小学英语讲课教案模板（共4篇）

第11页共11页小学英语讲课教案模板〔共4篇〕第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、TeachingDemandsandAims(教学目的〕二、Teachingimportantanddifficultpoint(教学重点〕1、words2、sentences3、grammars三、TeachingAids(教具)四、Teachingprocedures(教学过程〕Greeting(问候〕warmup(热身〕Review(复习〕NewLeon(新课〕StepOne:StepTwo:StepThree:Followup(叮咛〕五、Homework(作业布置〕作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适中选择课后习题(书本或课外参考书〕及字母作业。2、低年纪的孩子合适听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。二、磁带作业1、适时布置(条件允答应每周一次〕：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗读单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.IamGogo.ThisisUnit11„„„Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流C：提出问题。D：完毕Say:“Goodbye!”三、教学1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过8分钟。2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗读。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经历交流。第2篇：英语讲课经典教案Unit3WeatherALet’sspell汀水中小李绍莲Step1Preparation1.Simplegreetings：2.Let’schant：〔播放本册Unit2ALet’sspell局部chant〕师生一起跟读，复习已学发音知识，为学习及运用新知做好铺垫。3.Let’sdo:Hands,hands,clapyourhands.Foot,foot,styourfoot.Body,body,shakeyourbody.Arm,arm,waveyourarms.师生一起做自编chant，既活泼了课堂气氛，又为下面arm的导入学习做好铺垫。T:Areyouhappy?Ss:Yes.Iamhappy.Step2Presentation1.创设情景呈现arm,car,card的教学T:todayMarkishappy,too.Let’shavealook.〔课件出现主人公Mark挥舞自己胳膊的图片〕Sohewaveshis…Ss:arm.T:Yes.由此，导入arm的教学。Arm,arm,waveyourarms.师生一起操练单词。T:Why?Becauseheandhisfatherwillgoout.Let’shavealook.(课件呈现Mark及其爸爸要外出旅行的图片，图片中包含一辆小汽车及一张银行卡)T:whentheygoout,theyneedsomething.Canyougue?Pleaselookatthepicturecarefullyandtellmeyouranswers.接下来生会猜一些能想到的东西，包括食物，生活用品等，最后师课件出示小汽车及一张银行卡的图片，及时教学car及card.详细操练如下：Car,car,driveacar.师生一起边做动作边说单词。教学card时，适当扩展它的释义，出示卡片，名片等让生理解card的广泛含义。可采用多种方式操练该单词，如整体读，男女生读，小组读等，因为card对生来说是一个新词，也是本课的一个教学难点。最后，整体出示arm,car,card让生观察总结规律：A.单词中都有ar。B.ar在单词中都发一样的音。然后，课件出示all,call,walk,talk找生试读，最后师生齐读。2.紧接上一情景，教学wall,tall,ballT:weknowMarkandhisfatherwillgoout,butwheredotheygo?Canyougue?接着生会猜自己所知道的的一些地方，可能包括Harbin,Beijing,Lhasa,HongKong等地。最后师出示长城的图片，及时教学wall.Wall,wall,gototheGreatWall.出示一段很高的长城城墙图片，让生观察并适时教学tall.Tall,tall,thewallistall.接下来，呈现长城脚下一些卖东西的场所，让生猜测Mark买了什么。最后师出示课件教学ball.Ball,ball,asmall/bigball.同样方式整体呈现这三个单词，让生观察总结其发音规律。课件出示all,call,walk,talk并找生试读。3.播放课本Read,listenandchant局部，让生整体学习ar及al在单词中的发音。Step3Practice1.Game:送单词宝宝回家课件出示card,wall,hard,fall,part,walk,small,dark让生在小组内根据ar及al发音规那么对其进展归类，小组内试读这些单词并选代表到台前进展汇报。2.完成Read,listenandnumber局部。3.完成Look,listenandwrite局部。Step4Production紧接Mark和他的爸爸去北京游览长城的大情景，课件出示下面的短文，让生更多的理解Mark的北京之行。同时将今天所学含有ar,al发音规那么的单词放在语篇中进展拓展应用，以进步生的综合语言运用才能。Mark’striptoBeijing(麦克的北京之行)Hello!IamMark.TodaymyfatherandIgotoBeijing.It’sveryfar.Sowedriveacar.Inthecar,Ihaveacard.Ilikeart.AndIdrawanarmonthecard.It’sfun!InBeijing,weseetheGreatWall.It’stall.Wewalkonthewall.weseeaballonthewall.IliketheballandtheGreatWall!1.Readthepaage,circlethewordswith“ar”or“al”,thenreadinyourgroups.(读短文，将带有ar或al的单词在小组内圈出并读出。)2.Findandreadthesentenceswiththeabovewords.Themore,thebetter!Thenshowingroups.〔找到并读出带有ar或al单词的句子，越多越好！然后小组展示汇报。〕Group1-2:findthesentenceswith“ar”.Group3-4:findthesentenceswith“al”.注意师应给生做好示范，，每个环节完成后，都要找生进展汇报，并及时给予鼓励性的评价。3.师生齐读该短文，整体学习。Step5Progre1.Whathaveyoulearnedtoday?找生总结今天所学内容，师可适当补充。2.Let’schant:Showmeyourarm,armarm.Let’sdriveacar,carcar.Thenmakeacard,cardcard.Drawasmallball,ballball.Drawatallwall,wallwall.Thewallistall,talltall.师生齐说自编小chant，复习本节课重点词汇。Homework:1.Listentothetapeandrepeat.(听录音并跟读)2.Readandwritemorewordswiththesamepronunciation.〔读出并拼写出更多符合该发音规那么的单词〕rulesof第3篇：小学五年级英语讲课教案[材料]教学目的1、可以听懂，会说，会认读句子Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihavesome…2、在详细的语境中灵敏运用Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihavesome…。3、培养学生合理选择搭配饮食的习惯。教学重点：可以听懂，会说，会认读句子Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihavesome…教学难点：在详细的语境中灵敏运用Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihavesome…。教学方法：合作学习法、视听法、小组讨论法教学过程：Step1、preparationSingthe‚Whatdoyouhaveforlunch‛SongGuegame：whatamI？Step2:Presentation1.通过多媒体呈现时间12:00的图片，引出本节课的重点句型：Whatdoyouhaveforlunchtoday?Ihavesome…2.老师询问一位同学Whatdoyouhaveforlunch？学生答复完后，接着问另一位同学Whataboutyou？〔多问几位同学〕3.多媒体呈现Let‘stalk的对话4.听音正音。学生跟着录音读。5.听课本let’stry的录音Step3:Practice1.老师和学生分角色扮演Let‘stalk的对话。2.男生女生分角色扮演Let‘stalk的对话。3.同桌俩人运用自己的真实情况操练课本对话。Step4:ProductionGroupwork:"七嘴八舌"学生可选择其中两个或一个进展讨论，然后以小组为单位进展汇报.Topic1:Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlikesome…Topic2:Whatdoyouhaveforlunch?Ihavesome…Step5:Progre学生课后对自己的家人，朋友制作一份关于最喜欢食物的调查，制成小卡片。板书设计：Unit3Whatdoyouhaveforlunch?Ihavesome…第4篇：五年级英语讲课教案五年级英语讲课教案教学内容：PEP五年级下Unit3PartALet’stalk教学目的：1.能听、说、认读句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.Isyourbirthdayin…,too?No,mybirthdayisin….2.培养学生的听说读写才能及综合开展语言才能。3.培养学生关心家人的情感。教学重点：强化第一课时的句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin….并听说认读新句型：Isyourbirthdayin…,too?教学难点：根据学生实际情况使用多样化的表达方式。教学准备：录音机、磁带、课件、练习册教学流程：1、复习〔1〕屏幕出示十二月月份单词，开火车方式：一生读词，其余说汉语。〔2〕月份缩略词，一生说缩略词，其余说单词。〔3〕用Mybirthdayisin…说自己的生日，再询问对方的生日。引出新句型2、新课〔1〕学习新句型：Isyourbirthdayin…,too?No,mybirthdayisin….用月份交换操练新句型，可以参加Mybirthdayisin….，使学生在操练中明确句子意识。〔2〕看书，听音，答复下列问题：WhenisMike’sbirthday?WhenisAmy’sbirthday?WhenisZhangPeng’sbirthday?解答问题后，学生再听录音，跟读，模拟，两