所有公开课模板

适合（学生对象）阶段：36教学内容：FreshEnglish:o!FairyTale:Cat！Run!Run!Words:teacher’Englishname,daddy,mummy,1-3,cat,runHappyMelody:lalasong,osong,I’msongMotionChant:numbers1-教学目标:FreshEnglish：要求学生能主动用o打招呼FairyTale:能配合老师表演童话剧，并能掌握大意HappyMelody&MotionChant:学生在老师的带领下，能跟做律动和跟唱歌曲，Step1:昂立&GreetingStep2:FreshEnglishStep3:WordsStep4:FairyTaleStep5:ClosureStep6:Parents所需教具：puppet(cat,所需时间：60分1Part1:昂立老师在讲课前的时候，注意7-T:为了保证公开课顺利进行，请各位家长坐在孩子的视It’stimeforourOk,lookatmecarefully.I’llsingasongyou,lalalalala(13531)待会儿我要请小朋友和我一起时候，要充满了与。强第一遍，请小朋友们仔细看哦。Lalalalalalala,lalala,lalalalala.不走弯路，进步。友一起喊昂立现在要请小朋友来进行表演了，ok,now,followFollowmestandup,***.followmesitdown,mestandup,***follow,followLalalalalalalalala,lalala,lalala,不走弯路，进步。Oh（lalalala2-3遍/lalalalala2-3遍/lalala,lalala,2-3lalalalala2-32-遍/还有一句，进步2-3遍/oh,yeah!让我们把它连Lalalalalalalalala,lalala,lalala,不走弯路，进步。Oh,T:o!o!…（眼神从前到后，从左到右每个方向都要照顾到要求声音要有力要能够震撼到他们I’m**（名字要输出得有震撼力）I’m**.Iam .我T:Good!**，**，**，**。I’m**I’m**.I’mT:I’llsingasongforyou,o**,o**,o,o,o;oo**,o,o,（老师热情地和学生打招呼）前面打招呼的三声o一定要充满激情，从第一声的微笑，亲切到第三声的四射，眼睛要环顾和看到所有的孩子。最有。打招呼一遍之后就要表扬孩子，表扬的孩子也许根本不存在,因为第一次上课孩子也许十分紧张胆怯都不跟老师来读，但是老师一定要有“自说自话”的能力，通过自己夸张的表扬，表演来带动学生。对学生的表扬要夸张，随便选择一个离自己因为有的刺激孩子会开始跟老师读了。打出来要有力度，大方自然good,pretty2Part2:FreshT:刚才老师唱的是什么呢？o.o是什么意思呢？你好！Showmeyourhands!（挥手）现在看看谁和**打招呼最热情。“o!”“o”……Ss:(doT:刚才这位小朋友跟我打招呼最热情了，astickerforSs:(doT:followme,o,o,ifIsayo,children!Youshouldsayo,**!o,children!Ss:o,**!(重复T:let’ssingasong,lalalalala(13531).o**,o**,o,o,o;o**,o**,o,o,o.Ss:(singT:现在请小朋友们和打招呼吧，turnaround,let’ssayo,Mummy!(亲子互动)Ss:T:mummy,mummy.mummyT:omummy!Ss:oT:o,Ss:odaddy.T:Daddy,老师看学生带读的情况，如果这个时候学生已经大了，已经开始融入课堂了，就可以一直带读，但是如果学生还是没有声音，老师就要加大夸张表扬，多发现几个声音大的孩子。说要给孩子3个贴画的时候要充满和动作，通过眼神给所有的孩子进行交流和鼓励。老师不时还要将手放在耳朵旁边，暗示孩子声音大些。在说o,**.的时候要变化不同的音调和音色，以吸引孩子的注意力。让孩子开始跟你读的时候一定记(老师注意给小朋友互动的时候一定要前后左右四个方位都照顾到)Ss:daddy,daddy,daddyT:odaddy!Ss:odaddy!T:Let’ssing,omummy,omummy,o,o.odaddy,odaddy,o,o,o.Ss:(singit)Parents（clapT:ok,turnback,sitdown引出猫和老鼠---TomandJerry(T:TomandJerry戴上手偶)Tom:o,I’mTom.（粗声）我是Tom.Jerry:o,I’mJerry.(柔声)我是Jerry.T:TomandJerrySs:o!(老师带领小朋友一起和Tom和Jerry打招T:Jerry,你今天给小朋友带了什么呀？Jerry:今天我给小朋友带来了一曲数字操。T:Jerry:那，**，**那我们一起来为小朋友表演吧。T:ok!现在**和JERRY要来教数字操。Ready?I’m 3T:小朋友，想不想学会跳这段数字操呢Ss:想Jerry:T:OK.小朋友我们一起来和Jerry学Jerry:one带读)。Oneoneone.T:Jerry,“二”是怎么说的：Jerry:Two带读)。Twotwotwo.T:“三”呢？Jerry:Three.(带读)。Threethreethree.Ss:one.T:Jerry:en?T:comeon,Jerry.要加油了哦。Jerry:ok!T:(one,one,oneonetwo,twotwotwo,three,three,特别是3，口型定位要让孩子零距离的看到老师标准的口型，onebylipreading时间不宜过长，作为T:good,Jerry:哼，他们还不会数字操呢T:数字操！对哦Jerry:哈哈，我走了T:Ss:想3遍以上Ss:(singafter I’m-- I’m-- I’m--lala,lalalalala.（分解，连贯Ss:(followT:**要请做的好的小朋友到台上来和**I’moneoneone^^^you,please（范）I’moneoneone,(2times)I’mtwotwoI’mSs:(tmmm,I’mI’mmmm,I’moneoneone,(2times)I’m Wow,sogood!Jerry)wakeup,wakeup,Jerry!小朋友们都已经学会了数字操了，你来看看Jerry:T:ready?I’mI’mmmm^^^^(Jerry:wow,4Tom:meow！o,Jerry:cat!Run,run,T:咦？Jerry怎么了？怎么跑了（Jerry:zizizi,zizizi,Tom:Jerry:cat!Run,run,（Jerry:zizizi,zizizi,Tom:Jerry:cat!Run,run,（T:小朋友们知道Jerry见到Tom为什么要逃跑吗Ss:老鼠怕猫T:yes,知道猫用英语怎么说吗？现在由Tom来教大Tom:cat,cat.showmeyourhands,doitlikeSs:meow.meow.meow.(gestures)Tom:cat,cat.Ss:Tom:followme,cat,/a//k//ka/cat.cat,cat,cat.Ss:/a//k//ka/cat.cat,cat,cat.Tom:o,cat,o,cat,ooo.o,cat,o,cat,ooo.Ss:o,cat,o,cat,ooo,cat,o,cat,ooo.Followme,runrunrun.现在我们来玩一个木头人的游戏，如果**说runrunrun,小朋友就要跟着我一直跑，如果**说stop!那么不管你是这个动作，还是这个动作都不能动Ss:(can’tT:（摇晃的动作）但是他最后都坚持住了。哇，太厉害了。Now,readafterme,run,run,runrunrun.T&Ss:cat!Runrunrun!T&Ss:cat!Runrunrun!T&Ss:cat! o,cat.o,cat.ooAnothercat!(2T:现在小朋友们要自己来说了。Whocanbe（S:meow!3Ss:cat!5PartClosure:（不断地发奖品）o,o,ochildrenI’mI’mmmm,I’mI’mmmm.i’moneoneoneMeow!Cat!Runrunrun!T:wonderful!NowIwanttoaskyouaquestion.Do本段讲解要有性，既要调动like