放牛班的春天观后感作文6篇

放牛班的春天观后感作文6篇《放牛班的春天》这是一部轻松愉悦，并给人带来实实在在的艺术享受的电影。它一点也不压抑沉闷，而是活泼轻快的，还略带那么一点诙谐幽默，但它也不会像通常的法国喜剧片如《郁金香芳芳》那样的聒噪吵闹。下面是我为大家整理的关于放牛班的春天（观后感）（作文），盼望对你有所关心，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔!

放牛班的春天观后感作文最新篇1

四十八年前，仆人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。

这部影片采纳了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱皮埃尔后来成了指挥家，由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴派皮诺来找他，给了他一本马修的（日记）。马修在日记中记载了这感人的一切。派皮诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，盼望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，派皮诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把派皮诺带走了。派皮诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

看完这部影片，我为校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭受而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的和善真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。

我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的同学在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸，我非常感动!

放牛班的春天观后感作文最新篇2

《放牛班的春天》叙述一个才华横溢的音乐家马修，不过在1949年的法国乡村，他没有进展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理老师，这所学校有一个外号叫水池底部，由于这里的同学大部分都是难缠的问题（儿童）。到任后克莱门特发觉学校的校长，以残暴高一压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的（方法）改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他打算用音乐的方法来打开同学们封闭的心灵。克莱门特开头教同学们如何（唱歌），但事情进展得并不顺当，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔-莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的一性一格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。

当听到这部影片的名字时，首先给我的感觉是暖和的，在春天这个暖和的季节发生的（故事）自然会让人觉得暖和。可是当影片开头播放的时候，我发觉这影片的感觉并不是我开头想象的那样，背景音乐总是略带着一些悲伤，把整部电影的气氛衬托的有些悲伤。

但是，连续看下去，我又有了不同的感觉，顽皮的孩子和马修总是会发生些什么，这些事却显得那么自然，并且想想这也是为什么马修会和这群让每个老师都头痛的孩子们相处得如此和谐、融洽。或许是由于他们有同个（爱好）——音乐，在马修的培育下，他们合唱的歌声是那么悦耳、奇妙。

它没有国际大片的华丽场面，没有动作大片的华丽的打斗，没有科幻大片曲折新奇的故事情节，但它感人的故事、鲜亮的人物刻画、动人的音乐已足以使每一个观众感动万千，并深深爱上了这部电影。

放牛班的春天观后感作文最新篇3

一群被世人厌恶的孩子，遇到一个天使般的老师，救赎的灵魂找到了心中的幻想，最终唱出了来自天堂的声音，这就是放牛班的春天。一位喜爱音乐有着音乐天赋的代课老师用他对孩子们的爱感化了这一班问题少年冰冷、残酷的心……

电影中孩子们愁闷而又布满期盼的眼神始终印在我的脑海中，怎么也抹不去，尤其是在其次次世界大战中失去了父母的佩皮诺，他的那双光明的眼睛却时刻显露出愁闷与期盼，他每天都会靠在大门的铁栅栏上，目光远眺着远方，他是多么盼望父亲的身影消失在自己的视线中啊!可是事实已是无法转变的了。孩子们的心灵被铁血校长严峻扭曲，他们没有四季。在他们的生活中，只有冬季。

可是从这一天开头，一切都变了，一位名叫马修的老师来学校代课。这里的大部分同学都很顽皮，院长一见到孩子犯错就会把他拉去关禁闭，可马修老师不喜爱院长的这种（教育）方式，他尽自己所能去爱护孩子极强的自尊心。这些孩子中有一个单亲家庭的孩子——皮埃尔，他常常戏弄别人，还污辱院长、老师，干了数不清的坏事。然而，马修老师每时每刻都在关注着他，最终，他发觉皮埃尔在独唱方面有着极大的天赋，他的歌声简直是来自天堂的声音。于是，马修老师急躁辅导皮埃尔，最终老师的爱还是感化了他顽固的心灵，他感受到了暖和，经过不懈的努力成为了一名闻名的音乐家。

看完电影很长时间后，孩子们那纯净的天籟之音还久久地萦绕在我的心头。这就是法国影片的那种淡淡的，而又回味悠长的味道，使人的心灵受到震惊，也受到了洗涤。这部影片形象地刻画出了孩子们的心理，最终在马修老师走的那极为平淡的环境中，纷纷扬扬落下的纸片和从窗户伸出的很多只能看到半个胳膊的小手却让我极为震撼，这就是被感化的心灵。愁闷的小佩皮诺最终也跟着马修老师离开了学院，找到了属于自己的暖和。让人喜悦和感伤。

来自天堂的声音，从这群少年口中传出，这无疑显示出了放牛班的春天——天真纯净、可爱和善，每一个音符中都带有春天的气息，让我们感受这春天的气息，这来自天堂的奇妙声音……

放牛班的春天观后感作文最新篇4

池塘底教育院，一个令老师头疼的坏生聚集所，却上演了一幕幕感人的场面。

马修，一个过气的音乐家，却具有一身音乐才华的任课老师;佩皮诺、莫翰奇……马修的同学。

马修被派任于池塘底教育院任代课老师，一群淘气的同学令他头疼，他甚至想过放弃，但他还是以人性化的教育感化了同学，组建了合唱团，令院长、爵士夫人赞叹不已，桀骜不驯的莫翰奇也被马修驯服,最终，莫翰奇成为了闻名的指挥家，影片完善告终。

与马修人性化的教育方式相比，院长的教育好像过于苛刻，他的方式使同学厌恶乃至痛恨。于我们现实的读书生活相比，我感到自己真是太幸福了,我们的老师虽严谨却不失幽默，常使学习的课堂气氛变得活跃生动。

莫翰奇，具有独特的音乐天赋的孩子，却常戏弄于老师，马修这样评价过他，这孩子本性并不坏，只是想引起他人的留意。他的独立、自尊不得不令人折服，我想，他的成就取决于马修赐予的引导和教育，是马修转变了他的人生，使他的人生富有了奇妙的音乐颜色。

影片中最终一幕使我有着想哭的冲动，孩子的飞机一架接着一架地飞出窗外，为临走的马修送去最终的祝愿，孩子们的小手不断地挥动着，向马修告辞。孩子们的真挚、和善，马修的宽容、幽默，两者融合在一起，结合成完善的组合。人当然没有十全十美，但在我眼中，他们好像已展出最完善的自我。他们就是最完善的人。

整部影片看似幽默，却蕴涵着深刻的含义。这部片子不正是真情与爱的化身吗?世界只有布满爱，一切才会更加美妙!

放牛班的春天观后感作文最新篇5

看完这部电影，我的心却仍旧沉醉在那些孩子天籁般的歌声之中。

故事发生在其次次世界大战之后，而影片则是以皮埃尔与皮佩诺两位老人的回忆将整个故事娓娓道来。那是一个失败的音乐家马休。他在一个寒风凛凛，没有太陽的早晨来到了一个监牢似的寄宿学校。这种背景也将他内心的低落与失意很好的烘托出来了。相比之下，故事结尾则是一个陽光明媚的下午。这时虽然马休再次失业，但他内心却布满着欢乐。

在一首首美丽、严厉、惆怅的歌曲推动与渲染下，描绘了马休对校长休罚的教育方式的不满，并以自己擅长的音乐来净化孩子们的心灵，劝慰着这些问题同学伤痛的心情，让那个有着天使般面孔与嗓音的皮埃尔看到了盼望，彻底地转变着，终成为一位胜利的音乐家。

细细回味整部影片，最能令人感动的是当马休将被学校辞退离开的时候，他是多么地盼望他的同学们会蜂拥而至地在门口为他送行。但是竟一个人也没有，当他绝望到低谷时，却惊喜地发觉孩子们的纸飞机，一抬头，窗口满是一双双小手与纷纷飞出的纸飞机，纸飞机上满载着孩子信一声声发自肺腑的祝愿。虽然孩子们被校长禁止与马休道别，但孩子们再一次唱起悦耳的歌曲，那美丽的歌声始终会漂浮在空中。我想孩子们的道别，肯定让马休感到欣慰与骄傲。另外，在马休发觉偷十万法郎的不是蒙丹，而是郭邦后，问清缘由没有告发只是交还了钱，由于那孩子告知他是想买一个热气球。马休明白这是一个孩子天真的想法和对抱负与自由的渴望，他理解郭邦幻想着乘坐热气球飞出这“地狱”学校，正是由于那样，我才对这短短一段记忆犹新。

在结尾，恰好在星期六，马休失业了，并带走了那个第一每个星期六等待父亲接走的孩子。这部温馨的电影拍出了马休对孩子们的理解，而它的回味无穷却也引来人们的（反思）。

放牛班的春天观后感作文最新篇6

《放牛班的春天》看了两遍，每一次都让我感受颇深。

有这样一所监狱般的寄宿学院，他们的校长冷酷、无情、虚伪而残忍，里面住着的同学们无法避开地成为了一群不学无术、野蛮、冷漠的小孩。他们是使家长无奈，老师苦恼的问题少年。谁也不会在意这些尚未成熟的心灵中所怀着的天真烂漫的幻想：热气球飞行员，建筑家……甚至是拿破仑那样的将军。刻板的校长只能以自己的准则加以暴力来惩处他们。只有马修，把他的同学真正值成人来对待、来敬重。这帮孩子都是10岁左右的年纪，马修信任，即使有恶，又能够坏到哪去?他们缺少的正是爱，诸如贝比诺是个孤儿，而莫翰奇也只有残缺不全的母爱，只需要一点点爱，就足以点燃他们的心火，让他们明白，自己原来不是活在地狱中，原来自己也是天使。当马修老师把这些孩子组建成为一个合唱团，他们那犹如空谷黄莺般的奇妙合声在电影中流淌了一个多小时，特殊是皮埃尔天籁般的声音，使我完全沉醉在其中了。看着孩子们那由于受到确定鼓舞而格外专注的眼神，那一刻的感动真的难以言喻。或许每个人心中都有一个春天，那就是我们记忆中的童年。每个人的童年都应当是欢乐活泼的。

而“放牛班”中的“放牛”二字其实指的就是我们常说的“对同学不教不管”也就是所谓的“放羊”之意，而电影中的这群孩子就是这样一批让老师头痛不已的只能“放羊(牛)”的问题同学：打伤马桑大叔的乐格克，顽皮捣蛋的佩皮诺，奇怪固执的莫杭治以及其他无心读书整日胡闹的孩子。面对这样一群几乎不把老师放在眼里，一味胡闹的孩子，辅育院的人都实行体罚、紧闭，就想春天一样，而这帮“放牛”班的孩子的春天就是马修老师带给他们的。