湘教版八年级美术下册《方寸之间》说课稿

（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《方寸间》说课稿今天我说课的题目是《方寸之间面我将从教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学过程、等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。一、说材1、说教材：本课是湘版八年级美术下册的第五课课程，本课是以“造型•表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型教材从篆刻的基本样式写刻印的基本步骤基本技法和章法等方面介绍了篆刻这门传统艺术的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解，在欣赏学习和动手尝试中感受中国民族传统艺术文化的特殊魅力。2、教学目标：教学的目的是通过强调印章在绘画作品中的作用与篆刻章法中虚实密关系以及空白的运用和中国的传统书画艺术的共同之处做出提示发学生对传统艺术共性的思考在对篆刻工具步骤有所把握的基础上引导学生认识和感受篆刻艺术的表现方法提高学生对篆刻艺术学习的兴趣加深对篆刻艺术审美价值的本质认识通过借助简化的篆刻练习方式提高学生理解与运用篆刻布局章法的基本表现能力。美术基础知识的传授，使学生学会对美术作品的欣赏方法，进而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为：（1）知识目标：掌握有关篆刻艺术的形式特点。（2）能力目标：能够初步理解和运用篆刻章法的变化原则临摹印稿。（3）发展目标：能够从篆刻的学习和实践中尝试体会中国传统艺术中的艺术共性。（4）情感目标：A、培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。B、培养学生以审美之心来观察事物，感受生活，看待社会。3、教学重点和难点：

教学重点本课的教学重点在于引导学生初步了解篆刻艺术的艺术特点攻破这一重点,主要利用多媒体展示大量的篆刻艺术作品让学生通过观察、探究、总结的方法来解决。教学难点篆刻艺术的特点及临摹肖形章的方法步骤攻破这一难点在教学中我运用多种方式讲解用多媒体手段对篆刻艺术从篆刻的基本样式等方面介绍了篆刻这门传统艺术，目的是使学生对篆刻有一个基本的认识和了解。通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标,我准备用下列教法和学法:二、说法教学活动围绕了欣赏和尝试治印的技能学习展开安排两个课时通过欣赏和动手实践加深学生对篆刻艺术的体验和了解一课时的教学引入首先从了解篆刻艺术的历史和特点入手让学生在欣赏过程中体验篆刻的魅力提高学生继续深入学习的兴趣为了降低学习难度首先从肖形印的临摹入手是一种积极可行的教学选择因为肖形印对比文字印而言不必过于在乎形的整齐与规范更不必借助文字工具书去查找那些对中学生来讲比较艰深的篆刻文字且生肖图形比起文字而言更加易于激起学生的好奇心每个学生的生肖年份都有对应的生肖图像试想一下学生如果能够临摹一张属于自己生肖的印章会有一种怎样的满足与成就呀!主要采用的教法和学法：多媒体辅助教学法、观察法、讨论法、合作学习法。三、说法在本节课的学习内容是欣赏篆刻作品和临摹肖形章导学生在欣赏的基础上分析教材提供的篆刻作品结合不同的内容和形式交谈感受注意引导学生联系印面文字内容所表达的意境体会笔画线条产生的视觉效果，形容自己的感受。在欣赏与体验环节后学生根据自己喜好自由选择进行临摹对学习过程中遇到的问题或者学生比较棘手的问题教师进行适当的引导最后同学生一起总结归纳。四、说程：本课时的基本教学程序如下图：生：初步感知（欣赏作品）——知识了解（讨论探究）——知识扩展（临摹生肖章

师：引导观察——启发点拨——汇总归纳1、创设情景激趣导入在第一课时的学习活动中用篆刻教学的影像资料辅助教学提高学生学习兴趣，重点欣赏一些古今优秀的篆刻艺术作品，为学好本课搭好基架。2、构思立意,突破难点这一教学环节,为了降低学习难度首先从肖形印的临摹入手因为肖形印对比文字印而言不必过于在乎形的整齐与规范更不必借助文字工具书去查找那些对中学生来讲比较艰深的篆刻文字而且生肖图形比起文字而言更加易于激起学生的好奇心。3、课堂练习播放轻音乐,让学生根据自己喜好自由选择肖形章进行临摹。教学活