苏教版三下语文第七单元教学反思

苏教版三下语文第七单元教学反思22界》教学反思一开课，我就以“海底是个怎样的世界？”这个问题激发学生的学习兴趣，调动学习积极性接着引导学生找出本文中心海底真是个景色奇异产丰富的世界堂课几乎都是紧紧围海底真是个景色奇异产丰富的世界表现在哪里？一个问题来学习的读过程中我始终以学生为基点，以学定教据学生的需要和发现来理解重点的词语和句子样学生在学习时思路清晰，目标明确。教完以后，我的感慨颇多，以下是我的点滴体会：三、读法指导是认识事物的基本方法，也是阅读理解的好方法。本课教学我特别注意引导学生通过比较理解课文四段介绍海底动物的活动方式中介绍海底动物的行进时速度很慢海参速度很快梭子鱼”作比较底梭子鱼的速度快到什么程度？课文又用火车和它作比较且让学生进行自我介绍仅让学生切身体会到了动物的运动方式在表达能力上得以提高。最后我把手抄报作为作业进行与课堂内容的整合是让学生对海洋有更深的理解。22界》教学反思在回忆大海的美丽和令人神往中，我和学生们一起走进了大海的深处。教学中我两个方面着手：一、展开想象，练说仿写在教学第二自然段中，我将课堂的语言训练渗入了进去动物常常在窃窃私语，我们用水中听音器一听，就能听见各种声音，发挥你的想象，请你写一写用“有的像在说说中再次感受“宁静”的海底世界中有动物在“窃窃私语”的神秘有趣。二、读读想想，感受奇特在学习第三自然段中让学生根据学习任务展开学习默读课文第三自然段段是围绕哪句话来写的？②找找这段写了几种海底动物？画出它们的名称。③它们都有哪些特点，读读课文，填写表格。在读读，想想，画画，填

填中，学生对海底动物的活动特点有了更直接、更深入的了解。21月》教学反思在教学第一自然段时，我通过多媒体课件，先让学生欣赏精美的槐花图片，感受槐花的独特魅力学生仍沉醉其中的时候领他们赏析如诗般美妙动人的语言文字。我先让学生通过默读，体会槐花的特点：多、白、美、香。再让学生通过细细品读住关键词语一步感受槐花的特点在教学槐花香的时候，我让学生找出描写香的词语，并重点推敲“清香、醇香、浓香反复朗读说感受到了什么？有学生感受到香味的浓烈学生感受到香味越来越浓了，越来越香了。从孩子的回答中，我想：槐乡的孩子走到哪里，哪里就会有香。此时，我相信，教室里的学生也闻到了，整个空间都是香的啦！真应了那句“浸在香海中了21月》教学反思教学本课，我试图从美入手，以读解文，以情带读，通过开放的教学设计，精美的多媒体课件学生带入课文描述的优美意境大地激发学生学习的积极性、主动性和创造性。一、个性阅读，理解“飘香的季节之美，品语言之诗韵。1、自主品味悟诗韵。对这样一篇诗一般的美文，不同的孩子感受的方式各异。通过个性化的自主阅读，学生自行体会槐花多、白、香、美的特点，品味文中优美的文字，体会不同的感受。2情朗读品诗境文诗一样的语言接激发了孩子感情朗读的欲望。伴随着舒缓的音乐孩子静心朗读体味自主体味后的朗读出诗的韵律和意境。3、个性想像萌诗兴球、像维吾尔族姑娘的小辫儿”这是作者眼中的槐花每个孩子心目中都己的槐时借助多媒体课件，出现槐花开放的远景和特写镜头孩子描述子充满诗意的想像对槐花之美的再创造，是对课文文字的进一步理解和提升。二、自主探索，领悟“孩子的季节之趣，感乡村之诗情课文散发出槐乡独特的风韵，使人感受到悠远的槐乡文化。以“走进槐乡，你看

到了什么，感受到了什么”统领第二个教学环节。20教学反思学习第二自然段时让学生围绕总起恐龙的种类很多态更是千奇百怪习活动。默读本段，想想：这一段介绍了哪几种恐龙？各有什么特点？仔细读文后课文插图上写出它们的名称说为什么给恐龙起这些名字后一个问题的回答让学生复习了恐龙的名称和特点引导学生体会了恐龙的名字都是根据它的外形特点起的。引导学生通过比较感知课文的说明方法描写雷龙的句子，出示了这样一组句子雷龙是个庞然大物雷龙是个庞然大物的身体比六头大象还要重每踏下一步就发出一声轰响似雷鸣一般学生在读的过