听我说谢谢你（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

听我说谢谢你（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）听我说谢谢你（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会教材分析同学们，今天我们要一起走进“听我说谢谢你”这个主题班会，这是我们初三下学期的一堂重要课程。这节课与我们的课本紧密相连，旨在培养我们的感恩意识和社会责任感。在这个充满挑战和机遇的时代，我们要学会珍惜身边的每一个人和每一份爱，用一颗感恩的心去面对生活。让我们一起期待这堂生动有趣的班会课吧！🌟🌈核心素养目标同学们，本节课的核心素养目标包括：1）培养你们的道德情感，提升对亲情、友情和师恩的感恩之情；2）锻炼你们的合作能力，通过小组讨论和互动活动，学会与他人共同分享和表达感激；3）增强你们的表达沟通能力，学会用恰当的语言和行动表达感谢；4）激发你们的创造性思维，通过设计感恩创意活动，展现个性与创意。通过这些目标，我们希望你们在情感、能力、表达和思维上都能得到全面的发展。🌟🤝📚教学难点与重点1.教学重点，

①让学生深刻理解感恩的内涵，认识到感恩不仅是口头上的感谢，更是行动上的体现。

②引导学生学会从日常生活中发现和感受他人的帮助与关爱，激发他们的感恩情感。

③培养学生运用恰当的方式表达感谢，包括书面和口头表达，以及通过实际行动回报他人。

2.教学难点，

①帮助学生跨越心理障碍，勇于表达自己的感激之情，克服羞涩和自卑心理。

②指导学生如何处理复杂的情感体验，如面对他人的伤害时，如何学会原谅和感恩。

③引导学生在多元文化背景下，理解和尊重不同文化中表达感恩的方式，拓宽国际视野。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是关于感恩的章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如感恩主题的短片、感恩卡片设计图等，以丰富教学形式。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，摆放感恩主题的装饰品，营造温馨的感恩氛围。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一首温馨的感恩歌曲作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中感受到感恩的重要性。"听我说谢谢你，因为有你，爱常在"的旋律能够迅速拉近师生之间的距离。接着，我会请一位同学分享自己最近收到的感谢或被感谢的经历，以此引发全班同学的共鸣。这个过程大约用时5分钟。

2.新课讲授

-①感恩的定义与意义

-详细内容：我会简要介绍感恩的定义，解释感恩是一种情感体验，是对他人帮助和关爱的深刻认识。接着，我会举例说明感恩在个人成长和社会关系中的重要性，如感恩可以增强人际关系，促进个人心理健康等。这个过程大约用时10分钟。

-②感恩的表现形式

-详细内容：我会引导学生思考感恩可以通过哪些方式表达，比如言语表达、行动表达和礼物表达等。然后，我会展示一些感恩卡片的例子，让学生了解如何设计自己的感恩卡片。这个过程大约用时8分钟。

-③感恩在生活中的实践

-详细内容：我会分享一些日常生活中的感恩实践案例，如为家人做一顿饭、为朋友写一封信等，让学生意识到感恩就在我们身边。同时，我会鼓励学生在课堂上分享自己的感恩故事，以此激发他们的感恩情感。这个过程大约用时7分钟。

3.实践活动

-①感恩卡片制作

-详细内容：我会分发制作感恩卡片的材料，如彩纸、彩笔等，让学生动手制作一张感恩卡片。在制作过程中，我会指导学生如何用简洁而真挚的语言表达自己的感激之情。这个过程大约用时15分钟。

-②感恩信写作

-详细内容：我会引导学生思考写给谁、写什么内容等，然后提供一些写作提示。学生可以写一封感恩信给家人、朋友或老师，表达自己的感激之情。这个过程大约用时15分钟。

-③感恩演讲

-详细内容：我会邀请几位学生上台进行感恩演讲，分享自己的感恩故事。这个过程大约用时10分钟。

4.学生小组讨论

-①如何在日常生活中表达感恩

-举例回答：学生可以分享每天给父母打一个问候电话、为同学提供帮助、在学校里主动帮助清洁工等。

-②感恩对他人的影响

-举例回答：学生可以讨论感恩如何增进家庭关系、提升个人幸福感、改善人际关系等。

-③如何在困难面前保持感恩的心态

-举例回答：学生可以分享面对挫折时，如何通过感恩他人的支持、珍惜现有的资源来保持积极的心态。

5.总结回顾

-详细内容：在课程接近尾声时，我会请学生回顾本节课的学习内容，总结感恩的意义和表达方式。然后，我会分享一句感恩的名言，如“感恩的心，感谢有你们”，以此激励学生在生活中不断实践感恩。最后，我会鼓励学生在课后继续关注感恩，将感恩融入日常生活。这个过程大约用时5分钟。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-感恩主题的文学作品：推荐一些与感恩主题相关的文学作品，如《感恩的心》、《感谢生命中的每一天》等，通过阅读这些作品，学生可以更深入地理解感恩的情感和意义。

-感恩教育视频：收集一些关于感恩教育的视频，如公益广告、纪录片等，这些视频可以通过真实的故事和案例，激发学生的情感共鸣，增强他们对感恩的认识。

-感恩故事集：提供一些收集了各种感恩故事的书籍或电子资源，让学生在课余时间阅读，从中学习如何将感恩融入日常生活。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生阅读更多关于感恩的书籍，如《感恩日记》、《感恩的力量》等，通过阅读，学生可以了解感恩在不同文化和背景下的表现形式。

-角色扮演：组织学生进行感恩主题的角色扮演活动，让学生在模拟情境中学习如何表达感谢，如扮演学生与老师、家长与孩子之间的互动场景。

-家庭作业：布置一些与感恩相关的家庭作业，如让学生为家人做一顿饭、为邻居送上一份小礼物等，通过实际行动体验感恩的价值。

-社会实践：引导学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、参加环保活动等，通过实际行动回馈社会，培养他们的社会责任感。

-情感日记：鼓励学生写感恩日记，记录下每天发生的感恩事件，通过这种方式，学生可以更加关注生活中的美好，培养积极的人生态度。

-感恩分享会：定期举办感恩分享会，让学生分享自己的感恩故事和心得体会，通过分享，学生可以互相学习，共同成长。

-感恩歌曲学习：教授一些感恩主题的歌曲，让学生学会用音乐表达感恩之情，通过歌唱，学生可以更深刻地体验感恩的情感。

-感恩绘画创作：鼓励学生通过绘画表达感恩，可以是画一幅感恩的画，也可以是设计一个感恩主题的插画，通过艺术创作，学生可以发挥自己的创造力，表达内心的感激。重点题型整理1.案例分析题：

-题型示例：小明的父亲一直对他的学习非常关心，每天晚上都会帮助他复习功课。请分析小明应该如何表达对父亲的感恩之情。

-答案示例：小明可以通过以下方式表达对父亲的感恩之情：①每天晚上主动与父亲交流学习心得，让父亲感受到自己的进步；②为父亲做一顿美味的晚餐，表示感谢；③利用节假日陪伴父亲，增进亲子关系；④在学习上取得优异成绩，以优异的成绩回报父亲的期望。

2.实践活动题：

-题型示例：请设计一项实践活动，让学生在活动中体验感恩，并写出活动的具体步骤。

-答案示例：感恩日记活动

1.每位学生准备一本感恩日记本。

2.每天晚上睡前，写下当天遇到的令自己感激的人和事。

3.每周进行一次感恩分享会，让学生互相分享自己的感恩日记，激发彼此的感恩之情。

4.活动结束后，每位学生总结自己在活动中的收获，撰写一篇感恩感悟。

3.情景模拟题：

-题型示例：假设你是一位老师，请模拟一位学生在你生日时为你送上一份礼物的场景，并表达他的感激之情。

-答案示例：（模拟场景）老师，今天是您的生日，我送给您这份小礼物，希望您能喜欢。感谢您一直以来对我的关心和教导，您的付出让我受益匪浅。

4.感恩名言理解题：

-题型示例：请解释以下名言：“感恩的心，感谢有你们。”

-答案示例：这句名言强调了感恩的重要性。它告诉我们，要学会感激他人对我们的帮助和支持，因为有了他们的陪伴和关心，我们的生活才更加美好。

5.综合应用题：

-题型示例：请结合自己的生活实际，谈谈你是如何将感恩融入到日常生活中的。

-答案示例：我通过以下方式将感恩融入日常生活：①在日常生活中，我会主动帮助家人分担家务，表达对他们的感激；②在学习中，我会努力学习，不辜负老师的期望，以此回报他们的教诲；③在与朋友相处时，我会珍惜友谊，关心朋友，为朋友提供帮助，以表达我的感激之情。教学评价与反馈1.课堂表现：

-评价内容：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、表情和动作等。

-反馈示例：课堂上，大部分学生能够积极参与讨论，表达自己的观点，对感恩的认识有了更深刻的理解。有个别学生表现出羞涩，但在鼓励下也勇敢地分享了自己的感恩故事。

2.小组讨论成果展示：

-评价内容：评估小组讨论的深度、广度和创意性，以及学生之间的合作与沟通能力。

-反馈示例：在小组讨论环节，学生们能够围绕感恩主题展开深入的讨论，提出许多有价值的观点。例如，有小组讨论了如何在生活中实践感恩，提出了为家人做家务、为朋友提供帮助等具体行动。

3.随堂测试：

-评价内容：通过随堂测试了解学生对感恩知识点的掌握程度，包括对感恩定义、表现形式和实践方法的认知。

-反馈示例：随堂测试结果显示，学生对感恩的定义和意义有较好的理解，但在具体实践方法的掌握上还有待提高。例如，有学生能够正确描述感恩的定义，但在设计感恩卡片时，未能充分体现感恩的情感。

4.情感表达评估：

-评价内容：观察学生在实践活动中的情感表达，如制作感恩卡片、写作感恩信等。

-反馈示例：在情感表达方面，大部分学生能够真诚地表达自己的感激之情。例如，在制作感恩卡片时，有学生用彩笔描绘出家人、朋友和老师的形象，并附上真挚的祝福语。

5.教师评价与反馈：

-针对性评价：针对学生在课堂上的表现，给予具体、有针对性的评价。

-反馈示例：对于积极参与课堂讨论的学生，我会给予表扬，并鼓励他们继续保持。对于在情感表达方面表现较好的学生，我会建议他们在日常生活中多关注身边的人和事，将感恩之情转化为实际行动。对于在感恩实践方法上存在困难的学生，我会提供一些建议，如阅读相关书籍、观看感恩教育视频等，帮助他们提高感恩实践能力。同时，我会定期与学生交流，了解他们在感恩方面的成长和变化，及时调整教学策略。教学反思教学反思

这节课，我们共同探讨了“感恩”这一主题，让我有了很多感想。首先，我觉得在导入环节，我选择了歌曲和分享个人经历的方式，这样的做法挺有效果的。学生的参与度很高，他们能够迅速进入课堂氛围，这让我感到很欣慰。

然后，在讲授新课的时候，我发现了一些问题。比如，在讲解感恩的意义时，我可能讲得有些快，一些学生可能还没有完全消化。我注意到有几个学生在下面交头接耳，看起来有些困惑。这让我意识到，我在讲解过程中应该更加注重学生的反应，适时调整教学节奏。

在实践活动环节，我布置了制作感恩卡片和写作感恩信的任务。这个环节进行得还算顺利，学生们都很投入。不过，我也发现了一些细节问题。有的学生制作的卡片色彩鲜艳，但内容较为简单；而有的学生卡片上的文字虽然真挚，但设计上略显单调。这让我想到，在未来的教学中，我需要更细致地指导学生，让他们在创作过程中既能表达情感，又能展现创意。

小组讨论环节，我看到了学生们的合作精神和团队意识。他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的看法，并尊重他人的意见。这让我感到很高兴，但也发现了一些需要改进的地方。比如，在讨论过程中，有部分学生比较害羞，不太敢发表自己的观点。我意识到，我需要创造一个更加开放和包容的讨论环境，鼓励每个学生都能勇敢地表达自己。

在总结回顾环节，我尝试通过分享一句感恩的名言来加深学生的印象。我发现，这句话确实引起了学生的共鸣，他们在课后主动与我交流自己的感悟。这让我想到，在今后的教学中，我可以用更多这样的方式，让学生在情感上有所触动。

接下来，我打算在以下几个方面进行改进：

1.在讲解新课内容时，我会更加注重学生的反馈，适时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

2.在实践活动和讨论环节，我会更加细致地指导学生，鼓励他们发挥创意，同时创造一个更加开放和包容的讨论环境。

3.我会尝试更多样化的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中学习感恩。

4.我会定期与学生交流，了解他们的学习情况和情感体验，以便及时调整教学策略。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地引导学生学会感恩，让他们在成长的道路上更加自信和快乐。内容逻辑关系1.感恩的定义与意义

①感恩的定义：对他人给予的帮助、关爱和支持表示感谢和认识。

②感恩的意义：增强人际关系，提升个人幸福感，促进社会和谐。

2.感恩的表现形式

①言语表达：用语言表达感谢之情，如说“谢谢”、“感谢你的帮助”。

②行动表达：通过实际行动回报他人，如帮助他人、关心他人。

③礼物表达：赠送礼物作为感谢的方式，如送上一束花、一份小礼物。

3.感恩在生活中的实践

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