五年级语文教案《小兵张嘎》

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作为一名老师，可能需要举行教案编写工作，通过教案打定可以更好地根据概括处境对教学进程做适当的必要的调整。教案要怎么写呢？以下是我整理的五年级语文教案《小兵张嘎》，接待阅读与珍藏。

教学目标

1、学会12个生字。

2、有感情地朗读课文。复述课文内容。

3、结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机敏、大胆与顽皮。

4、尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，举行表演。

教学重点

结合课文的特点，培养学生自主探究的兴趣，在读中感悟嘎子的机敏、大胆与顽皮。

教学难点

尝试让学生开展合作创作，将课文改编成剧本，举行表演。

课时安置：

第一课时

教学目的

初读课文读准生字，了解课文内容，对嘎子有确定的"熟悉，领会人物形象的特点，在读中感悟嘎子的机敏、大胆与顽皮。

教学过程

一、课前预习

观看《小兵张嘎》的电影，了解故事的内容和背景。

二、谈话导入

在抗日战役时期，广阔的华北平原上涌现出大量英勇的抗日英雄，这其中还有大量小英雄呢！小兵张嘎就是众多小英雄中的一个。

板书课题

课文截选了嘎子与敌人斗争故事中的一个小故事，让我们走进战役年头，与嘎子一起与敌人开展机敏大胆的战斗。

三、初读感知

1、欣赏课文，留神读准生字字音，复述课文内容。

2、检查生字

3、复述课文内容。（小嘎子在韩家大院门口与瘦长条周旋，同纯刚大叔里应外合，告成地将一颗手榴弹送进大院并制造混乱打

击敌人的经过。）

四、自主探究，研读课文

1、默读课文，自主探究

默读课文，用一个词来概括你对小嘎子的印象。

2、出示：小嘎子真是一个（）的孩子。请你填一填。并说说你的理由（你从哪些地方感受到嘎子的这些特点

的？）

3、交流，形成对嘎子较全面的印象

聪明机敏，

装成“一个跑堂的小店员”混进韩家而不被人觉察;“仿佛很熟谙的,愣往里走”

被瘦长条认出后,先是”一愣”,很快又平静下来”一笑”,”送去见太君”让人没法产生质疑,他给人感觉是一个淘气不懂事的

小孩子.

胆识过人，

自身完成任务,面对瘦长条的刺刀毫不畏惧,平静自若,卓越完成任务.

尽忠职守，

面对困难,没有放弃与敌人斗智斗勇,争取一切机遇完成任务.

顽皮孩子气

4、总结

小兵张嘎抑制重重困难,用自己的机敏大胆,争取一切机遇卓越完成了任务,你想对他说些什么?

让我们记住这个名字”小兵张嘎”,记住这个英雄的形象,记住他英勇的抗日事迹.

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26，小兵张嘎第一课时

教学目标：1，熟读课文，掌管文中生字，并能理解词语

2，能用自己的话说一说故事发生的时间、地点、主要人物及经过

一，自学指导

（一）：放声读课文，解决生字要求：1，画出文中生字，利用字典解决不熟悉的字

2，读准字音，读通句子

3，标出自然段

解决不了的字

易错字二，自学指导

（二）：再读课文，画词语

要求：1，快速的读课文，画出文中红拼音词语，三字四字词语

2，自己或找同桌协助解决不理解的词语，解决不了的画“？”

三，自学指导

（三）：找出故事发生的时间、地点、主要人物及经过

要求：1，同桌合作完成，并彼此说一说经过

2,5分钟后比赛讲故事四，检测。

（听写生字）

其次课时

教学目标：1，体会详略得当的表达方式

2，感受抗日战役中游击队员的英勇风采，体会小兵张嘎的懂事、大胆和机敏

一，自学指导

（一）：读课文，斟酌问题

1，课文写了小兵张嘎的哪几件事，哪件事写的最细致？

二，自学指导

（二）自读课文，熟悉嘎子

1，当鬼子要逃跑的时候，他急切把门一关，将敌人的后腿夹住，扶助区队长歼灭敌人。

小嘎子是一个（

）的孩子。

2，“嘎子一惊，失声叫道，快预备饭啊”小嘎子是一个（

）的孩子。

三，自学指导