交通安全教育班会主题教案5篇

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交通安好教导班会主题教案篇1

一、教学目的：

1、通过学习使学生了解生命的难得，掌管有关的交通安好学识，巩固安好意识。

2、认知走路，骑自行车，乘车安好学识，并逐步养成自觉遵守交通规矩的好习惯。

3、为加强对学生法制与交通安好的教导与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业。

4、通过学习有关安好学识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识。

二、教学重、难点：

【教学重点】:让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规矩。让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、保护交通设施的意识。

【教学难点】:1、加强交通法规学识的学习，遵守交通法规

2、组织各种安好教导活动，巩固遵守交规的意识

三、教学打定：

1、打定交通事故宣传片相关图片。

2、搜集文明交通小学识。

四、教学过程：

(一)熟悉文明交通的重要性。

1、教师导言：随着科技的逐步进展，交通运输日益兴隆，近年来，人们的生活水平有了较大提高，人们的出行方式也日趋多元化。然而，现代交通的兴隆在给人们带来了无尽的便利的同时，却也带来了一个不容忽略的重大问题——交通安好问题。

我们往往在电视和报纸上看到大量有关报道，正是由于忽略交通安好，才酿成了这一个个悲剧。要知道，“车祸猛于虎”啊!据统计，近10年来，我国的交通事故死亡人数始终是位于世界第一位的，全国平均每年发生道路交通事故60万起，死亡10万余人，并且死亡人数呈递增趋势。仅今年8月份，全国共发生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受伤，直接财产损失达0.8亿元，其中，发生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104国道又发生一起一死三重伤的恶性事故。交通事故已成为当今世界的第一杀手。

当你骑着车在马路上追赶，当你与伙伴在马路上玩耍时，你是否想过危害就在身边;当你的亲朋好友不顾一切乱穿马路、闯红灯的时候，你可想到这时的死神正在向他们招手……你知不知道这些会带来什么?是伤?是残?是死?是痛楚?是悲剧?是一个破碎的家庭?还是……生命是贵重的，却也是脆弱的。在中小学生的伤亡事故中，车祸造成的理由是第一位的。着其中纵然有驾驶员违章造成的因素。但其中也不乏学生补遵守交通规矩而引发的悲剧。交通安好就是生命的延续，就是家庭的幸福。

因而，遵守交通法规已经被人类广泛关注，让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不容缓。尤其是近期以来，校园邻近及涉及师生的交通事故的比率有所上升，给了我们大量惨痛的教训。

2、观看图片：重大交通事故教训的宣传片。

(二)学习交通小学识

1、走路：

(1)走路要走人行道。没有人行道的地方要靠路边行走。

交通安好教案中学生交通安好班会教案

(2)在横过没有交通信号灯的人行横道时，应当左右看，查看往来车辆的处境，确认安好后再过马路;不得在车辆邻近时突然横过或者中途倒退、折返。

(3)过马路时要留神查看交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过马路;绿灯亮时，也要看清左右确定没有车来，才可以过马路;假设马路过了一半时，信号灯变了，要赶快过马路，千万不要恐慌。

(4)不得在车行道内停留、嬉闹;不得有追车等阻力道路交通安好的行为。

2、乘车安好：

(1)不要搭乘无牌或超载车辆

(2)乘坐公共汽车或旅游车时，不得在车上嬉戏喧嚣或有做出影响司机驾驶的行为。

(3)坐在汽车靠近窗边位置的，不得将身体任何片面露出或伸出车外，制止会车或车外物的碰刮。

(4)不得肆意在车上向外抛洒东西，制止伤及他人

(5)车未停稳，不能下车，制止摔倒造成事故

3、发生交通事故的应急手段

遇到交通事故发生，不要慌乱，要冷静冷静。

第一，要养护自己，看有无受伤。假设有伤要立刻拦车、打的到邻近医院救治。同一起事故中有多人受伤，自己属于轻的，要扶助别人;自己属于重的，要求助别人，共同脱离危害。

其次，要养护交通事故现场。

第三，要立刻向公安机关报告。在校园内小的交通事故要报告学校保卫处，由公安保卫部门来调解处理。

(三)交通安好学识竞赛问答

1、乘车出行莫坐“四种车”?

一是“病”车莫要坐，二是超员车莫要坐，三是“沾”酒司机车莫要坐，四是货车车厢莫要坐。

2、什么是红绿灯?

红绿灯，其实是由红、黄、绿三种灯组成。它分为“车辆信号灯”和“行人信号灯”二种。

3、红灯亮时，车辆理应怎么办?

车辆信号灯，红灯亮时遏止通行;右转弯的车辆在不阻力行人和其它车辆正常通行的处境下允许通行。

4、绿灯亮时，车辆理应怎么办?

车辆信号灯绿灯亮时，准许车辆通行;转弯调头车辆在不阻力直行车辆和行人通行的处境下也允许通行。

5、绿灯闪烁时，车辆理应怎么办?

车辆信号灯绿灯闪烁时，表示信号灯即将转换称黄灯，这时已接近路口“中断线”或人行横道线的车辆可以持续通过路口，离中断线、横道线较远的车辆应减速慢行。

6、黄灯亮时，车辆理应怎么办?

车辆信号灯黄灯亮时，各种车辆须停在路口中断线和人行横道线以内，已经超过中断线和横道线的车辆可以持续通行。

7、黄灯闪烁时，车辆理应怎么办?

车辆信号灯黄灯闪烁，是一种警告车辆留神安好的信号，车辆经过路口应留神来往车辆、行人，提防通行。

8、行人信号灯红灯灯亮时，行人理应怎么办?

行人信号灯红灯灯亮时，遏止行人横过马路，行人务必在人行道上等候。

9、行人信号灯绿灯亮时，行人理应怎么办?

行人信号灯绿灯亮时，准许行人从人行横道内通过。

10、行人信号灯绿灯闪烁时，行人理应怎么办?

行人信号灯绿灯闪烁时，不准行人再进入人行横道;已经在人行横道内的行人应加快步伐安好通过。

交通安好教导班会主题教案篇2

一、教学目的：

1、通过读新闻、抢答、演小品等形式引起同学们对交通安好的重视。

2、通过本次班会活动，是同学们了解一些根本的交通规矩及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规矩的良好的行为习惯。

二、课前打定：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些根本的交通规矩。

5、了解一些常见的标志。

三、活动过程：

（一）、主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这那么新闻有什么感想？

3、同学们各抒己见。

4、主持：

A：生命在你手中，交通安好不容忽略。

B：所以今天我们就一起来学习交通安好，时时刻刻留神安好，并要养成自觉遵守交通规矩的好习惯。

（二）、学识竞赛（抢答形式）

略

（三）、看小品，议一议。

1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规矩，结果出了车祸。

2、小品内容：两名小学生在马路上踢球，结果拣球的时候，出了车祸。

3、议一议。

（1）这几个小挚友违反了哪些交通规矩？

（2）我们应如何遵守交通安好？

4、把小挚友的错误校正过来。

5、由小品、谈体会。

（四）、轻松一笑。

小合唱《祖国、祖国我爱你》

（五）、板板。

合：节日到，真喧嚷，小挚友，放鞭炮；

E：柴草旁，屋前后，严格遏止放鞭炮；

F：点炮引，要用香，别用火柴打火机；

E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；

F：冲天炮，危害大，引起火苦难人家；

E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；

F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；

E：有的城市已严禁，我们带头来执行；

合：来执行！

（六）、必答题。

略

四、活动总结

1、同学们：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任：生命只有一次，幸福喜悦掌管在你的手里，梦想

同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规矩的好习惯。

交通安好教导班会主题教案篇3

【教学目标】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教导学生要从小按照交警的指挥，留神交通安好。

【教学重点】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

【教学难点】

教导学生要从小按照交警的指挥，留神交通安好。

【活动打定】

1、学生课后通过不同渠道查找资料，小队长组织小队的同学上街查看，或问交警叔叔，熟悉更多的交通标志和标线。

2、了解一些我们小学生理应遵守的交通法规。

3、自己编一些遵守交通规矩的儿歌读一读。

【活动时间】

一课时

【活动过程】

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们往往看到这样一句话：“高欣喜兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规矩，留神交通安好。这样，我们的生活才能平安、高兴。

4、上一节课，我们学习了一些有关交通方面的学识。老师要求同学们在课后持续开展活动：

查找资料，小队长组织小队的同学上街查看，或问交警叔叔，熟悉更多的交通标志和标线。

了解一些我们小学生理应遵守的交通法规。

自己编一些遵守交通规矩的儿歌。

5、今天的活动课，我们就来交流一下你们课外活动的成果。

【设计意图】

交通安好和孩子们的生活精细相关，加上课前搜集的有关此方面的资料，用学生喜闻乐见的俗语导入新课，一石激起千层浪，学生的学习积极性一下子被调动起来。此问题没有现成的答案，目的在于让学生打开思想，畅所欲言。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安好，保证道路的畅通，我们除了要按照交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不成以通行，不成以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？表示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志，禁令标志，指示标志，还是指路标志？

（学生介绍各自搜集到的交通标志，交通标线。用实物投影表示交流片面交通标志，交通标线图。有些同学还知道一些相关学识，如人行横道线的来历，红绿灯的原理等，也可以来介绍一下。）

【设计意图】

用投影表示汇报自己的劳动成果，有获取学识后的成就感，愉悦感，符合孩子的年龄和心理特点。各自通过交流，了解了课前自己没搜集到的交通方面的学识，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用，既学到了社会常识，又培养了搜集整理资料的才能。

1、同学们，你们在小队活动查看时，察觉哪些地方有怎样的交通信号、标志、标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

2、学生交流。

例：在各个十字路口，有红绿灯信号。

在各个学校门口，有遏止鸣笛的标志和减速标志。

在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，指点司机引起留神。

在繁华的商业街上，譬如中山路，人民路上，有多条人行横道线。

在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

在高速马路上，常会看到遏止行人穿行的标志。

在一些三岔路口，会有车辆只准右转的标志。

3、假设人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组交流汇报。

4、小结：同学们的课外实践分外有成果，熟悉了这么多的交通信号、标志、标线。相信你们在生活中看到了，确定会按它的指示，遵守这些交通规矩的。

【设计意图】

社会课与社会生活有着紧密联系，因此加入实践活动是学习社会课的重要途径。让学生通过实践活动熟知自己要遵守的有关交通法规，进一步加强学生的交通安好意识，为指导自己的行为作打定。

三、议论，小学生该遵守的交通规矩。

1、交通安好是人人要留神的。我们小学生年龄小，假设上街不遵守交通规矩，遇到了紧急处境更会不知所措，所以，为了自身的安好，我们确定要切记安好第一，规矩第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要要遵守哪些交通规矩呢？

3、学生议论，交流，后小结。

4、我们小学生主要要遵守以下交通规矩：

不闯红灯。

不在马路上奔跑，打闹。

走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

不满12周岁的儿童不骑自行车上街。

乘坐摩托车要戴好安好帽。

1、好多同学都编了遵守交通规矩的儿歌，来朗诵给同学们听听，好吗？

2、学生朗读自己编的儿歌。老师相机板书一首典型儿歌。

3、小结：同学们都分外有水平，编的儿歌文通句顺，朗朗上口。这些交通规矩，确定也牢记心中了。

【设计意图】

让学生熟悉并明白理应遵守的交通规矩并身体力行是本次活动的关键所在。联系社会生活实际，让同学们在明白遵守交通规矩的根基上，指导自己的行动，以利于正常的学习和生活。

四、按照交警的指挥，崇敬交警的劳动。

不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安好，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以，我们确定要崇敬他们的辛勤劳动，按照交警的指挥。除此之外，我们还可以做些什么，来表达我们对交警叔叔的敬爱呢？

学生议论，交流。

假日，星期天做小小交通协管员，扶助交警叔叔维持交通。

慰问交警叔叔，如夏天给他们送水等。

宣传交通学识，让人们都来遵守交通规矩。

学习交警叔叔不怕困难的精神，刻苦学习，长大也为社会作付出。

【设计意图】

此环节的设计旨在教导学生要从小崇敬交警的劳动，按照交警的指挥，留神交通安好。

五、活动延续。

为了稳定我们今天的活动成果，请同学们在课后自由组合，发挥各自的特长，以今天活动课上获取的学识为主要内容，出一张安好小报。

六、活动总结

今天的社会活动课，同学们交流了好多交通安好方面的学识。说明大家在课外都擅长查看，勤于动脑，勇于实践，所以掌管到了大量书面上没有的学识。这些学识对我们的生活实践是分外有扶助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更高兴。

交通安好教导班会主题教案篇4

教学目的：

1、通过看报道、演小品等形式引起同学们对交通安好的重视。

2、通过本次口语交际，使同学们了解一些根本的交通规矩，并逐步形成自觉遵守交通规矩的良好的行为习惯。

课前打定：

1、让同学们收集有关交通事故的数据。

2、组织学生排演小品。

3、了解一些根本的交通规矩。

教学设计：

一.导课

师：爱戴的同学们，你们确定在电视银幕上在马路边的宣传牌上，看到这样一句口号：交通法规，生命之友。你可能会问：交通法规为什么是生命之友呢?

那么请你们看看下面的一段报道。（课件）

看了这些报道，大家有什么话想说吗？（代表说）

超载、超速、酒后驾车这些都是对成年人而言，那我们小学生该如何遵守交通规矩呢？这就是我们今天要上的口语交际内容：生命在你手中——留神交通安好

二、学习新课

师：在上课之前我已经叫同学们回家收集了有关近几年来中小学生交通事故的数据，谁来说说？（学生自由说说）

师：这是一组真实的数字，又是一组令人触目惊心的数字。交通事故是残酷的，那一个个鲜活的生命在人生之灯才刚刚点亮的时候却熄灭了。我们会经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，你们看。（看学生表演小品）

看！这多危害啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身可惜。

同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（小组议论后指名说）

其实这个灾难可以不用发生，我们学校是小交警学校，我们班上的一片面同学也加入了小交警的活动下面我来考考大家，假设在灾难发生之前你们在值勤时看到这种处境谁能运用你们学过的交通学识来劝阻他们呢？（请同学自由说,并上来表演）

小学生违反交通规矩的现象远不止这些，我们一起来看看下面的一组图。（出示课件组图）

让学生说说图中的同学做得对不对？为什么？理应怎样劝阻他们？

分小组议论学生上来选择其中的一幅图表演。

评比出合格的小交警。

2.编写警示语

同学们我们通常都会在马路边上，看到一些有关交通安好的警示语。那什么是警示语呢？（只要在公共场所书写张贴的，或者在电视和报刊杂志上登录的，主要用来警告人们、喜欢生命、遵纪守法等等的一些用语，都叫警示语。）

既然警示语有这么多的用途，现在就让我们学习设计警示语。我们方才看了一些警示语，也交流了一些警示语，你觉得这些句子在写法上有什么特点？

有的对仗，有的压韵，有的富有诗意，有的富有哲理，能启迪他人。

学生试着把警示语写完整。

平安是——，生命最——。

车祸猛于虎，————。

学生自己写警示语。

请学生上来表示自己的警示语。

在父母的眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里，你们是展翅待飞的雏鹰；在祖国的眼里，你们是早晨八九点钟的太阳。父母、老师、祖国在期望着你们，美好的明天在期望着你们！为了更好地生活和学习，请同学们确定要把“交通安好”四个字牢记心中！结果让我们一起在《祝你平安》这首歌中终止今天的口语交际，也祈福我们大家都平安幸福。

交通安好教导班会主题教案篇5

教学目标：

1、领略在道路上嬉戏的危害性。知道在马路和街道上玩耍、嬉戏、追赶打闹不光是单纯的违法行为，而是分外危害的。要在安好的场所嬉戏。

2、了解《道路交通安好法实施条例》的有关规定。

3、知道在道