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科学八年级下第二章第一节教案设计赤溪中心校电子备课主备老师：教学内容设计人

二次备课老师：第一节

学科：学备课日期

总课时数412014

第（）课时月日教学目标教学重点难点课前准备

1、体验使用符号、建立模型的思想。2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化体验使用符号与建立模型的思想体验使用符号与建立模型的思想课件【前学课交】一课前试展示一些符号：≤℃㎏想一想这些是什么？分别表示什么？二新知试

A

、引题错。、教学过程设计得比较合理。、课后练习也比较到位。（）号我们不仅在科学研究中用到符号日常生活中我们也常用到很多符号，1.说下列符号表示的意思。2.学活动：举出一些符号的例，看谁能举出的多。思考：为什么要引用那么多的符号呢？分析课件中的交通标志，可知：用符号可分析电流表电表电符号，知：用符号可分析书本图2-4右号，可知：符号可总结：符的用：活动自己设计符号表示一些事物，如你心目中的太阳和月亮。（）型1.思：请你说说什么是模型，列举几个模型的例子：2.提：我们在以前的学习中，们都用过哪些模型呢？/

科学八年级下第二章第一节教案设计（1）因为地球，难以认识，为了更好研究它，将它制成模型。（2）因为球构造，以表达，为了更好研究它，将它制成模型。（）为细胞，以观察，所以人画了细胞模型图。总结：模的用：注型并不仅仅指我们可以看到的用各种材料制成的某种物体的或放大或缩小的复制品，如航模.各建筑模型等，它可以是一幅如地，张或一计机件水分柱图欧定研的张格4.请学们阅读书本图“水状态的模型习建模型的过程并完题目。（1）请在各图右侧横线上标出水的状态名称。（2变水的

可以使水在固.液.气三种状态间相互转变。（3）在这三种状态的变化中，水分子之间子

发生了变化，构成水这种物质的变成其他分子（填“会”或“不会”）。三同尝：1.列关于符号的说法不正确的是（）符能简单明了地表示事物世界通用C.符号能表示某种特定的含义

符必须用文字表达，而且全符可避免由于事物外形不同而引起的混乱2.2009年“六五”世界环境日中国的主题是减少污--行动起来．下列四种标志中不符合这一主题的是（）/

科学八年级下第二章第一节教案设计回循环利用

B.节约用水

C.禁吸烟

D.禁止燃放鞭炮3.下表达方式中，表示符号的是（）四综尝：如果以圆圈代表水分子，箭头表示水分子的运动方向，请画出水变化的模型【后结通过学习同学们应该建立一种使用符号和模型的思想可以帮我们形象的认识事物的共同点，免去一些外因的科学研究是一个由具体到抽象，再由抽象到具体的过程符号和模型就是中间的纽带，所以我们建立了模型和符号的概念对我们以后学习科学，研究科学是很有利的，同学们通过学习后经常去使用一些符号和模型，也可以去设计一些符号和模型，只要方便使用就可以。

我认为本节课的重点是让学生体验模型和符号在生活、

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