本科研究性论文-本科研究性论文字数

本科研究性论文_本科研究性论文字数本科研究性论文针对某一个(些)问题、现象进行深切进入分析、讨论并得到有意义结论的文章。研究性论文的基本原则：架构要清楚明晰,表述要清楚,逻辑要合理,证据要客观,态度要严谨,尊敬别人的奉献；设置研究标准,学术陈腔滥调文,很明确的表达问题,研究方法要设置良好并很好的施行,数据假设要合理、有用,促进知识；建议要精到准确、易懂、有说服力、语气恰当。研究性学习的意义和特征：素质教育是要培养人的创造能力和创造意识，而培养创造能力的关键是对信息的加工、处理能力。在教学经过中创设一种类似于科学研究的情景和途径，让学生通过自动地探寻求索、发现和体验，学会对大量信息的收渠、分析和处理，进而促进思维能力和创造能力，即研究性的学习。研究性学习是在素质教育和创新思维观念下出现的一种全新的教学方式，有效改变了学生的学习方式、老师观念、老师的教学方式。与传统的教学方式相比，研究性学习以学生发展为本，更有效地突出学生学的方式，构成一种让学生自动探求知识并看重解决实际问题的积极的教学方式。同样传统的高效学习特别看重学习方法的学习，但其重要目的是提升学习的效率。而研究性学习重经过、重应用、重体验、重全员参与，它把学生置于一个动态、开放、自动、多元的学习环境中。是给学生提供了更多的获取知识的方式和渠道。研究性论文怎么写？针对某一个(些)问题现象进行深切进入分析讨论并得到有意义结论的文章.研究性论文的基本原则:架构要清楚明晰,表述要清楚,逻辑要合理,证据要客观,态度要严谨,尊敬别人的奉献.设置研究标准,学术陈腔滥调文,很明确的表达问题,研究方法要设置良好并很好的施行,数据假设要合理,有用促进知识.政策含义和建议,精到准确易懂有说服力恰当的语气!前人的研究,与客户的利益相关者有关,客观独立和谐,全面完好创新持久.研究性论问的写作技巧:1.题目必需,反映文章的研究内容,吸引人,选小题目,切忌大而空.内容摘要长文章必需.第三人称写,只讲结论,不要阐述.简单明了,不讲意义.忌:"本文研究了什么,对什么有什么主要的意义的套路,由于这不能为别人提供任何你研究结论的信息.2.本文关键词语必需:3-5个,便于检索,不要太偏远.3.正文必需,以下为参考文献必需!:"明确交代所要研究的问题,不要饶圈子;交代研究背景(为什么研究,当前的研究状态,有不要的话可在文献回首中具体评述,仍可能获得的创新点)自己的文章的新颖处;文章的构造布置.(1).文献回首:评述已有的研究进展,包含成就与不足;客观公正评价,不要太动感情;还存在哪些有待开拓的领域.(不长一般不要有.)(2)模型的构建,或者假的提出;模型分析证明,数据分析或设计检验.对结果的分析或扩展的分析,结论(对政策的意义!)(3)正文的写作技巧:语言简练不要拖泥带水;开门见山,不要春秋笔法;多用短句,少用长句.最好一章节或第一句话概括;尽量避免连续用转折句或承接句;思路一定要清楚明晰;分析问题要具体表现出框架;一篇文章最好致力于解决一个问题.4.以下为参考文献一定遵守学术规范,注释出引证的文献.本科毕业论文调查研究类,应该写哪些部分1、论文题目：要求精确、简练、夺目、新颖。2、目录：目录是论文中重要段落的简表。〔短篇论文不必列目录〕3、提要：是文章重要内容的摘录，要求短、精、完好。字数少可几十字，多不跨越三百字为宜。4、本文关键词语或主题词：本文关键词语是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有本质意义的词汇。本文关键词语是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统聚集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为本文关键词语，另起一行，排在“提要〞的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，按照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。5、论文正文：〔1〕引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开始。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2〕论文正文：正文是论文的主体，正文应包含论点、论据、论证经过和结论。主体部分包含下面内容：a.提出-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证与步骤；d.结论。6、一篇论文的以下为参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的重要文献资料，列于论文的末尾。以下为参考文献应另起一页，标注方式按〔GB7714-87文后以下为参考文献著录规则〕进行。中文：标题--作者--出版物信息〔版地、版者、版期〕：作者--标题--出版物信息所列以下为参考文献的要求是：〔1〕所列以下为参考文献应是正式出版物，以便读者考证。〔2〕所列举的以下为参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。本科生毕业论文的研究结果怎么写什么叫研究性论文?不知道是什么研究的啊就说化学的把一．研究性学习的意义和特征素质教育是要培养人的创造能力和创造意识，而培养创造能力的关键是对信息的加工、处理能力。在教学经过中创设一种类似于科学研究的情景和途径，让学生通过自动地探寻求索、发现和体验，学会对大量信息的收渠、分析和处理，进而促进思维能力和创造能力，即研究性的学习。研究性学习是在素质教育和创新思维观念下出现的一种全新的教学方式，有效改变了学生的学习方式、老师观念、老师的教学方式。与传统的教学方式相比，研究性学习以学生发展为本，更有效地突出学生学的方式，构成一种让学生自动探求知识并看重解决实际问题的积极的教学方式。同样传统的高效学习特别看重学习方法的学习，但其重要目的是提升学习的效率。而研究性学习重经过、重应用、重体验、重全员参与，它把学生置于一个动态、开放、自动、多元的学习环境中。是给学生提供了更多的获取知识的方式和渠道。详细的讲，研究性学习有下面几个特征：探究性探究性是人类认识的一种基本方式，这种探究性表如今研究课题的结沦是未知的、非预定的，结论的获得也不是由老师教授或从书本上直接得到，而是学生以类似科学研究的方式，查资料，做实验，通过假设、求证，最终解决问题来得出自己的结论。开放性研究性学习经过是一个开放的教学空间。首先学生在研究性学习经过中的心态是开放的、自在的：其次教学内容不拘泥于教学资料，也不拘泥于老师的知识视野，更接近学生的日常生活和社会生活实际。第三很多课题没有唯一正确的答案:，只能从不同的角度、不同的方法、不同的需要去权衡利弊，进行评价，这就为学生的创新思维提供了广阔的天地。第四时空的开放性，学生走出版本和课堂，走向社会，利用图书馆、网络、调察访问等方式采集资料，把课内与课外、学校与社会有机地联络起来。理论性研究性学习强调学生通过亲身理论获取直接经历体验，以养成科学精神和科学态度，把握基本的科学方法，这同时也有利于学主从当前中学教学中的死记硬背中解放出来，到社会中学习，加强面向社会的能力，并提升综合运用所学知识解决实际问题的能力。学生通过自己提出问题和研究问题，来了解知识的产生和发展经过，最后解决问题。经过性研究性学习更重视学习的经过，更关注学习经过中学生的思维方式、个人体验及对信息、资料的整理与综合。它通过学生的自动深究经过来培养他们的创新精神、动手能力和解决实际问题的能力。学生在这个经过中加强了研究意识、问题意识，学会了怎样学习、怎样去解决问题。二、化学研究性学习课程的施行研究性学习课程是一种发现问题——分析问题——解决问题——展现结果的教学形式。详细地讲，研究性学习的施行一般有下面几个阶段：1．了解研究性学习课程适当地使学生了解研究性学习课程开设的背景、目的、意义是很有需要的。在学生选题之前介绍当今我们国家教育改革动向及开设研究性学习的重大意义；介绍开展研究性学习的一股步骤。详细如下：常用于社会科学的研究步骤：确定研究课题→制订研究计划→采集资料→分析加工所采集的资料→提出沦点或假说→撰写研究报告常用于天然科学的研究步骤：确定研究课题→制订研究计划→做出假设→设计实验以验正假设→实验并记录数据和现象→处理和分析数据并得出结论→撰写研究报告2．研究性课题的选择指点学生选好研究性课题是成功的一半。可结合化学学科教学的实际，可以结合学生的特点、兴趣或当地区和学校的详细情况，根据课题选择的价值性原则、经济性原则、创造性原则和可行性原则选择适宜的课题。例如学到氯气的实验室制法，能够结合氯气的性质，让学生研究新的氯气发生装配，防止氯气污染实验室环境；学到化学平衡时，能够向学生介绍生活、生产、社会中的有关平衡的知识，以及怎样应用勒沙特列原理来解释、调节这些平衡。学科知识结合生活、生产、社会问题展开，加强学生问题意识、深究意识和研究欲望。教学资料中合成氨工业，硫酸、硝酸工业，硅酸盐工业，塑料、纤维素等都是很好的结合材料。还能够从简易实验下手，如从鲜花中提取代用酸碱指导剂、改变花的颜色，以兴趣引导学生开拓视野，活泼踊跃思维，把握研究的程序和要求。根据高二学生特点以及我校实际情况，拟出下面课题供学生选择。〔1〕酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究〔2〕无污染氯气装配的研究〔3〕关于含碘食盐的日常保存的研究〔4〕无磷洗衣粉为何难以推广的探究〔5〕溪美城区生活垃圾处理状态的调查〔6〕厨房生活垃圾能再利用吗〔7〕处处可见的动态平衡〔8〕用植物色素制取代用酸碱指导剂及其变色范围的测试〔9〕绿色能源离我们多远3．组织课题小组，制订研究方案每个课题小组一般3人～5人，小构成员在性别、兴趣、个性特点，家庭和社会经济背景、化学成就、能力水平等方面有明显差别，使每个小组都成为整个班级的缩影。建组之后，每一个课题小组要明确地制订研究方案。研究方案一般包含研究的目的和意义，研究的重要问题，研究的步骤和程序，以及对调盘问卷、提纲、实验方案的编制等，使研究活动有条不紊地进行。4．施行方案、信息处理、得出结论和课题评价学生走出课堂，通过查阅文献资料、做实验、搞调查、实地考察记录、体验学习、上网等方式采集有关信息。老师与学生共同研究，定期检查课题研究的情况，及时总结，使课题逐步深切进入，落到实处。然后把采集到的原始资料进行整理、归纳、分析与概括，以小论文、图表、调查报告、实验报告等形式得出自己的结论，提出个人的建议。同时学生通过参与对话比较各自的研究结果，或把他们的结果与老师或教学资料提出的结果相比较来评价各种可能的解释。总之，研究性学习是一种全新的教学方式，是基础教育课程改革的重大突破。随着教育工作者深切进入的理论研究和理论，随着研究性学习的施行和推广，将给我们的教育改革带来活力和生机。什么是研究性论文需要什么步骤针对某一个(些)问题、现象进行深切进入分析、讨论并得到有意义结论的文章.研究性论文的基本原则★架构要清楚明晰,表述要清楚,逻辑要合理,证据要客观,态度要严谨,尊敬别人的奉献.★设置研究标准,学术陈腔滥调文,很明确的表达问题,研究方法要设置良好并很好的施行,数据假设要合理、有用,促进知识.★建议要精到准确、易懂、有说服力、语气恰当.论文格式题目作者【内容摘要】：用简短的语言〔小于等于300字〕来总结论文的重要内容，包含研究结论。【前言】：就是论述一下研究背景，研究现在状况，你要研究的问题〔最好是以案例的形式将问题呈现出来，以及你的研究的意义。【研究经过】：一、详述研究的方向和想要到达的目的。二、活动布置〔包含每一阶段时间布置以及每一阶段的研究方法〔包含每一种研究方法想要到达的研究目的〕。三、人员分工四、获取资料的方式【研究内容】：一、【采集案例】：假如研究对象不属于同一类的话，就要用图表的形式将研究对象比例情况展现出来二、【案例分析】：案例分析问题存在的原因〔尤其是研究现在状况的背景下，问题仍然存在的详细原因、深条理原因〕三、【问卷调查】假如有问卷调查的在这里可参加调查的问题以及调查结果。四、【研究结果】总结研究的结果，能够用图表形式【结论】：根据研究的结果提出自己的观点，看法，结论。以下为参考文献：注明资料的出处1网络资料，注明：文章名，作者，网站名称2书籍资料：注明：书名，作者，出版社，出版日期，页数。3报刊资料，注明，文章名，作者，报刊名字，期什么是研究性学术论文学术论文是衡量一个人学术水安然平静科研能力的主要标记,学习怎样进行科学研究的一个极好的时机，以下为由我整理的研究性学术论文的定义，谢谢你的阅读。研究性学术论文的定义针对某一个(些)问题、现象进行深切进入分析、讨论并得到有意义结论的文章.研究性论文的基本原则★架构要清楚明晰,表述要清楚,逻辑要合理,证据要客观,态度要严谨,尊敬别人的奉献.★设置研究标准,学术陈腔滥调文,很明确的表达问题,研究方法要设置良好并很好的施行,数据假设要合理、有用,促进知识.★建议要精到准确、易懂、有说服力、语气恰当.关于人情的学术论文一张纸背后的人情冷暖摘要：马克·吐温是美国出色的现实主义，美国批判现实主义文学的奠基人。他的短篇小说〔百万英镑〕描写了资本主义社会金钱崇敬现象，以其独具匠心的艺术手法、诙谐挖苦的语言成为评论家关注的焦点。然而，诸多的评论都将留意力放在挖苦诙谐的手法上。本文试图在马克思主义批评的理论框架下，以乔治·卢卡契的文学观点为指点，对〔百万英镑〕中的现实主义主题和塑造典型进行分析研究。本文关键词语：马克·吐温;百万英镑;马克思主义批评;卢卡契中图分类号：I106.4文献标识码：A文章编号：1009-0118(2012)06-0252-02〔百万英镑〕是美国有名作家马克·吐温的短篇小说。诸多的评论家多从小说的主题、挖苦诙谐手法及写作技巧上加以评论。本文试图从马克思主义批评理论的角度，以乔治·卢卡契的文学观点为指点思想，对〔百万英镑〕在主题意蕴的开掘、诙谐挖苦的语言运用、典型人物的塑造上进行一些探究,侧重分析剧作所具体表现出的现实主义主题及其所塑造的典型人物。一、马克·吐温及〔百万英镑〕马克·吐温原名为塞缪尔·郎赫恩·克莱门斯，是美国出色的现实主义作家，诙谐大师，也是美国批判现实主义文学的奠基人，世界有名的短篇小说大师。诺贝尔文学奖得主海明威对他推崇备至。他曾说过“全部现代美国文学都来自马克·吐温写的一部名叫〔哈克贝里费恩历险记〕的书，它是我们所有书中最好的一本书，以前没有过，迄今也没有的〞。由此足见马克·吐温在美国文学发展中所做出的奉献之大，对后世作家的影响之深，在文坛上所享的地位之尊。因而品读马克·吐温的，细心揣摩作品的韵味，发掘作品的艺术价值确实具有较深的积极意义。〔百万英镑〕是一篇颇具喜剧色彩的小说。故事讲两个英国绅士为了打赌，把英格兰银行仅有的一张一百万镑的巨钞买来，借给一个流落到英国的美国人亨利。身无分文衣衫褴褛的亨利，凭着这张巨钞竟然成了伦敦的新闻人物，在一个月的借期内，不仅获得了漂亮女郎的恋爱，而且在帮助朋友拍卖股权中净赚了20万镑的酬金。在这充斥着诙谐情节的描写中，使人透视到在资本主义世界金钱万能的本质。二、马克思主义批评理论的重要内容西方马克思主义，又称“新马克思主义〞或“西欧马克思主义〞，2020年代发轫于德、奥、意等国，60年代遍及欧美的一股既不同于第二国际形式的马克思主义、又有别于第三国际形式的马克思主义的西方文化思潮。“新马克思主义〞有广义和狭义之分。从广义看，20世纪东欧、西欧、美国和整个西方世界的马克思主义者都是新马克思主义者;从狭义看，一般把葛兰西、卢卡契、布莱希特等能够坚持现实主义创作原则的文论家称为新马克思主义文论家。“新马克思主义文论比较关心的问题，重要有三个方面：(一)极为留意文艺与意识形态关系。马克思主义创始人始终把文艺作为意识形态的一个部类看待，以为文艺既受社会和经济基础支配，又与意识形态的其他部门亲密相联。新马克思主义者马舍雷在〔文学生产理论〕中，把意识形态称作“幻觉〞，把文艺称之为“虚构〞，指作家根据现实与意识形态经历体验提供的材料并改变这些材料，赋予新的形态与构造;(二)高度看重现实主义问题。卢卡契在现实主义文学评论方面获得了能够代表20世纪批评水平的成就。卢卡契等采取不同的理论构架，对待意识形态和现实主义问题，并从整体观讨论意识形态和现实主义问题;(三)高度看重艺术特性和创作规律。〞三、卢卡契的文艺思想“乔治·卢卡契是有名的匈牙利现代哲学家、美学家和文艺理论家。作为西方马克思主义创始人，他一生都在积极发展马克思主义，提出了以辩证法的整体观和人道主义伦理观为精华真髓的“总体性〞哲学。〞他呼唤文学家们维护和坚持现实主义传统，使现代文学作品具有对现代社会现实及其历史发展趋势的洞察力和穿透力，真正发挥文学的认识价值和艺术审美价值。“卢卡契首先成认，文学是对现实的一种反映，同时，他也强调，这种反映不是一种简单的外表的镜映，而是对客观现实更深刻、更全面的反映。〞他强调：“伟大现实主义艺术家的重要特征就是他们千方百计、废寝忘食地根据客观实质去把握并再现现实。〞资本主义社会人与人之间的关系被由资本主义生产所建构的第二天然即物与物的关系所掩盖了。“卢卡契以为，作为整体性对日常生活和日常思维的拜物化的克制，真正伟大的艺术作品就是一个独特的世界，这个世界比人们在日常生活中所看到的世界更真实、更完好、更富有生气。〞卢卡契以为，对社会生活的整体反映必需通过典型形象能力到达。由于典型是资本主义异化现实造成的实质与现象、个性与共性、客体与主体等对立、冲突在艺术作品中的辩证解决。四、以卢卡契文学观点为基准解读〔百万英镑〕卢卡契以为文学作品不仅要反映社会经济状态，同时还要批判社会现实。他以为通过现实主义对社会真实描绘叙述的形式，人们能够理解社会。19世纪90年代，由于迅猛发展的经济，美国一跃成为世界大国。经济的迅猛发展带来了财富的迅速积累，资本主义社会人与人之间的关系也变得拜物化。〔百万英镑〕中亨利是一位来到伦敦的美国人，通过他的经历，展示了资本主义社会普遍的物化现象，对金钱的超等崇敬使得资本主义社会人与人之间的关系变得畸形。在〔百万英镑〕中，马克·吐温通过对不同人面对百万英镑的钞票时的细致生动的描写，对人们的拜金态度刻画得入木三分，诙谐手法的运用也到达了极致，在挖苦人们对金钱的崇敬也是层层递进。恰是通过对人们拜金态度的刻画，小说再现了当时社会上普遍存在的客观现实，金钱决定了人的身份和地位。亨利在伦敦的经历生动地展示了社会相貌。首先是饭馆，老板认定衣衫褴褛的亨利没钱付账，在他要了两份一样的昂贵大餐后，忍无可忍地走到他面前要他付帐。当亨利把支票拿给他看，他立即惊愕得说不出话，而对他的表情描写也是特别生动的。“他的眼睛盯着钞票，惊呆了。他全身心地虔敬着,看上去好似手脚都不能移动。〞发现他的顾客是位豪富翁时，他的态度发生了翻天覆地的变化。不仅不要亨利付帐，还对他的大驾光临深表荣幸，老板说他不担忧像亨利这样的绅士会骗他，穿陈旧的衣衫只是由于性格诙谐，存心故意用这种装扮和大家开玩笑。包含老板娘及其他客人，都对亨利行鞠躬大礼。而老板对金钱的崇拜态度更是让人惊诧。“这时，他才恢复了常态。由于不能找开这张钞票，他反复致歉。我不让他碰到这张钞票;他想看这张钞票，反复地看。没有什么东西来抑制住他那渴望的目光。他想伸手去触摸它，但又缩了回来，仿fo里面有什么东西太神圣了以致于低微的肉体不能碰它。〞只是一张薄薄的纸片，却被当作神圣的东西来崇敬。然后是裁缝店，老板要店员拿最破的衣服给他而后快快轰走他，而当亨利拿出那张巨额钞票时，他的表现更是让人最后却小心翼翼地为他量身打造各种场所须穿的衣服，还免费赠予好多套高级衣服给他。“他面带笑容把那张钞票接了过去，他的笑容扩散到整个脸上，是种夸大的大笑，他笑出了褶子，笑出了皱纹，整个脸变成了螺旋状，看票一眼，然后这张笑脸忽然凝固起来，脸色发黄，那样子容貌就好似是你在维苏威火山侧面一小块平地上所看到覆盖在上面的那些海浪起伏状的或蠕虫状的变硬的火山熔岩。我以前从未见过挂在脸上笑容忽然僵住，而且长时间不动。那个人手里拿着那张钞票站在那儿，表情就像刚刚所描绘叙述的那样。〞而当人们都用“敬仰〞的目光凝视着亨利时，确切的说是敬仰那张支票时，那张百万英镑的支票却找不到了,人们开始疑心猜想，近乎疯狂的用愤怒的言语吼叫着，他们责备、诅咒亨利。可是当亨利重获那张支票的时候，势利的人们却又俯首称臣。亨利穿戴陈旧的衣衫，带着百万英镑的钞票在英国充足体验了人情冷暖。在拜金主义的充满下，人们都显得麻木不仁。也许亨利自己都没有想到怎么去利用那张支票，但是是人们的嘴脸让那张支票的价值发挥到了及至。那是对资本主义社会最大的挖苦。卢卡契强调，文学对现实的反映不是一种简单的外表的镜映，而是对客观现实更深刻、更全面的反映。马克·吐温笔下的这个世界比人们在日常生活中所看到的世界更真实、更完好、更富有生气。卢卡契以为，对社会生活的整体反映必需通过典型形象能力到达，或者说必需在典型形象中能力得到具体表现出，由于典型是资本主义异化现实造成的实质与现象、个性与共性、客体与主体等对立、冲突在艺术作品中的辩证解决。〔百万英镑〕中马克·吐温同时也塑造了亨利这个典型人物。亨利是个正派、仁慈、聪明的人。他是一位流落到英国的美国人，刚到英国时，他衣衫褴褛，饥肠辘辘，无处安身。当他翻开信封发现是张百万英镑的大额钞票时，他以为是那两兄弟把百万英镑错当成一英镑给他了。亨利当时的念头却是马上找他们归还钞票。了解实相后，亨利并没有欣喜若狂，反而觉得这张巨钞是个硕大无比的累赘，而且他还要一边行乞度日，一边小心翼翼地保管钞票。巨额钞票给他带来了美妙的生活。虽然如此，亨利并没有被美妙的表象冲昏头脑。他明白，一旦实相暴露，他会陷入一种荒.唐可笑的处境。天黑后，残暴的现实不断警告他，他辗转反侧，难以入睡。然而虚幻的美妙还是让他一度入神，日间他又变得忘乎所以。很快，他成为全世界最大的都会里的名流之一，他沉浸在荣耀之中。然而亨利一直保留着从前那套陈旧的衣衫，时不时拿出来空上，为的就是能享受一下过去那种开心的经历。他享受着看那些势利、以貌取人的商人变脸的场景。虽然享受生活，亨利没有忘记自己是个穷光蛋，他谨记自己已负债累累，不敢让自己入不敷出——没有跨越他的薪水限额。在宴会上，亨利与波霞·朗汉姆一见钟情。他向朗汉姆小姐表白，而且对她说了实情，包含他自己一文不名，身上的百万英镑也是不属于他的，跟她坦白了他的债务状态。朗汉姆听完亨利的讲述后，大笑开怀，同时提醒他尽量节省开支。在宴会上，亨利同时也邂逅了之前的同事赫斯丁。赫斯丁的话让亨利一下子完全清醒，他意识到自己一直生活在梦幻之中，而郎汉姆的幸福也把握在他手中。之后，他利用自己凭仗百万英镑博得的名声，和赫斯丁合作通过出售矿山的开采权赚了一百万美圆。亨利身处资本主义异化现实造成的社会中，天然自己也带有了物化性。没有收到百万英镑之前，他是物化效应的受害者，而当他拥有百万英镑的钞票后，他也没有使自己成为金钱的奴隶，他凭仗本身的聪明、正派、仁慈，博得了恋爱，利用自己的著名度和聪明才智赚到了二十万镑。通过亨利凭仗百万英镑带来的虚幻生活和身无分文的现实的比照，通过亨利反对以貌取人和金钱至上和群众以钱断定人的鲜明比照，小说不只展示了社会现实同时批判了拜物化的社会现实。〔百万英镑〕不愧是马克·吐温的创作，真是夸大得让人忍俊不禁，他在诙谐中辛辣地挖苦了资产阶级的利欲熏心。这种讥讽娓娓道来，不紧不慢，却其实很到位的阐释了作者心中对此的小看和嘲讽。五、结束语通过介绍马克思主义批评的相关内容，本文试图说明马克·吐温的短篇小说〔百万英镑〕能够在该理论框架下进行分析。乔治·卢卡契欣赏现实主义作品，由于现实主义作品能够反映社会或历史。〔百万英镑〕就是这样一部作品，作品中很多的细节描写充足表现了当时的社会情况和特性。通过人们对面值百万英镑的钞票的态度及对钞票使用者亨利的前后构成强烈反差的态度的刻画，充足显现了当时社会中人们对金钱普遍崇敬的现象。小说同时也塑造了亨利这个典型形象，身处拜物化的社会中，他天然遭到很大影响，固然思想斗争剧烈，最终他没有让自己成为金钱的奴隶。同时，凭仗本身的仁慈、坦诚和聪明，他博得了朗汉姆小姐小芳心也为自己赚了一百万美金。他的经历充足表现了社会现实，也深刻地批判了拜物化的社会现实，人与人之间的关系物化。这一点充足表现了卢卡契的观点：文学不是一种简单的外表的镜映，而是对客观现实更深刻、更全面的反映。以下为参考文献：[1]董学文.西方文学理论史[M].北京理工大学出版社,2005.[2]弗朗西斯·马尔赫恩.现代马克思主义文学批评[M].北京大学出版社,2003.看了“什么是研究性学术论文〞的人还看：1.理论研究型学术论文2.研究性论文写作基本方法3.对学术论文的认识4.学术论文的主要性的认识5.关于大学学术论文本科毕业论文的研究方法有啥？本科毕业论文的研究方法有调查法、实验法、规范研究与实证研究、定量分析与定性分析、文献综合法和个案研究法、跨学科研究法。毕业论文，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探寻求索的具有一定意义的论文。一般布置在修业的最后一学年〔学期〕进行。学生须在老师指点下，选定课题进行研究，撰写并提交论文。目的在于培养学生的科学研究能力；加强综合运用所学知识、理论和技能解决实际问题的训练；从总体上考察学生学习所到达的学业水平。论文题目由老师指定或由学生提出，经老师同意确定。均应是本专业学科发展或理论中提出的理论问题和实际问题。通过这一环节，应使学生遭到有关科学研究选题，查阅、评述文献，制定研究方案，设计进行科学实验或社会调查，处理数据或整理调查结果，对结果进行分析、论证并得出结论，撰写论文等项初步训练。2020年12月24日，〔本科毕业论文〔设计〕抽检办法〔试行〕〕提出，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检比例原则上应不低于2%。以上内容参考

百度百科-毕业论文本科毕业论文的研究方法有哪些1、归纳方法与演绎方法：归纳就是从个别事实中概括出一般性的结论原理;演绎则是从一般性原理、概念引出个别结论。归纳是从个别到一般的方法;演绎是从一般到个其余方法。门捷列夫使用归纳法，在人们认识大量个别元素的基础上，概括出了化学元素周期律。后来他又从元素周期律预言当时髦未发现的若干个元素的化学性质，使用的就是演绎法。2、分析方法与综合方法：分析就是把客观对象的整体分为各个部分、方面、特征和因素而加以认识。它是把整体分为部分，把复杂的事物分解为简单的要素分别加以研究的一种思维方法。分析是到达对事物实质认识的一个必经步骤和需要手段。分析的任务不仅仅仅是把整体分解为它的构成部分，而且更主要的是透过现象，捉住实质，通过偶尔性把握必定性。3、因果分析法：就是分析现象之间的因果关系，认识问题的产生原因和引起结果的辩证思维方法。使用这种方法一定要留意到真正的内因与结果，而不是似是而非的因果关系。要留意结果与原因的逆关系，一方面包含“用原因来证明结果〞，同时也包含“用结果来推论原因〞。不同的事物，一般都一身二任，既是原因，又是结果，而且一个结果往往有不同条理的几个原因。因而，在研究经过中，对所分析的问题必需寻根究底。4、比较分析法：比较分析法又称类推或类