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如何快速的将大地坐标系导入进施工结构的cad平面图纸中如何快速的将大地坐标系导入进施工结构的cad平面图纸中如何快速的将大地坐标系导入进施工结构的cad平面图纸中xxx公司如何快速的将大地坐标系导入进施工结构的cad平面图纸中文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度拾起浪花一朵朵安徽省池州市贵池区城西小学傅雪楔子大学毕业，走上三尺讲台，开始了我的教学生涯。八九年间，在这片教育的原野上，与学生为伍，与书籍为伴，送走一届届老生，又迎来一届届新生。有的学生文静，有的学生活泼，有的行文如流水。。。。。。每一个学生都是一本正在书写的故事书，仰望窗外白云，孩子们的故事掠上心头。触动笔尖，写下他们的故事，流泻下的，是他们纯真的心灵。女孩，站起来拾起浪花一朵朵安徽省池州市贵池区城西小学傅雪楔子大学毕业，走上三尺讲台，开始了我的教学生涯。八九年间，在这片教育的原野上，与学生为伍，与书籍为伴，送走一届届老生，又迎来一届届新生。有的学生文静，有的学生活泼，有的行文如流水。。。。。。每一个学生都是一本正在书写的故事书，仰望窗外白云，孩子们的故事掠上心头。触动笔尖，写下他们的故事，流泻下的，是他们纯真的心灵。女孩，站起来人不能决定自己的出生，但能决定自己今后的命运。命运应掌握在自己的手中。班上有一个女孩，父亲身体不大好，又下了岗，脾气也变得暴躁起来，弄得周围的人都很畏惧他，母亲后来也离开了女孩。父母离异，家庭环境的恶劣，让女孩过早的背上了生活的重担。她的衣服大都是别人送的，虽旧却浆洗的干净。不像同龄的孩子活泼好动，女孩是沉默的，清亮的眼睛蒙上了一层淡淡的忧郁。穷人的孩子早当家，比起其他孩子，她更珍惜来之不易的学习机会。干净的作业本，清秀的钢笔字，让我在批改她的作业时总是如沐春风。言为心声，过早领略生活苦难的她，作文的字里行间，尽是生活留下的痕迹。我从女孩的作文里，看到她那个脾气暴躁的父亲的另一面，在女孩的笔下，父亲是一个好父亲，他省吃俭用，将攒下来的钱给她买书，大雨天背着她回家。。。。。。但环境的恶劣，即使那么小的女孩也无法忽略。她一直那么沉默，不爱说话，努力的做好自己的功课。池州师专学生王学元辍学多年志气不衰，终于在打工多年后重返校园，并出版了作品《青春的足迹》。得知王学元要来我校演讲后，我向学生介绍了王学元的一些事迹，要求他们要认真听一听王学元的演讲。听完后，孩子们深受感动，纷纷在日记里写下自己的感受。当我读到这位女生的日记后，我的眼睛湿润了。她在文章里写道：我以前很软弱，这不仅是因为我的家庭环境差，还来源于我的学习成绩不好。我后来知道了爸爸让我上学是多么不容易。从此，我开始发奋图强，珍惜课堂的每一秒。我的学习逐渐进步。我以为自己就是全班成绩最好的，就算我考上大学，但我家的环境不好，也供不起学费，我对自己的人生失去了信心。现在我才明白了，什么都有可能的一面。我要以王学元大哥哥为镜子，为榜样，学习他敢于面对困难和挫折。。。。。。我的心陷入了深深的思索，作为老师，我只是在课堂四十分钟内和孩子们打交道，也只是通过日记了解孩子们的生活，很少真正探究他们的精神世界，我不知道还有多少孩子也和她一样，在本该天真烂漫的时节，却背上了沉重的精神包袱，心里存在着巨大的精神压力。提起笔，我写下评语：我相信你只要好好努力，你的未来会大放光彩！日记本发下去时，我看到女孩打开日记本后看到评语时那亮起来的眼睛，还有那嘴角边的微笑。我也微微的笑了，却同时惭愧着，一句简短的话语就能给她带来光明，相比之下，我做得太少。此后的日子里，女孩越来越开朗，在老师和同学的鼓励帮助下，她的生活里充满了阳光，她在日记里甚至提到了早已离她而去的母亲，她原谅了母亲，尽管在母亲离去的时候，她叫唤着母亲，期望母亲回头，母亲还是走了。曾经她很不谅解母亲，现在的她释怀了，她相信母亲是爱她的。没有怨恨的世界是多么美好的世界。女孩的心灵里开满了玫瑰，这让她变得善良、从容、上进。我相信，不管未来会遇到多大的风雨，她也会挺直腰杆走过去。因为走过去，前面是个天。女孩，不要哭山里的孩子纯真质朴，在那里待了几年，感受颇深。孩子们贴心、懂事，上学要走十几里山路，放学要回家帮助家里做事。艰苦的生活使他们的求知欲很旺盛，也使他们有一颗聪明灵透的心。。班上有一个女生，长得很秀气，脾气却很倔，经常与人发生口角。每次批评她，她总是红着眼圈，泪水在眼眶里打转，可就是不发一语。看到这种情况，我的语气也平和了，用温柔的语言告诉她要与人好好相处，不要为了一点小事斤斤计较，说得她频频点头，不禁破涕为笑。后来与其他孩子谈话，才了解到这个女生的母亲已经去世，从小失去母爱，使得她比别的孩子更敏感，自尊心也更强。知道了这些，我对她更加怜惜，平时在学习上多加，指导，生活上也更关心她。五年级下学期，我发现这个女孩子在掉队，上课不怎么听讲，作业也不如以往认真了，心里很不高兴：别的同学在进步，她却在退步。年轻的我气也很盛，对她逐渐冷淡，上课很少找她回答问题，课后也很少和她聊天。慢慢的，她在我的印象中越来越淡，很少再去理会她。学期结束前，我要求学生们写学期小结，对于一学期的得失进行总结。小结交上来后，我一篇篇看，有的学生很认真，对于一学期的得失进行了认真的总结；有的学生却很马虎，三言两语，草草了事，是在糊任务。突然，清秀、工整却很熟悉的字迹出现在我眼前，是她，那个正在掉队的女孩，她会怎么总结这一学期的得与失呢我很好奇的想着。打开一看，随着目光一行行的移动，我的心也沉重起来，在小结中她这样写道：老师，我知道你已经不喜欢我了，这一学期你对我很冷淡，我不怪老师和同学们，只怨我自己没有好好学习。我会努力学习的，让老师和同学们都喜欢我。看完了这篇小结，我的心不由得酸涩起来，她一直知道老师在忽视她，我把对她的忽视当作了一种惩罚，却没有想过她的感受。为什么我要这么做呢她毕竟还是个孩子，我可以和她沟通、交流，找出她退步的原因，帮她改正，而我却选择了忽视，不去理会她。我的心里充满了悔恨，犯了错，就得改正，老师也一样。上课时，我读了这篇总结，坦率地承认了自己的错误，并向她道了歉，教室里响起了掌声，我看见她的脸红了，嘴角流露出一丝微笑。轻舒了一口气，我知道她原谅我了。后来，我离开了那所学校。一个偶然的机会，我知道了女孩以后的一些情况。她的父亲也去世了。女孩和弟弟成了孤儿，跟着叔叔过活。听说叔叔待她挺好。初中毕业后，女孩上了电脑学校。我轻轻的叹了口气，为她的不幸感到难过，心里就像压上了一块石头，久久不能释怀。只能希望，无论前方有什么困难，女孩，擦干眼泪，努力走好自己的路。老师，我会永远记住您工作时间不长，学校却换了几所。离开农村小学后，我又去了镇上的一所学校。相对于农村的孩子，他们的视野要开阔一些，家庭条件也要好一些。有的父母望子成龙，望女成风，将孩子送到市区学习钢琴、英语。。。。。。语文课上，孩子们回答问题也非常积极，爱思考，爱动脑。为了让他们锻炼语言表达能力，每个星期我都会留出一点时间作为演讲课，或进行讲故事比赛，让每个孩子都参与到其中。会说，还要求他们能用文字表达。常常因时出题，今天下雨，写一首以雨为主题的小诗吧，明儿下雪，写一篇关于雪的散文吧。看着窗外的雨雪，提笔写作，别有一番趣味。就是不会写的也能因景生情，写上几句，敷衍过去。本来也不是希望人人都当作家，只希望大家都能用笔去抒发自己的想法，对得起自己所学的这门功课。久而久之，孩子们的文章越写越有味道，都有了自己的小小风格，有的如小溪流水，清澈见底，有的爱引经据典，高谈阔论，有的文字朴实，更贴近生活，每一个人的文字都在刻画他们自己的灵魂。有一个小男生的文章引起了我的注意。他叫大为，从名字上便可知父母希望他将来大有作为。他也确实很出色，无论回答问题还是演讲都很活跃。此外他的一笔文章也让人刮目相看。小男孩总是穿的干干净净，清清爽爽，在讲台上发起言来更是自信尤加。和他的人一样，他的文章也非常的清爽，描写事物景物都非常细腻，用词造句也挺讲究的。每每读到他的好文章，总是拿到班上与大家一起分享，这时候，同学羡幕敬佩的目光让他有些不好意思。腰杆儿挺得笔直，只有脸颊上微微的红色显示了他的羞涩。说实在的，教这样的学生很有劲，很有成就感。后来我离开了镇上，来到了城里，进了一所新的学校。环境很美，绿树成荫，高楼耸立。青松苍柏环绕着校园，微风拂面，不禁使人心旷神怡。可我心里总还惦着以前的那帮学生，毕竟我与他们朝夕相处了两年之久。在语文课上我们一起朗诵，一起探索，一起争论；课下我们一起说笑，一起聊天，距离悄悄地拉近，师生间的情感也在慢慢地建立。不久，因为有事，我又去了原来的学校，孩子们和老师们都很热情地欢迎我，让我有一种回到家的感觉。正值教师节，老师们告诉我原来班上的许多孩子写了关于我的文章。翻开那一篇篇作文，我激动不已，那一篇篇洋溢着赞美之词的文章肯定了我的教学，让我充满着幸福感和成就感。“老师，你像一滴水，像燃烧的蜡烛，像钢铁。。。。。。”熟悉的字迹让我马上想起那个学生的名字。是他，那个小小眼睛却很有文采的男孩，但却因拖拉作业经常被我批评，发起脾气来的我也是挺凶的，虽是善意，可也让他颇感委屈，常见眼泪在他眼眶里打转。当我离开这所学校之后，他却写下这篇文章，用他所能想到的所有比喻赞美我，往日的委屈不见一丝痕迹。倒让我反思起来，以后处理问题要更细致些，不能因一时激动，伤害了孩子的心灵而不自知。后来，我又收到了大为的来信，信中写道：“老师，真的，我想留住您，但是命运不许。不知为什么，我对您总有一种亲切之感。您走了我仍无法忘记您，那与我们在一起的日日夜夜在我心底珍藏。晚上，我哭了，在梦中又梦见您。梦见您走了，再也不会，不会回来了。其实，我上四年级时有一个幼稚的梦，我想，这老师真好，算了，一直念小学吧。我知道那不会的，但我一直相信它，相信那个不现实的梦。您走了，我仍会记住您的，一个好老师是不会被遗忘的。您不在我的身边，但您在我的心中，会伴随我走完一生。再见了老师。”读了这封信，我很骄傲，骄傲