苏教版语文七年级上册第二单元写作《说真话,抒真情》教学设计

苏教版（2016）语文七年级上册第二单元写作说真话，抒真情》教学设计作文训：《说真，抒真情》学设计谢桥镇庄中学

朱蓓蓓教学目标1、引导学理解怎样作文才是“说真话，抒真情”，揣摩说真话，抒真情的具体途径。2、培养学习作中能说真话，抒真情，写自己真实感受的态度和习惯。教学重点引导学生学会在写作中说真话，抒真情，写出真情实感。教学方法以读导写，以写促知，读写结合。教学流程：一、导入师多少同学的父母都是在深更半夜冒雨送子女看病的？有多少人扶过素不相识的老奶奶过马路？有多少人送过迷路的小孩回家？有多少人跳进冰冷的水里营救素不相识的人？又有多少人有过奋不顾身勇斗歹徒的经历？这些经历在很多同学的文章中都曾出现过更有的同学甚至不惜牺牲自己的双亲不惜让父母离异看似惊天动地但始终无法打动读者为什么？因为缺乏真情实感么，到底怎样才能真正打动读者呢？这就要求我们做生活中的有心人学会观察学会感动，学会表达，因为人间处处有真情！今天我们就来学习关注生活，抒写亲情我们的真情在笔端流露大屏幕展示课题、学习目标面请同学们齐读学习目标。生齐读）1、关注生，学会捕捉家庭生活中令人感动的瞬间。2、具体描感受最深的画面，展示人间真情。二、抓住动情点，学会感动（多媒体展示“求知的眼睛”等画面）师这些都是我们生活中的一个个感人的瞬间摄影者用照相机捕捉到了这个瞬间，拍下了这些感人的画面实我们生活中像这样感人的瞬间也有很多就看我们能不能去捕捉。下面请同学们欣赏陈红MTV《常回家看看同学们用眼睛捕捉最使你感动的画面看完后向我们描述一下画面并说说使你感动的理由大屏幕播放MTV《常回家看看学生交流。教师总结刚才同学们说了片子中那么多动情的画面而且有几个同学语言也用的很好。然而如果要把这些画面用文字展现给大家，这就要学会表达。那么，如何来表达这动情的瞬间呢？下面我们就一起来看看两篇同是表达父母之爱的文章。思考：你认为哪一篇更好，为什么？三、运用具体的描写表达真情。/

苏教版（2016）语文七年级上册第二单元写作说真话，抒真情》教学设计（比较评析，引出表达技巧——通过具体的描写再现动情点）1、出示《的爸爸师：请一位朗读好的同学给我们读一读。生：我爸爸是世界上最好的爸爸。总也忘不了，从小到大，爸爸为我的成长付出的一切。我考试成绩不好，爸爸从来不发火，只是耐心地帮助我，鼓励我；期末考试得年级前十名时又告诫我醒我在生活上他总是无微不至的关怀着我：那时侯，我夜里发高烧，爸爸背着我四处求医；每天，爸爸总要等我回家之后才开饭，哪怕再晚、再饿也会无怨无悔地等着我；天冷了，提醒我多穿一些衣服，晚上为我关窗、拉被子……，我知道，爸爸他真的很爱我。我爱我的爸爸，就像他爱我一样。2、出示《懂得了母爱齐读）可是那是一种奇怪的感觉我每次走近母亲——倚靠在路灯旁的母亲我就会有这种感觉淡淡的灯光洒了母亲一身是我喜欢的橘黄色尘埃在灯光下飞舞，盘旋着，跳跃着，再轻轻地落到别处。母亲的影子被她悄然不顾的踩在了脚下，颓然无声。每次迎接我的都是母亲的笑颜，在暗淡的灯光中慢慢绽开窝里包含了无尽的爱意，每次走近母亲，我都会暂时忘却辛劳，温馨溢满了我的心灵，把我融化了……背后那股暖暖的灯光还在零星地跳跃着它见证了这浓浓的母爱。（学生交流、讨论）师：看来，如果要学会表达真情，不仅要会细致的观察，而且我们要通过运用具体的描写再现生活中的动情点出示幻灯片：学会表达——具体的描写）请同学们注意：这里所指的具体的描写除了可描写景物、神态外还可对人物的动作、语言、心理、等进行细致的刻画。下面我们就一起来欣赏两位大家的作品片段，领略他们的表达技巧。3、出示范，感受、巩固全班齐读）（1）朱自清《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（2）都德《最后一课》忽然教堂的钟声敲了十二下祈祷的钟声也响了窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了麦尔先生站起来色惨白我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊他说——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写出了两个大字法兰西万岁然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧学生讨论、交流后教师总结两个片段之所以能够打动我们就因为他们运用了具体的描写，再现了动情点影》运用了动作描写一课》则综合运用了神态、动作、语言等描写手法。下面，我们就学习他们的描写技巧来展现刚才所欣赏的MTV《常回家看看》中那个最使你感动的画面。四、课堂练习回放MTV《常回家看看/

苏教版（2016）语文七年级上册第二单元写作说真话，抒真情》教学设计1、要求）截取一幅画面运用具体的描写展现你感动的一瞬间（2）字数：字左右2、教师提：回放时，同学们要有目的的观察刚才欣赏时那个最使你感动的瞬间，注意那一瞬间的画面中人物细微的神态、动作，可揣摩他们的心理，也要注意当时的环境氛围。最后运用具体的描写把它再现出来。（学生写作，教师巡视）3、交流、点（选取学生作品）教师引导认为他写得成功的地方在哪？请同学们从他抓住的动情点和具体的描写这两方面去考虑。五、课堂小结今天我们学习了要从生活中去抓住“动情点会感动在此基础上运用具体的描写再现动情点，从而去学会表达真情，达到以“我手写我心”的目的。其实人的一生中许多往事随着时间的流逝已忘却但有一些不起眼的瞬间却依然那样清晰、那样动人。那么就让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！让真情在我们笔尖涌动！六、作业布置同学们最熟悉的莫过于家人了。请选择几件最能