蒙台梭利课程的教案

一、教育目标1.知识与技能目标：知道蒙台梭利课程的儿童观，理解其教育目标和教育内容。2.过程与方法目标：通过自主探究的方式，发现蒙台梭利课程模式的具体教育方法。3.情感态度与价值观目标：对该课程进行正确的评价，认识到蒙台梭利课程中教师的作用，从而树立正确的幼儿教师观。二、教学重难点教学重点：知道蒙台梭利课程的儿童观，理解其教育目标和教育内容。教学难点：通过自主探究的方式，发现蒙台梭利课程模式的具体教育方法。三、教学准备教具准备：相关图片四、教学过程（一）提问导入教师：同学们，我们经常会见到蒙氏教育、蒙氏早教机构、蒙氏幼儿园，这个蒙氏是什么呢？是一个名字？还是一个教育思想？请同学们结合课本进行思考。学生甲：是蒙台梭利的教育学生乙：是蒙台梭利的教育课程也对幼儿园课程有着广泛的影响，接下来就让我们一起探讨蒙台梭利课程。（二）讲授新知1.蒙台梭利的儿童观发展自我。在她看来，生命力的冲动是通过儿童自发活动（知识拓展：皮亚杰的‘自发概念’儿童获得的成就是儿童主动发现、自发学习的结果）表现出来的。个性得到了进一步的发展。这也就是为什么我们的幼儿园课程教学以活动为主。岁，而行为规范的敏感期在2-6讲，符合该时期的心理发展状况；从教育学角度讲，感官教育能引发出算术、语言、书写、实际生活能力等方面的教育。（接近五大领域）2.蒙台梭利课程模式的教育目标、内容的教育目标。帮助儿童形成健全人格动，以蒙氏幼儿园粉红塔教学活动举例）建设理想的和平社会并通过新人类创建新社会。教育内容：①日常生活练习（生活活动：自身相关的是穿脱衣服、刷牙、洗脸等，环境相关的是做家务。）②感官训练（视觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉）蒙台梭利设计了16套教具，用于对儿童的感官训练。触觉最为主要，她认碰一碰、摸一摸）触觉训练有光滑程度、冷热程度、物体轻重等，教具有立体几何体、触觉板、温度筒、重量板等视觉训练有识别物体形状、颜色等，教具有几何体、颜色板、粉红塔等。听觉训练有音高、音色、音响的训练。教具有发音盒、音感铃等味觉训练识别不同味道，教具是味觉瓶。嗅觉训练是提高嗅觉灵敏度，教具是嗅觉筒。座圆柱体能够训练孩子哪方面的能力？③肌肉训练（体能发展、健康教育、）教具：攀登架、绳梯、摇椅等，音乐伴奏的走线（早教中心蒙氏课的开始环节）徒手操发展儿童的节奏感④初步知识（语言教育：读的教育和写的教育、数学教育、文化科学教育）就是为孩子提供有准备的语言环境，让儿童自发学习。4儿童及时引导，可以通过触觉训练可以自然地练习书写。数学教育：通过数学教具掌握10以内的计数活动（通过教具数学棒让孩子掌握，粉红塔、插座圆柱体的数量都是10个）文化科学教育：简单的科学知识、地理、动植物等几个主要方面儿童实施教育。3.教师的作用教师：幼儿园课程只有幼儿是不可能的，教师也起到了重要的作用。蒙台梭利认为教师扮演的角色首先是观察者，也就是教得少，观察得多。当然，的作业，达成自我的发展。关于教师的作用，她还提到了榜样作用，由于活动中教师很少对儿童直接传授知识，教师的榜样就显得格外重要。这就需要教师的自我完善。4.蒙台梭利课程的评价教师：认识了蒙台梭利课程以后呢，请同学们来评价一下蒙台梭利的课程。2分钟后请同学们来回答。儿童的主体性