理上不愉快的反馈刺激，从而抑制或减低不良行为的重现。正确使用惩罚，应注意以下几点：惩罚的实施越及时，效果越好；掌握好惩罚的强度，惩罚要兼顾公平，要注意惩罚的副作用。第54题所属考点-教育理论综合知识55、单选题我国义务教育要求“义务教育办学不以营利为自的”，体现了义务教育的()特征。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：不以营利为目的，体现了义务教育的公益性。第55题所属考点-教育基础56、单选题在超市里常常看到牛奶装在方形的容器中出售，而碳酸饮料则常装在圆形的容器中出售。下列关于此现象的原因解释不合理的是_____A:视觉上圆形比方形更柔和舒缓，吸引更多的顾客购买B:圆柱形易拉罐下底可做成半球形凹槽以承受更大的压力C:牛奶通常需要存放在冷藏柜中，立方体容器更节约空间D:碳酸饮料通常直接用包装罐饮用，圆柱体拿在手里更舒服参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：如果是视觉上的原因，那牛奶自然也可以使用圆形容器以吸引顾客，但事实上并没有这样做，可见A项解释不合理。碳酸饮料里压入了气体二氧化碳，只有圆形的瓶子才不怕被撑得变形，半球形凹槽的底部设计也是为了承受更大的压力。故B项说法正确。牛奶需专门装在冰柜里，冰柜很贵，运营成本也高。冰柜里的存储空间相当宝贵，方形容器装牛奶可以节省空间，降低成本。故C项说法正确。人们大多是直接拿着容器喝碳酸饮料，圆柱形容器更趁手，故d项说法正确。故选A。第56题所属考点-教师的科学素养57、多选题练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为_____参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。第57题所属考点-教育理论综合知识58、单选题人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：考查性格的理智特征的含义。人们在感知、记忆、思维等认识过程中表现出来的个别差异就是性格的理智特征。第58题所属考点-人格59、单选题教育“生物起源论”的代表人物是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：教育生物起源论的代表人物是利托尔诺，A项孟禄是心理起源论的代表人物。第59题所属考点-教育理论综合知识60、多选题对无行为能力的未成年人的信件除由_____开拆外，任何组织或个人不得开拆。参考答案:BC本题解释:参考答案：BC。参考解析：由《未成年人保护法》可知。故选BC。第60题所属考点-教育理论综合知识61、单选题3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为_____A:距离知觉发展不完善B:观察的持续性不够C:形状知觉发展不完善参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：吉布森和沃克设计“视崖”实验研究表明，6个月大的婴儿已有深度知觉；婴儿对参考答案:A“悬崖”表现出害怕、恐惧的心理，说明婴儿能够对不同对象之间的距离有所判断，即具有深度知觉的能力。而题干中孩子的行为表现出其深度知觉发展不足。深度知觉又叫距离知觉。第61题所属考点-学前儿童发展62、单选题被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：陈鹤琴被誉为“中国幼儿园之父”。第62题所属考点-教育理论综合知识63、单选题新中国成立以来，我国不同历史时期对教育目的的表述不一样，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的基本精神的是_____。A:社会主义是我国教育性质的根本所在，要培养社会主义事业的建设者和接班人B:使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展C:强调教育与生产劳动相结合D:突出教育要为政治经济制度服务参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：我国教育目的的基本精神有：(1)我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；(3)适应时代要求，强调学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。故本题选D。第63题所属考点-教育理论综合知识64、单选题在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于_____。第67题所属考点-学生心理健康与教育本题解释:参考答案：A。参考解析：A[解析]精细加工策是指通过对学习材料进行深入细致的分析、加工，理解其内在的深层意义并促进记忆的一种策。故本题选A。第64题所属考点-教育理论综合知识65、简答题20世纪以后教育的新特点是什么？参考答案:20世纪以后教育的新特点是：(1)教育的终身化；(2)教育的全民化；(3)教育的民主化；(4)教育的多元化；(5)教育技术的现代化。第65题所属考点-教育理论综合知识66、填空题根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：____、____和____。参考答案:直观动作思维具体形象思维抽象逻辑思维第66题所属考点-言语与思维67、单选题以持久性的心境低落为特征的神经症是_____。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：抑郁症的特征考查。68、单选题关于幼儿注意的发展，正确的说法是_____。A:定向性注意随年龄的增长而占有越来越大的地位B:有意注意的发展先于无意注意的发展C:定向性注意实质上是一种不学而能的生理反应D:选择性注意范围的扩大说明选择性注意的发展参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，成人也可观察到，这是本能的无条件反射，也是无意注意的最初形态。第68题所属考点-幼儿园教育理论综合69、单选题按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为_____。A正迁移与负迁移B:纵向迁移与横向迁移C:普通迁移与特殊迁移D:顺向迁移与逆向迁移参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：根据迁移性质的不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移可以分为正迁移和负迁移。第69题所属考点-教育理论基础知识70、多选题青少年身心发展的规律有：_____A顺序性和阶段性B性和可变性C均衡性参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD第70题所属考点-教育理论综合知识71、判断题教师专业化有利于教师地位的提高。_____参考答案:A参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略。第71题所属考点-教育理论综合知识72、单选题关于问题的种类，对代数式a2+2ab+b2进行因式分解属于_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。对代数式a2+2ab+b2进行因式分解正属于这类问题。第72题所属考点-教育理论综合知识73、单选题某一测试在多次施测后所得分数的稳定一致程度称为_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：信度是指某一测验在多次施测后所得的分数的稳定、一致程度。第73题所属考点-教育理论综合知识74、单选题“在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料．个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是_____。参考答案:D本题解释:参考答案：A。参考解析：笃尔普认为在教育目的的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料。个人不可能成为教育的目的。而诺笃尔普是社会本位论的代表人物。所以答案为A。第74题所属考点-教育公共基础知识75、单选题当在Windows操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：在Windows操作系统中，使用Alt+Tab快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。第75题所属考点-教学基本能力76、单选题在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了()原则。_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。第76题所属考点-幼儿园环境创设77、单选题下列特点不属于发散思维的是_____。本题解释:参考答案：D。参考解析：发散思维具有变通性、流畅性和独创性三个特征。逻辑性不属于发散思维的特D。第77题所属考点-教育理论综合知识78、单选题操行评定的一般步骤是_____、小组评议、班主任评价、信息反馈。参考答案:A本题解释:答案：A【解析】操行评定的一般步骤是学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈。第78题所属考点-班主任与班级管理79、填空题党的十八大强调“为人民服务是党的根本宗旨，____是检验党的一切执政活动的最高标准。”参考答案:以人为本、执政为民本题解释:参考解析：以人为本、执政为民第79题所属考点-教育理论综合知识80、简答题林老师今年接了一个新班，他应该如何带领同学们组建这个班集体？参考答案:(1)确定班集体的发展目标。目标是班集体发展的方向和动力，一个班集体只有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。为此，教师要精心设计班级发展的目标。(2)建立班集体的核心队伍。一个良好的班集体都会有一批团结在教师周围的积极分子，他们是带动全班同学实现集体发展目标的核心。因此，建立一支核心队伍是培养班集体的一项重要工作。(3)建立班集体的正常秩序。班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。(4)组织形式多样的教育活动。班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并展示自己的才能。设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。第83题所属考点-教育理论综合知识第80题所属考点-教育理论综合知识81、填空题学校文化由学校的物质文化、____、制度文化构成。参考答案:精神文化第81题所属考点-中学教育理论综合82、单选题机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有_____。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：人的身心发展的各个方面是密切关联的，可以互相补充。第82题所属考点-教育理论综合知识83、单选题布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是_____。A:百科全书式课程理论C:结构主义课程理论D:实用主义课程理论参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]。84、简答题简述如何在教学中促进迁移。参考答案:(1)精选材料要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容必须精选。在教材的选择上，首先要重视学习基础知识，即在教学中要重视基础学科的教学；其次，要突出重点内容特别是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事实材料。(2)合理编排教学内容从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。同样的学习内容，如果教材编排得好，迁移的作用就能充分发挥，教师的教学也能省时省力；如果教材编排得不好，迁移的效果差，则教师的努力也事倍功半。(3)合理安排教学程序合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的、整体的教学规划，还是微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。(4)创设与应用情境相似的学习内容和学习情境学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相似，这样有助于学习的迁移。因此，教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言，增加感性认识。(5)教授学习策略，提高迁移意识性教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。同时，要把教师的指导与学生自己的总结结合起来，促进对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。第84题所属考点-教育理论综合知识85、单选题同伴关系的交往，最早可以在_____儿童身上看到。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：到6~9个月大时，幼儿之间朝向观看，发声说话，向对方微笑。真正意义上的同伴交往行为，一般认为是在出生后的第六个月开始的。第85题所属考点-教育理论综合知识86、单选题我国古代的教育专著而且也是世界上最早的教育专著是_____参考答案:A本题解释:【出题思路】本题考查考生对教育学发展历程的掌握。【参考答案】A【名师点睛】《学记》是中国古代也是世界最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。第86题所属考点-教育理论综合知识87、多选题注意的品质包括_____参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的转移和分配。第87题所属考点-教育理论综合知识88、单选题刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫作_____。参考答案:A本题解释:【答案】A解析：刺激在一定范围内可引起感觉，低于或超过一定的强度均不会引起感觉，这个范围就是感觉阈限。感官对刺激的感受能力叫作感受性。第88题所属考点-教育理论综合知识89、单选题教学评价主要包括_____。A:学生学习结果的评价B:教师教学工作的评价C:学生学习结果的评价和教师教学工作的评价D:课堂上课效果的评价参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。从学生学习结果的评价看，既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域；从教师教学工作的评价看，既要评价教师的教学修养、教学技能，又要评价教学活动的各个环节，特别是课堂教学质量，因为学生的学习效果更多地是由课堂教学质量决定的。第89题所属考点-教学技能与理论实践90、多选题教师的教育专业素养包括_____。A先进的教育理念B的教育能力C究能力D的文化知识参考答案:ABC本题解释:参考答案：A,B,C。参考解析：教师的教育专业素养包括：具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。第90题所属考点-教育理论综合知识91、判断题通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。_____法参考答案:正确本题解释:第91题所属考点-小学教育理论综合92、简答题《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的战略目标是什么？参考答案:【答案要点】到2020