小学三年级道德与法制教学工作总结（共7篇）

第25页共25页小学三年级道德与法制教学工作总结〔共7篇〕第1篇：五级小学道德与法制教学总结五年级小学道德与法制工作总结很快地，一学期又将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，从各方面严格要求自己，开学初，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学方案，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。同时在教诲处的领导下，立足如今，放眼将来，转变思想，积极探究，改革教学。在继续推进我校和谐课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到了较好的效果。为了能在本学期的管理中杨长避短，争取完成中考目的，现将工作认真总结如下：欠缺的方面：对根本概念，根本原理理解和掌握不够，同时，由于学生自学与复习不自觉，因此，分析^p和解决问题的才能不强，表如今对多项选择题、简答题、分析^p说明题的解答上疑惑较多，得分不高。观察、分析^p事物的才能不强，语言的表达才能及对知识的概括才能不强，知识的迁移才能，创新才能尚待进步。我所做的工作：(一)严格执行教学常规，努力进步教学质量教学常规是做好教学工作的根底。为此，我严格把握教学常规的各个环节，确保了教学严谨而有序。首先是精心备好每一节课。深化钻研教材，按照新课改理念，根据学生已有的知识程度和心理特点，借助相关教学参考资料和电教手段，制定出合适学生实际的教案，灵敏选择好教法，力求学生主动参与教学过程，发挥学生学习的主体作用。二是认真上好第一堂课，向40分钟要质量。以课前精心准备为根底，以新课的理念为指导，我在课堂上尽量做到少讲、多导，实现课堂的民主化，培养学生自主、合作、探究的学习精神，增强40分钟的教学效果。三是加强信息反应。通过课外辅导和修改作业，加强与学生的沟通和多方位的反应信息，增进了师生友谊，强化了教学互动。本期的课外辅导扎实而富有成效。一方面，加强了对书本知识的辅导;另一方面是社会理论、知识运用的辅导，进步学生的综合素质和才能，工作总结《道德与法制教学工作总结》(二)注重情感因素，认真做好后进生的转变工作差生是教学工作的一个重要组成局部，面对差生面广的实际情况，我充分注重情感因素，通过课外辅导、座谈、个别谈心等方式，加强与学生的交流、沟通，帮助他们树立自信心，解决他们学习生活中的实际困难，建立互相信任的师生友谊。积极引导他们开掘学习方面或个性开展方面的潜力，增强他们的学习兴趣和学习主动性。经过一学期的努力，差生转化工作获得了明显成效。班纪好转了，学风浓重了，有的学生在班上评上了进步生。(三)加强教学研究，进步教学研究程度为了适应新课改理念下的教学，我不断加强学习，学习新理论，钻研新课标，学习和吸收其他老师的教学经历，积极参加校本教研活动。注重学生创新才能的培养和综合素质的进步，并借助现代化教学手段以达目的，获得了良好的效果。存在的问题和缺乏本学期，在获得一些成绩的同时，还存在比拟多的缺乏之处。比方：1、有些学生学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂答复下列问题积极性不高，不擅长考虑。局部学生的学习目的不明确，学习态度不端正，局部学生的学习被动，积极性有待进一步进步，学习有待于进一步加强。2、准备缺乏，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。4、过于自信，有骄傲的表现。5、自己在学生思想教育过程中，对个别顽劣学生缺乏很好的耐心。6、学生作业的订正工作抓得不实，不到位。7、相对而言，学生的辅导工作抓得不够积极等。今后的工作目的和努力方向;1、改良工作方式和方法，讲求工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的进步，加强新课改理念的学习，深化教学改革。2、工作作风要坚持力戒空谈，认识到每个学生的差异,持之以恒,动之以情,晓之以理,多想方法,让学生对学习产生浓重兴趣,逐步进步学习成绩。3、重新调整各科的学习辅导时间。4、改良学习方法，难题怪题少做或不做，重视根底性知识的理解和应用，及时稳固和屡次重复训练重点知识。5、丰富学生的学习生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。6、对一些学生缺乏兴趣的学生采取"强化学习"的方法。7、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养，知识上做到课课清、段段清。8、加大作业的催促检查，杜绝抄袭、应付作业现象的发生。9、加强课外辅导，注重学生的社会理论才能的培养。10、关心保护学生，掌握学生的思想动态，加强与学生的交往，及时交流教学信息。11、加强对学生的学法指导。所有这些缺乏，都还有待于自己去努力。我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些缺乏改掉。在以后的教学工作中，要不断总结经历，力求进步自己的教育教学程度，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!彭固小学杜国杰第2篇：小学三级下册道德与法制教学方案三年级下册道德与法制教学方案C121扶燕婷一、学生情况分析^p本班有55人，绝大局部学生能遵守学校各项规章制度思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律松散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉约束自己了，本学期需对学生进展自律教育。二、教材分析^p《道德与法治》课程是一门以儿童社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性开展的综合课程。本课程以儿童的社会生活为主线，通过“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”四个章节让学生认识自己和身边的人和事物，引导学生通过与自己生活亲密相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和开展自己的经历、情感、才能、知识，加深对自我、对别人、对社会的认识和理解，为他们成长为具备参与现代社会生活才能的社会合格公民奠定根底。三、教学目的为促进学生良好品德的形成和开展，使学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会合格公民奠定根底。(一)情感、态度、价值观：1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人老实守信的品质，初步形成规那么意识、民主意识；2、使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐趣，形成积极向上、乐观好学的学习态度；3、在理解家乡的根底上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀人物学习；4、关爱自然，感谢大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识；(二)行为与习惯：1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生活品质，初步形成规那么意识、民主意识；2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯；3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；4、养成保护水资，保护身边环境的良好习惯。(三)知识与技能：1、培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的表达，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承当义务，理解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，理解民风民俗及对人们的影响，抵抗不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和开展，培养对家乡的热爱之情；3、理解交通开展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，理解办一张报纸的根本方法，学会合作办小报，理解通信的开展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法。四、教学措施1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、交换、补充”。教材是为学生提供的案例，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为根底，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的目光、方式来对待世界，允许学生有自己的看法。2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。老师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，开展儿童丰富的内心世界和主体人格，表达以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的才能，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。3、儿童期是品德与社会开展的启蒙阶段，老师在教学过程中，要从儿童开展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于承受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐开展与完善奠定根底。4、采取以客观社会为根底与学生为主体的灵敏多样的教学形式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。第3篇：小学一级道德与法制教学方案一年级道德与法制教学方案一、指导思想：根据教学大纲对低年级的最根本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进展最根底的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。二、学情分析^p：本班学生共有45人，其中男生22人，女生23人，其中，优生占30%，中等生占60%，差生占10%。一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很生疏。具有很强的好奇心，学校这些生疏的事物对于他们都有一种新颖感，能引起他们强烈的探究欲。在这个过程中进展思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。三、教材分析^p《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的生活型综合课程。具有以下根本特征〔1〕生活性；〔2〕开放性；〔3〕活动性。材力求表达思想性原那么、科学性原那么、现实性原那么、综合性原那么和活动性原那么。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何开展儿童判断、选择、适应、超越的才能，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受才能和创造才能。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美妙和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计为实在地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以老师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织形式下课文加练习的刻板构造，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要根据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导老师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目的割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目的的自然统整。4.让老师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地参与的活动题材，使教材成为师生开展活动的指导，从而将各地详细而微的自然、人文资和经济、文化背景，以及师生的经历和兴趣等等都纳入课程资体系，为师生在活动中进展二次开发留有空间。四、教学目的。1、理解自己的成长过程，感受自己成长的变化。比照幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。2、认识同学和老师，愿意与他们交往。理解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的根本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。3、尊敬国旗，学会唱国歌。有方案有目的地安排自己的学校生活。知道规那么在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与别人合作，生活中有自己的创意。4、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意平安；学习自己照顾自己。5、理解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、筹划、创意的才能和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。可以尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。五、教学重难点关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。尊敬国旗，学会唱国歌。热爱集体，乐于与别人合作，生活中有自己的创意。理解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。理解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。六、根据县教育局“四清”要求详细教学措施如下：1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。4.结合大队部的各项活动进展教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，理解社会的繁荣，培养学生的环境素养。七、教学进度时间内容课时第一周入学教育1课时第一单元：我是小学生啦共8课时第二周开开心心上学去2课时第三周拉拉手，交朋友2课时第四周我认识您了2课时第五周上学路上2课时第二单元：校园生活真快乐共8课时第六周我们的校园2课时第七周校园里的号令2课时第八周课间非常钟2课时第九周上课了2课时第三单元：家中的平安与安康共8课时第十周玩得真开心2课时第十一周吃饭有讲究2课时第十二周别伤着自己2课时第十三周早睡早起2课时第四单元：天气虽冷真温暖共8课时第十四周美丽的冬天2课时第十五周安康过冬天2课时第十六周快乐过新年2课时第十七周新年礼物2课时八、教具准备：第4篇：小学三级上册道德与法治教学工作总结三年级上册道德与法治教学工作总结学校：授课老师：本人承当了三年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结:在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标准要求制定并施行教育教学工作方案。做到开学有方案，学期末有总结，质量分析^p。教学中论题钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经历，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，进步了学生的整体素质。教学中把道德与法治课的教学同学生日常生活严密联络起来，帮助学生掌握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成安康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和老师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成安康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的道法课教学，学生的整体素质得到了进步，到达了预期的效果。学生良好的行为习惯不是一节道法课就能解决的问题，为配合好道法教学有一定的强化标准训练，结合道法教学制定每周每月的标准目的，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进展课后导行、稳固，才能使学生把热情倾注到所承受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。评价的根本目的在于获得反应信息，促进儿童开展。“因此，要从每个学生的原有根底出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的开展性评价。”(《课标》)我们老师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要包容学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据道法课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进展综合性评价，详细包括学习态度、学习才能和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为标准》考核与道德与法治学习考核结合起来。把对学生的认知才能考核与行为才能的考核相结合;重在平时性考核，形式可采用老师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面开展、进步整体素质为目的。道法教学要以儿童生活为根底，帮助学生参与社会、学习做人，追请教育的根底性和有效性。开放性的道法教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使道法教学充满思辩色彩，充满活力活力。它以道德与法治与为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的理论为根本渠道，以主体参与贯穿始终，以进步道德与法治教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目的。第5篇：七、八、九级道德与法制教学工作总结七、八、九年级道德与法制教学总结这个学期本人担负了七、八、九年级三个班的道德与法治课科任老师，根本可以严格要求自己，有方案、有组织地进展教学工作，现我将本学期的一些工作收获和缺乏总结如下：一、认真钻研教材，纯熟教材和教参，走进教室“有备而上”第一次接触这本新教材，从内容来看，与之前的人教版教材有很大的不同，尤其是九年级的。新教材的编排是以社会核心价值观为引领，以2023版的课程标准和青少年法制教育大纲为灵魂，从初中生活的逻辑、学生自身开展的需要、成长阶段肩负的任务韦角度，注重培养学生正确的价值观。从表达来看，一些语言和材料阅读更加立足于学生的生活，在教学上如何可以让我们的教学更加接近地气，这也是对我的一个挑战。在备课的过程中，我也遇到了一些困难，比方在把握章节、框题、知识点等方面会断层，在设想过渡语方面有一定的困难。虽然教材进展了一些知识的重新排列组合和知识的表达上的调整，但是教学任务并没有减轻。而作为一个非专业的道德与法治老师，因为缺少一份专业的底气，所以在上课时总会莫名觉得心虚。然而当我站上这个三尺讲台，心中的责任感会潜移默化间推动我必需要去充实自己二、注意培养学生的学习习惯，关注不同层次的学生刚刚步入初中的初一生，在很多习惯和考虑问题的方式还是保存着小学的痕迹。上课的过程中更主要学生的学习方法的指导，而初二、初三学生已经具备一定的学科素养，因此课上更加注重引导学生运用所学的知识进展讨论与考虑。每一个年级我都对学生有这样的做：告诉他们学会做笔记和上道法需要准备的事情、交作业的做法。上课预备铃响后应该拿出课本对新课进展集体朗读，这个作为预习的准备；课前应该准备好两支不同颜色的表，做一些区分的标记；课中要把题目抄写到框题的旁边，在课本上划笔记时应该标明题目序号和答案序号，明晰有条理；下课后要和同桌对照笔记，以防有错漏之处；每隔两个星期我会随机抽查笔记；上交作业时各自交到每一列的第一桌，记得把作业本翻开后再叠放，这样可以减少老师翻阅的时间；在课堂上特别注意加强师生交流，课堂上我讲得尽量少些，学生活动尽量多些；努力实现思想品德课的兴趣化。思想品德课与学生实际生活联络严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联络，实在解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开场，比方：多与他们谈心；从赞美着手，擅长发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变老师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去承受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正到达思想教育的目的。三、三省吾身，力求改良在一些知识的过渡方面存在困难，可能是出于对于知识的内在联络把握不到位，所以今后我还要加强对教参、教材的研读，力求最大程度的发挥教参的指导作用。学生的根底薄弱，有一定的厌学情绪，要注意引导好，而且在培优方面，我还要加大对试题的研究和挑选，最大限度做到让他们精练。另外，道德与法治作为一门文科的学科，在记忆和背诵上还要加大功夫，寻找一些背诵的技巧，减轻学生背诵的难度和激发他们对道德与法治的兴趣。第6篇：小学三级教学工作总结小学语文三年级教学工作总结时间毫不停息地走着，回忆这一学期的语文教学工作给了我很多磨练的时机。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本学年的教学工作如下：一、不断加强自身素质的训练首先积极学习教育教学理论。参加学校组织的实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，把新课标的理念浸透到教学中。与此同时，积极投入科研课改的实验之中，进展大胆的实验研究，并利用课余虚心向同行请教，还充分利用各种资，上好每一节课，及时反思，撰写教学点滴与通年级老师共享，从而不断为自己的教学程度“充电”。二、课堂教学中，努力表达教育新理念，进步课堂教学效率。每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。进步学生的才能。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得进步，产生浓重的学习兴趣。如今本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓重。1、注重学生学习兴趣的激发，以进步学生语文素养在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新才能，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素养。2、培养学生的朗读训练。三年级的孩子，朗读训练是一个转折。首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。其次，我注重在阅读教学的过程中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。让学生在感悟的根底上，引导学生居高临下地对课文进展品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。3、重视学生的情感体验，尊重学生的想法。对同一篇课文，或同一个人物，学生往往会产生不尽一样的感受和反映。只要没有方向性的错误，老师就应该尊重学生的独特感受。在教学中要鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，表达审美价值的个性化，多元化，这样有利于调动学生学习的积极性，活泼学生的思维。问题的设计要具有开放性，有兴趣性，富于想象力的问题，能让每个学生都发挥自己的聪明才智，才能让学生真正成为课堂的主角，积累语言，通过朗读、背诵、积累好词佳句，积累好的篇章。三、通过多途径培养学生各种才能与习惯，促进学生的全面开展。1、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。我针对本班学生好胜心强的特点，我运用小组竞赛的形式，每节课根据每个小组组员的表现，在上课的纪律，积级举手答复下列问题和朗读课文等方面进展评比,那个小组做得好的,就在评比栏上加一分。这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，上课纪律良好。2、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作才能。三年级是学生习作是一大难点。首先为激发学生的习作兴趣，我从学生喜欢的作文选题入手，以写童话、想象文为主，鼓励学生大胆习作。其次，每周三开展读书活动，教给学生读书方法，坚持做好读书笔记，并定期进展词句积累的评比；本班学生的词汇量大大增加，习作才能也有了比拟明显的进步。四、重视对培优补差工作的开展。三年级的孩子，承受事物的才能和速度非常不同，这样在学习中难免就会出现两极分化的场面，对于承受快学习才能强的学生，老师要适当给他们增加学习的难度，对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助，增强他们战胜困难的勇气和信心，进步他们的学习成绩。五、存在的问题与缺乏：1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。2、相对而言，课堂中对优生的关注度更高，对于后进生没有给予更多的时间和空间，让他们有充分展示自己的时机，因此以后还要在课堂中多关注