高中语文必修四复习资料

高

中

语

文

必

修

四

复

习

资

料

1[记字音识字形】．．．．．盗跖、罪愆、埋怨、尸骸、刽子手、喧闹、寒暄、咀嚼

．．．．．．．、汗涔涔、雪茄、枭雄、戕害、蟊贼、诡计、仆人、凝噎

．．、罗绮、．．．．．．．．．．．．．．脚镣、纶巾、酹、遥岑远目、参差、里弄、自夸、绘声绘色、残羹冷炙、针灸、赐予、磕头、溘然长逝、冠

．．冕、彷徨、脑．．．．．．．．．．．．．．．．．髓、孱头、蹩脚、国粹、宽慰、憔倅、比如、嗜好、渑池、赦免、肉袒、前倨后恭、靡乱、腐败、势不能当、驽马、贿．．．．．．．．．．．．赂、纺缴、檠弓弩、啮雪、丈人行、属文、逾矩、傍行八道、征辟、苦心孤诣、礼尚来往、矫揉造作、面面相觑

．、半身不．．．遂、安步当车、审时度势、举案齐眉、萍水相遇、缥湘

．．．．．．．．．．．．、当垆、团圞、秀闼、孛老、发髻、捻断、桃杌、古陌荒阡、嗟．．．．．．．．．怨、禁受、防备、埋怨、拾级而上、恐吓、撇开、偏安一隅、喁喁私语、前合后偃

．．、揠苗滋生、违逆、违忤、铁杵

．、九．．．．．．．．．．．．．．．．霄、通宵、汗涔涔、蘩漪、吃惊、半晌、服侍、乘机而动、呜咽、周密、滇池、倾听、创造、岑寂、热忱、冥冥、藩属、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．嗣位、戕害、蟊贼、繁文缛节、阿谀献媚、处理、干坼、枭雄、凫水、茱萸、羸弱、夺取、编纂、叠巘、暮霭、天堑、樯．．．．．．．．．．．．橹、料峭、只管、纶巾、涤纶、负担、玉簪螺髻、鲈鱼堪脍、揾英雄泪、封狼居胥

．．．．．．、舞榭歌台、巷道、巷陌、乍暖、将．．．．．．．．．．．．．．．息、将进酒、博闻强识、吝啬、脑髓、比如、蹩进、国粹、单于、冠冕、孱弱、孱头、自夸、绘声绘色、针灸、残羹冷炙

．．．．．．．．履行、一顷刻、罪孽、、归根结蒂、盛气凌人、相形见拙

．．．．．．．．．．、笨拙、碑碣、请帖、缪贤、渑池、不怿、是非黑白、间道、栘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．中、且鞮侯、旄节、贿赂、缑王、昆邪王、浞野侯、秩訾、煴火、啮齿、羝、於靬王、檠弓弩、车辇、弹劾、斧钺、阏．．．．．．．．．氏、璇玑、骸骨、果实累累、辟公府、蟾蜍、【文学知识】1、关汉卿，号已斋叟，金末元初人，元代戏曲家。本色派代表。悲剧有：《窦娥冤》。2、2、窦娥发下三桩誓愿：血溅白练、六月飞雪、大旱三年。3、3、元杂剧结构的基本形式是四折一楔子，四折一般分别是：初步、发展、高潮、结局。楔子起交代剧情或连结上下场的作用。《西厢记》共20折。4、4、杂剧在音乐上限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子，“正宫”就属于宫调，“滚绣球”就属于正宫，“鲍老儿”属于正宫。5、5、《窦娥冤》反响的社会现实是“元代社会的黑暗现实”，全名叫做《感天动地窦娥冤》。6、6、杂剧的舞台演出由“唱、”“白”、“科”三部分组成。角色由末、旦、净三大类组成。剧本规定的科介是舞台提示，是对剧中人主要动作、表情、舞台收效的简要说明叫做“科介”。简称“科”7、元曲四大家及各自代表作分别是关汉卿《窦娥冤》，王实甫《西厢记》，马致远的《汉宫秋》，白朴的《墙头马上》。8、8、元杂剧四大悲剧：《窦娥冤》(关汉卿)《汉宫秋》（马致远）《梧桐雨》（白朴）《赵氏孤儿》（纪君祥）；四大爱情剧：〈拜月亭》（汉卿）《西厢记》（王实甫）《墙头马上》（白朴）《倩女离魂》（郑光祖）。汤显祖被称为是东方的“莎士比亚”。南洪北孔的代表作分别是南洪：洪升，代表作《长生殿》，北孔：孔尚任，代表作《桃花扇》。9、9、鲁迅原名周树人，他的第一篇白话文小说是《狂人日记》，《祝福》选自《彷徨》，《社戏》选自《呼叫》，诗集为《野草》，散文集为《朝花夕拾》。小说集为《呼叫》《彷徨》《故事新编》。10、戏剧是一种经过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式，其中心是演员表演，因此又被称为“菊坛”或“梨园”，它按性质分悲剧、喜剧、正剧等；按表演形式分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲等，按容量大小和结构形式分独幕剧、多幕剧。演员演技的成功与否是戏剧成败的重点。必要的舞台说明能更完满地塑造人物，更深刻地表现主题。11、11、标志住中国话剧艺术开始走向成熟的是曹禺的剧作《雷雨》。除此之外还有《日出》、《荒野》等。12、12、莎士比亚的四大悲剧和四大喜剧分别是《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》、《哈姆雷特》和《仲夏夜之梦》、《高高兴兴》、《第十二夜》、《威尼斯商人》。13、13、戏剧是综合运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术要素来塑造人物形象，反响社会生活的综合艺术。它有两种语言：人物语言和舞台说明。14、我国文学史上第一个专业词人是柳永。苏轼是豪放派词作的首创者。李清照的词风属于婉约派。15、15、苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大家”，着名的“苏门四学士”分别是黄庭坚、张耒、晁补之、秦观。16、16、李清照在《声声慢》中用

14个叠字表现动作、环境和心情，这

14个子分别为寻找寻觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。在《醉花阴》中用3句话表现相思之苦，莫道不用魂、帘卷西风、人比黄花瘦。17、17、《拿来主义》中阐述拿来主义的实质用鲁讯的原文回答是“运用脑髓、放出眼光、自己来拿”。18、18、《汉书》是我国第一部纪传体断代史，分为纪、表、志、传四种体裁。我国最早的编年体史册是《春秋》，最早的国别体史册是《国语》，最早的纪传体史册是《史记》。《战国策》属于国别体。《后汉书》属于纪传体。19、19、世界上第一台测试地震的仪器是张衡制造的候风地动仪仪器。20、“史学双璧”是指《史记》和《资治通鉴》。“乐府双璧”是指《孔雀东南飞》和《木兰诗》。21、21、“东海孝妇”的典故出自《汉书·于定国传》。“望帝啼鹃”的典故说的是古代神话传说中的蜀王杜宇。22、22、我国古代音乐有七声，分别为：宫、商、角、徵、羽。以宫声为主的调式称“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”。杂剧的每一折由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。23、23、扮演元杂剧中“孤”扮演官员，“孛老”扮演老年男子，“卜儿”扮演老年妇女，“徕儿”扮演小厮。“外末”扮演老年男子，“净”扮演反面人物、喜剧人物的男角色的人物。14、“才子词人自是白衣卿相”、“忍把浮名，换了浅斟低唱”这两句出自柳永的词《鹤冲天》。他因此词自称为奉旨填词柳三变。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”出自辛弃疾的词《京口北固亭有怀》。15、25、柳永的词《望浪潮》中有“三秋桂子，十里荷花”描述了杭州美景。16、26、汉赋的代表作有班固的《幽通赋》，张衡的《思玄赋》，司马相如的《子虚赋》、《上林赋》。“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数这六种学问和技术。高中语文必修四复习资料2【名句】17、寻找寻觅，冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。莫道不销魂，帘卷西风、人比黄花瘦。18、2、梧桐更兼毛毛雨，到夜晚，点点滴滴。此序次，怎一个愁字了得！19、3、斜阳草树，平常巷陌，人道寄奴曾住。20、4、楚天千里清秋，水随天去秋无际。21、5、斜阳楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。22、6、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?23、7、痛惜流年，忧愁风雨，树好像此！24、8、倩何人换取，红巾翠袖，搵英雄泪！25、9、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。10、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首素来萧瑟处，回去，也无风雨也无晴。11、11、满地黄花积聚，憔倅损，此刻有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！12、12、《念奴娇?赤壁怀古》中描述江水美景的句子是大江东去，浪淘尽，千古风流人物。13、13、今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，害怕殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？14、14、蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之因此不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不惧生。吾因此为此者，以先国家之急此后私仇也。”15、廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰“我见相如，必辱之。”【文言知识积累】（1）通假字：（2）1、可予不？2、拜送书于庭。（3）3、召有司案图。4、秦自缪公以来。（4）5、唯大王与群臣孰商讨之。（5）6、畔主背亲。7、空自苦亡人之地。（6）8、信义安所见乎。9、请毕今日之驩。（7）10、因泣下霑衿。11、去草实而食之。（8）12、前以降及物故。13、员径八尺。（9）14、形似酒尊。15、一时收禽。10）一词多义：11）1、引：12）引赵使者蔺相如（延请）13）左右或欲引相如去（牵拉）14）相如引车避匿（掉转）15）引佩刀自刺（抽、拔）16）2、负：17）秦贪，负其强（仰赖）18）臣诚恐见欺于王而负赵（辜负）19）相如度秦王岁斋，决失约不偿城（违犯）20）均之二策，宁许以负秦屈（使背负）21）廉颇闻之，肉袒负荆（背）22）负屈衔冤（受到）3、因4、因贵宾至蔺相如门道歉（经过）5、相如因持璧却立（顺便）6、因势利导（依照，顺着）7、因河为池（依赖）8、蒙故业，因遗策（沿袭）9、4、以10、以勇气闻于诸侯（依赖）11、愿以十五城请易璧（用）12、以先国家之急此后私仇也（由于）13、汉亦留之以相当（来）14、武以始元六年春至京师（在的时候）3）古今异义4）1、词义的扩大：江、河5）2、词义的减小：谷、金6）3、词义的转移：涕、走7）4、合成词活用：故事、妻子8）5、感情色彩变化：鄙俗9）（4）词类活用10）1、名词作状语：谓语动词从前的名词若是不是这个动词的主语，那么就要考虑是这类情况。11）2、名词作动词：后边接了代词的名词；能愿动词后边的名词；两个名词在一起，二者不是同位语关系、并列关系等，即考虑其中一个活用作动词12）3、形容词作名词。13）4、意动、使动、被动、为动。5）特别句式6）1、判断句。7）2、省略句。8）3、倒装句：9）a、宾语前置：疑问句中疑问代词作宾语时前置；否定句中代词作宾语时前置；“之”、“是”提宾作用；介词的宾语有时前置。10）b、定语后置：中心语+“之”+形容词；者。11）c、状语后置：介词结构后置，平常用“以”、“于”连结。高中语文必修四复习资料3【成语】1．燕侣莺俦：比喻年轻的女伴，也比喻相爱的年轻男女。2．鳏寡孤独：泛指没有劳动能力而又没有家眷供养的人。3．石沉海洋：远的没有踪影，也没有音信。4．举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛相同高。后形容夫妻相互尊敬。5．五味俱全：形容调味齐全合适，很美味。6．水陆杂陈：水道所产的各种美味无不具备，形容菜肴丰富。重视于食品的数量多，种类多。7．顺水推船：顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方便做事。中性词8．随机应变：比喻看势头或看别人的眼色行事，多用作贬义词。9．于心不忍：心里忍受不了，表示出于怜悯或怜悯。10．痛心疾首：再也忍受不下去了，表示基于正义或气愤而无法忍受。11．不能置疑：不能够够思疑，表示事实的确凿。12．不容置喙：不同意别人插嘴，表示事情与别人没关。13．平白无故：没有人能说明它的巧妙，表示事情奇怪，令人不理解。14．不能名状：不能够够用语言形容，指事物复杂巧妙，无法描述。15．鹦鹉学舌：拾取人家的只言片语当作自己的话。16．繁文缛节：繁琐而不用要的礼仪，比喻其他繁琐节余的事。也说繁文缛节。17．始作俑者：指第一个首创坏传统或不良习惯的人。18．美轮美奂：指建筑的高大雅观，装饰部署的美好漂亮。19．礼尚来往：社会交往中应当有来有往。20．残羹冷炙：指吃剩的饭菜，也比喻别人赏赐的东西。21．嗟来之食：指的是带有侮辱性的赏赐，更重申的是侮辱性。22．故弄玄虚：指的是故意玩弄花招，迷惑人、欺骗人。23．故弄玄虚：指的是不真实，耍花招欺骗人，其讽刺意味不如故弄玄虚强。24．横生枝节：比喻在问题之外又岔出新的问题。贬义词25．归根结蒂：指的是概括到根本上。26．盛气凌人：形容气派汹汹，盛气凌人。27．休戚有关：指的是忧喜、吉恶相互有关系，形容关系亲近，利害有关。28．息息有关：指的是连呼吸也互有关系，形容相互的关系特别亲近，使用的范围比休戚有关广。29．不以为奇：指的是某种事物或现象很平常，没有什么值得奇怪的。30．不乏先例：指的是有很多从前的事能够作为例子，重申这类现象有例可查。31．片刻即逝：优异的机遇稍微放纵一下就会丧失。32．一无所知：表示什么也不知道，不认识。33．一无所知：比喻一点都不懂，重视于对技术、技艺的掌握情况不好。【病句更正】常有的病句种类主要有：1)搭配不当只要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语和宾语搭配不当、两面和一面搭配不当（“可否”和“是”的搭配）、中心语和修饰语搭配不当（如定语和中心语的搭配）2)语序不当应特别注意关系词和后边成分的序次（如“不仅我”和“我不仅”）、多项定语的语序和多项状语的语序（请熟记相应的序次公式）成分残缺或赘余：主要包括缺主语、谓语和宾语以及由于成分赘余而产生的啰嗦和重复现象）结构凌乱：主若是句式杂糅表意不清：包括逻辑矛盾和逻辑不符，其他还有中途易辙（由于中途改变话题而以致的表意不清）以及歧义。方法指要：1．先依照自己的语感初步感知，但不要完满依赖于语感。2．将病句划分为若干单位进行逐个解析，不能粗心。3．熟记病句的主要错误种类，在做题的过程中依照错误种类逐项解析排查。4．必要的时候要结合消除法做题。【诗歌鉴赏】1）种类：2）1、爱情诗这是以爱情(包括悼亡)为题材的诗，也称闺怨诗，主要描述男女仰慕之情和爱情生活，或抒发分别相思之情。3）2、讽刺诗这是以讽刺或劝喻手法，揭示社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌。4）3、真谛诗这是一种经过对详尽事物的描述、讨论，来寄寓或阐发某种真谛的诗歌。5）4、送别诗这也是最早出现、最为常有的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发分别之愁。6）5、记行诗又称记游诗、行旅诗。或描述个人旅行见闻感觉，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。7）6、边塞诗这是以描述边塞风光，反响边疆将士生活为基本内容的诗歌。8）7、咏史诗这是以吟咏或讨论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时局的诗歌，一般是先叙事后讨论；也有一些只表达比较而不加讨论，让读者思虑的。8、咏物诗。这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比较是其常用手法。9、9、咏怀诗。这是以吟咏个人理想，反响或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。10、10、怀古诗。由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感想而抒发情怀理想，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不相同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不用亲到历史原址，在书斋中就可以写作11、11、山川诗、田园诗可是是表达对山川田园的热爱，对自由生活的向往和追求。其他，还有题画诗、宫怨诗、无题诗等，因其题材或与其他题材相容，或要依诗的内容确定。12、（2）表现手法：13、直接抒情、借景抒情、托物言志、情况交融、动静结合、以动衬静、乐景写哀、以景结情、铺设、衬着、衬托、用典、实虚结合、抑扬、叠词、互文、白描与工笔。常有题型与解题思路表现手法思路：明确的回答表现手法是什么；这类手法表达了诗人怎样的思想感情。②解析诗歌的思想感情思路：这首是采用了什么表现手法，抒发了怎样的思想感情，再结合诗句进行解析。③光景描述的特色思路：第一明确的见告光景描述的特色是什么；再结合诗句解析这类特色；最后回答光景描述所抒发的思想感情。注意：光景描述的特色主要有：一句一景或移步换景、景中含情或寓情于景、多角度写景（远近、动静、声色、点面、虚实、正面描述与侧面描述、白描）④解析境地思路：第一描摹诗中所写光景的画面；再谈这幅画面给人的感觉（清爽、明朗、萧索、悲凉、淡泊、寂静、伤感等）；最后说明这幅画面所寄望的诗人的思想感情。⑤表完收效说明：这类题有很多的变体，要详尽结合题目要求进行作答。观察的题目主要有：诗中某一个字的表完收效；某一联的表完收效；整首诗的表完收效。解答这类题必然要看清楚需要解析的那一句是在写什么，是写景、写人、还是抒情，必然要结合联想去掌握其在表达上的独到之处。思路：先回答其所采用的表现手法，再说明这类手法所达到的收效，最后指出其在抒情上的作用。⑥写景和抒情的关系景和情的关系主要有：结清抒情（寓情于景、情况交融）、触景生情、以乐景写哀情、以哀景写哀情等。思路：先明确的回答景和情的关系是什么，再结合诗句解析这类关系（若是明确要求你解析的话）⑦解析诗中某一个字的好处（炼字）思路：第一讲解这个字的意义；再将这个字放入原句中加以讲解或解析（讲解诗句的意思或描摹诗句