与书同学们说起古文就不能不提写

导入

，说起古文就不能不提山水的文章。从古至今，多少文人描写一水护田将绿绕，两山排闼送青来绿树村边合，青山郭外斜造化钟神秀，阴阳割昏晓客路青山外，行舟绿水前。潮平阔，风山随平野尽，江如大荒流青山横北郭，白水绕东城飞流直下三千尺，疑是落九天天门中断楚江开，碧水东流至此回这节课我们一起来欣赏吴均《与书》为我们留下的独具特 （朝梁）吴均1、正确熟练地朗读课文3、体会文章表达的思想感情1、文一篇出色的写景小品文一篇出色的写景小品文2、简介作浙江安吉)人，南朝梁文学家浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学有俊才， 学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“”。官至郡主簿，私写《齐春秋》免官。(因齐梁间的历史而触怒梁武帝，遭焚书免官的。)《与朱元思书》是吴均写给的书信节选，全文已 与与书吴风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥(piǎo)碧，千丈见底。游鱼细石，直。急湍（tān）甚箭，猛浪若奔。夹jiā)岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩xuān）邈(miǎo)，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠(líng)作响；好(hǎo)鸟相鸣，嘤嘤(yīg)成韵。蝉（chán）则千转（zhuǎn）不穷，猿则百叫无绝。鸢（yuā)飞戾(lì)天者，望峰息心；经纶（ln）世务者，窥（kī）谷忘反。横柯（ē）上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。韵飘荡piāofù泠嘤韵飘荡piāofù泠嘤缥碧xī鸢hé经纶 积积方方法：1.小组与与书吴风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东。急湍/甚箭，猛浪/若奔夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩；争高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天/者，望峰/息心；经纶世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时/见日。结合注释和工具书疏通文意学学习方法：1、边读变做批注，划出疑难字2、小组讨论，理出共性问3、全班展示，相互解疑净尽、无 一样的颜风烟俱净，天山共色顺、

向东向词作动从流飘荡，任意东西。漂流词作动 表大约的数从从富阳县到桐庐县（相距）一自富阳至桐庐一百许里奇山异水，天下独

独一无奇山异水，天下独一无二 青白水皆水皆缥碧,千丈见游鱼细石，直视无游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫 急流的 甚

急湍甚箭猛浪若

夹岸高皆生寒 向远处负势竞上，互相轩邈。笔直地向直插争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作泉水冲激着石头，发出冷冷的互和 鸟鸣好鸟相鸣，嘤嘤成好鸟儿相向和鸣，鸣声嘤嘤长久不断叫千，表 通“啭”，蝉则千转不猿则百叫无（山中的）猿猴也一声一声不住地啼至鸢飞鸢飞戾天者，望峰息经纶：筹划治理政务的 “返经纶经纶世务者，窥谷忘树木的枝

遮 横柯上蔽，在昼犹互相、交阳光疏条交映，有时见稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光翻译句风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西（那空间的）烟雾都消散净尽，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿或东或西漂泊。翻译句水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。江水清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无 。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意，（高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相竞赛向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成成千成百的山峰翻译句泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫（山中的）猿猴也一声一声不住地啼翻译句横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。第二2、作者爱慕自然、避世退隐的但与一般书信不同，没有问候的套语和日常事务的叙述，而是一篇清词丽句构成的写景小品文。六朝文人在书信中用景语的作用大致有两种：一是用景打动对方；二是烘托写信人的心情。“奇山异水，天下独绝学习学习方法：1、大声朗读课2、独立思考，圈3、举手示意，自2、第1段的表达方式及作用3、第2段，作者从哪几个方面描写水？用了什么方法？是从哪些方面来写山的？又分别写出了山的什么特点？4.文章流露出作者怎样的思想感情独独立思 小组合 展示交1、文章的3个自分别写什么？3段之间是什么关系？第1段：概括从富阳。桐庐的奇山异。第2段：描写异水第3段：描写奇山 文章概括描绘富春江景色的句子 2、第一段的表达方式及作用风烟俱净，天山共色。（写景 从从流漂荡，任意东西（叙事。奇山异水，天下独绝（抒情 。起强调作用，并总领全文——水之急湍甚箭，猛浪若奔——水之二百里,虽乘奔御风,不以疾也千丈见底——水之（夸张

静态

颜色急湍猛浪急湍猛浪——）（夸张（）（夸张

动态（状态第三段夹岸高山，皆生寒树——树之负势竞上，互相轩争高直指，千百成

——山之（形状泉水激石，泠泠作响 好鸟相鸣，嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 ————（声音。>（。>（——山之横柯上蔽，在昼犹昏 第三奇树之夹岸高第三奇树之山之负势竞相轩邈争高直百成山之山泠泠作响的泉山山之百叫无绝的山之（）横柯上时见（）第三段的写作技巧树“寒

山色—视觉泉鸟蝉

反衬（声—听觉“竞上”“ 正补“ 补“横柯

“奇飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 探究景物描写的特点1、抓住了景物描写的特点，突出了“奇山异水”。2、按照地点转移，由近及远的顺序写。（从流飘荡，俯视碧水，仰视青山）3、采用多种修辞，使描写对象鲜明，富于机4、详写山，略写水 看看经纶世务者，窥谷忘反猛浪骈文特点：首先，讲究对仗，即所谓“骈偶（两马并架为骈，两人并处为偶）。全篇以偶句为主，构成数字相等的上下联，句法结构相互对称，词性词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替，所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”，以后历代相沿，到清代，才叫“骈体文”。再读课示例：风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳（轻快 （舒缓桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝（惊叹鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/（慨叹、平缓、轻慢横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日（惊叹 （轻松、欢快 从内容从内容和形式上和我们读的《三峡》有些相同之处吗自三峡七百里中，连山，略无阙处；重岩叠嶂，帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄第三1、通假

千转不 “转”通“啭”，窥谷忘反“反”通“返”，2、古今异义词一百许里。许：表约数，左右；应允，可能鸢飞戾天者。戾：至，到达；罪过，乖张经纶世务者经纶：筹划，治理；指政治规律3、一词多天下独绝猿则百叫无

形容词，绝妙动词，断，停负势竞上横柯上

动词，向上名词作状语，在上边4、词类活风烟俱净形容词作动词，消净，散净任意东西名词作动词，往东，往西猛浪若奔动词作名词，飞奔的马互相轩邈形容词作动词，争着往高处远处伸展望峰息心···停止，平横柯上蔽名词作状语，在上边5、按要求写出句子（1