7.1永恒的中华民族精神-人教版高中政治必修三教案

~~教学设计案例名称永恒的中华民族精神科目政治教学对象高二学生课时一课时提供者一、教材内容分析本节课是人教版高中政治必修三文化生活第七课的内容，通过对民族精神内涵的分析，进一步激发学生的爱国热情。民族精神的核心就是爱国主义，而我们政治组研究的课题就是对学生进行爱国主义教育，本节课最能体现课题研究的内容。课堂上通过学生对爱国的讨论，让大家明白爱国主义不是抽象的，而是具体的，体现在学生生活的方方面面，更体现在具体行动中。二、学习目标与核心素养学习目标把握中华文化与中华民族精神的关系。从中国抗击疫情中感受中华民族精神的作用和力量。识记伟大的民族精神基本内涵。理解爱国主义是中华民族精神的核心。核心素养政治认同：实现中国梦需要弘扬中华民族精神。科学精神：科学分析中华民族精神的内容和作用。三、学习者特征分析高中生有爱国的热情，但也容易出现过激的言行，需要对学生进行正确的爱国教育，逐步培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。经过近一年的高中政治学习，虽然具备一定的思维能力，但必须在教师的指导下进行主动学习。教师在教学中必须注意对学生的学法指导。四、教学重点、难点重点：中华民族精神的基本内涵难点：爱国主义的特点五、教学方法讲授法、分组讨论法。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图时间导入新课设置问题:（多媒体展示）探究问题1：1、视频给你最大的感受是什么？2、是什么力量支撑着他们义无反顾，逆风而行？学生讨论，展示成果通过视频导入本课,以视频中抗击新冠疫情的画面，激发学生的学习兴趣与热情。6分钟讲授新课民族精神的含义？中华民族精神与中华文化的关系？学生通过阅读教材，教师点拨找到答案。锻炼学生自学、总结能力。调动学生的积极性，参与到课堂中去。4分钟探究问题2:中华民族精神的作用和地位教师重点讲解,帮助学生理解民族精神的作用。学生根据多媒体材料展示及教材阅读，小组讨论找到答案。教师点拨。通过教师的讲解,加深学生的记忆,理解本节课的重点知识。4分钟探究活动3：根据本节课所学知识以及课外资料的收集，按照老师的课前要求分小组展示民族精神的基本内涵。学生分组展示，得出中华民族精神的基本内涵，围绕新冠疫情列举相关的事例。通过学生课前讨论及课堂展示,加深对民族精神基本内涵的理解,增强对民族精神的认同感,同时锻炼学生的语言表达能力。8分钟探究活动4：请思考这些伟大精神，这些英雄们，他们的共同特质是什么？学生通过阅读教材,结合教师的讲解,概括出中华民族精神的核心及爱国主义的作用、特点、主题。通过教师的讲授,学生可以更好地理解爱国主义的特点,进而突破本课的难点。5分钟课堂小结学生总结，多媒体展示本课的知识框架布置课后作业学生代表总结。锻炼学生总结概括的能力。4分钟课堂练习多媒体展示习题内容学生思考后回答。锻炼学生学以致用能力。3分钟学有感悟多媒体展示课堂习题感悟：今天，我们怎样爱国？都能做些什么？学生分组讨论问题,各组代表发言。检测本节课学生的学习效果。爱国主义既然是具体的，那么青年学生又能为爱国做些什么？既可以活跃课堂氛围,又可以进一步激发学生的爱国热情,逐步培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。4分钟情感升华多媒体展示《歌唱祖国》歌词学生集体演唱此环节是本节课的高潮,，在歌声中国进一步提升学生的爱国情感，结束本节课学习。2分钟七、板书设计第七课第一框永恒的民族精神一、中华民族之魂1、民族精神的含义2、中华民族精神的作用伟大创造精神二、中华民族精神的基本内涵伟大的奋斗精神伟大的团结精神伟大的梦想精神永远高扬爱国主义的旗帜八、教学反思知识的学习是教学的重头戏，但情感态度与价值观的形成同样不能忽视，这也是思想政治学科的一个特点，因而如何设置情境、设置问题就非常的关键，引发学生兴趣，引起学生思考和参与，从而在知识的学习中形成正确的情感态度与价值观，达到教育教学的目标。在课堂教学中，我有意识的选取了同学们熟悉的材料，特别是抗击新冠