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文档简介
第沟通小学作文沟通小学作文1
记得在寒假的一天,早上一起床,我就跟爸爸一起上班去了。
刚上班不久,我就突然听到他们单位的营业大厅传来了十分难听的争吵声,真是好玩,我就走出去看了看,只见一位女士不顾别人的劝说,气喘吁吁地来到爸爸的办公室,嘴里还在不停地唠叨着什么,一名工作人员立刻给他倒了一杯茶,并热情地接待了她,听她讲起了事情的经过。
原来,她是来银行存钱的。她一共存了1000元,其中有一张假钱被没收了。工作人员耐心听完了她的讲话,认真讲起了国家对假币的处理规定,如何识别假币。经过讲解,那位女士点点头,并笑着说:“今天我虽然被没收了一张假币,但我还是有收获的,我学到了识别假币的知识,今后我还要做好宣传,让更多的人不受损害。〞
中午一到家,我就问爸爸:“那个人本来那么凶,怎么一会儿又笑了?〞
通过爸爸的讲解,我懂得了人与人之间其实需要多多沟通,沟通是友谊的桥梁。
沟通小学作文2
“扁担宽板凳长,扁担想绑在板凳上〞一听到着这首歌,我就马上联想到我们中国的国语——普通话。
普通话,几乎全中国人都会说,如果你不会,得赶紧学,学法其实很简单,你只要学会拼音,就可以了。如果不学,假设十五个人在一起,每人说一句,不同的方言,每人都听不懂,多么麻烦啊。
我的爸爸是一位渔民,每次打鱼回来要把鱼给卖了,有一次碰到山东商贩,连这鱼的价钱都说不清楚,听不懂,最后弄的鱼都不太新鲜了。这不就是不会讲普通话而造成的原因吗?由此可见,学习普通话多么重要啊!
还有一次,来了收电费的,别人说:“你是某某某先生吗?〞我爸爸听不懂,答复说:“不是。〞我赶紧补充说:“是的。〞收电费的阿姨被我们搞糊涂了。我说:“爸爸,如果你不相信,您看纸上怎么写的。〞老爸一看,害羞地说:“对不起,这确实是我的名字,把您给搞糊涂了。〞
阿姨给我爸爸提了个建议:“最好去学一下普通话。〞就为了这事,老爸整整缠了我一个暑假。还好爸爸学会了,在我们身边,到处都要用到普通话。
沟通小学作文3
在六〔2〕班的常识课上,我认真地讲解着《西安事变》的历史知识。突然发现有个学生用双手对着两只耳朵,一松一悟,玩的很有劲。我变走过去,随手用书拍了他一下说:“你在干什么呀,不好好听老师讲课!〞本总觉得讲过后他肯定会认真听课的,恰恰相反,这个学生撅起嘴巴趴在桌子上,我没有去理会他,他趴着一直到下课。晚上,我和妻子谈论着这件事。妻子是一名幼儿教师,妻子说:“你的教育方式太简单了,现在的孩子自尊心是挺强的,你这样的教育是失败的〞。
第二天,我一到校上班就找到了这个同学,对他说:“昨天常识课上,老师拿书拍你,是老师的不对,使你没上好课〞。这时这个学生的脸红了起来,他说:“老师,我也不好,不应该上课做小动作,不认真听课〞。我接着又说:“老师相信你,下次上课一定会认真的〞。他没有说话,只是轻轻的点了点头。
从这件事,我深深的感受到:如今的孩子,是多么有自己的想法呀!作为教育工作者,我们要懂得学生的心理,教育在开展,教育在改革。教师只有尊重学生的人格,用“心〞去呵护学生,我们的教育才能取得良好的效果。
沟通小学作文4
在生活中,我们不免会遇到烦心的事,每当此时,我就回去找我的知心朋友,向他倾诉我心中的不快。在和他沟通的过程当中我懂了许多,心情也舒畅了许多,更重要的是我长大了许多。
我的父亲文化水平不高,才小学毕业,但他却懂得许多为人处事的道理,他也因此成了我心中的“博学家〞。再和他沟通的过程中,我不知不觉地变着:我变得成熟了,变得懂事了,变得。我和他的关系也越来越近了。
每次,我坐在沙发上,父亲就坐在我对面,我们彼此交流着。沟通就像是我们心灵之间的桥梁,我站在桥的这一头,父亲在另一头,我们不断地向桥中间走去,终有一天,我们会在桥中心相遇。
直到今天,我仍然和父亲沟通着,我把我们沟通的地方命名为“心灵驿站〞。随着我们之间的关系日益密切,我们交流的次数也越来越频繁,我们成了无话不诉的“挚友〞,这样的沟通方式,有益于我们互相了解对方心声,也加强了我们之间的关系。
“心灵驿站〞让我在沟通中慢慢成长,让我在父母的滋养下渐渐长大,我和父亲之间的距离越来越近。如果你仔细观察,你会恍然大悟:啊,原来成长的苗芽就埋藏在沟通的泥土中呀!只需要父母给我们加些水分和养料,它就可以长成参天大树。
沟通小学作文5
冬令营结束回家后,餐桌上,一如既往的温馨。母亲将清蒸对虾端在了我的面前,那是我最爱吃的菜肴。母亲细心地剥去了虾壳,沾了酱汁,把最嫩的那局部夹进了我的碗里。“多吃点!〞母亲笑着对我说。我抬头望母亲,那双眼中满是温存。我望了望餐桌,同样夹了一块母亲爱吃的`青菜,送进了母亲碗里。母亲望着我,愣了半天,然后会心地笑了。这是我第一次夹菜给母亲,母亲说,我懂事了。饭后,母亲习惯性地给我削了个苹果,在母亲忙碌的时候,我伺机给母亲泡了一杯茶。
苹果很甜,而家中,茶香四溢。我和母亲彼此没说一句话。但那足够了,真的足够了,从苹果的香甜中,从四溢的茶香中,从餐桌饭菜的互夹中,我和母亲都能明白。空气中的每个分子都在对母亲、对我诉说着:沟通,无处不在。
沟通,只需用心灵来诉说。
沟通小学作文6
同学之间天天都在说话,但同学们说话并不是随心所欲,想说什么就说什么。说话总是双向的,它是根据说话的对象,场合的不同,说不同的话,只有这样才能创造出一个和谐,融洽的气氛。到达说话的目的。为此,同学之间说话要注意以下根本原那么。
一,尊重的原那么。说话要尊重他人,这是说话者最起码的要求。不管说话的对象地位高还是低,穷还是富。尊重是沟通说话者与说话对象心灵的桥梁。
二,表扬的原那么。表扬是心灵无声的问好。有了它。可以让人心悦神舒;有了它,可以让每张脸上现出满意的笑容;有了它,便有了随利沟通感情,交流思想的可能。
三,变通的原那么。有时候遇到特殊情况或特殊场合而处于为难境地时,说话者就需要改变话题,从侧面迂回到达说话目的,这样往往会受到“柳暗花明〞的效果。
四,幽默的原那么。幽默是语言的调料,有了它,语言变得醇香扑鼻。幽默是语言智慧的火花,有了它,语言放射出活力,灵感,哲理的光芒。幽默而富有哲理的话,使人虽未如愿而不感失望。
沟通小学作文7
沟通什么是生活中必不可少的态度?答案是真诚。作为儿女,要对长辈真诚;作为学生,要对老师同学真诚;作为一个人,更是要对所有人真诚。今天我和妈妈真诚地沟通了一次,收获了很多很多东西。
“妈妈……〞我走进厨房,看见妈妈正忙着炒菜。“干吗?〞妈妈头也不抬,忙着干手里的活。“我可以不上那么多兴趣班吗?〞“为什么?妈妈这也是为了你好啊!〞“我知道您是为了我好,可是,您也要想想我的感受啊!周六、周日的时间都安排的满满的,带给我的压力太大了!〞妈妈沉思了一会儿,抬起头对我说:“都说苦尽甘来,你现在忍受不了这些磨练,将来怎么出人头地?〞我被问得哑口无言,虽然不太情愿,但也只好顺从了。
第二天,我收到了一封妈妈的来信,我读完后,懂得了妈妈的良苦用心。我下定决心,以后再也不提不想上兴趣班的事了。
就是这样一次真诚的沟通,轻而易举的拉近了我和妈妈的距离。虽然妈妈没有听我的建议,但我已经很满足了,因为妈妈给了我她真诚的心声。
沟通小学作文8
这次期末考试考的很不好,数学考了79.5分,引起了全家人的震惊,这与我平时学习有很大关系,平时不够努力,写作业马虎,不认真,整天就知道看电视,贪玩,诸多原因造成考试的失败。
放假前一天,全家人做在一起,就我的考试失败的原因,进行了一次心灵上的沟通,妈妈对我满不在乎的态度进行了严厉的批评,爸爸向我检讨了自己对我学习促进的疏忽和教育态度的简单粗暴,并对我进行了开导,希望我今后努力学习利用寒假的时间把拉下来的功课补上去,爷爷也检讨了对我学习的放松。
通过大家对我的帮助和教育,我也认识自己学习中的缺点,在今后的学习中要严格要求自己,每次做完作业都要认真检查,今天学的要温习一下,还要把明天的预习一下,要把好词句记下来,还要多学多问,不让妈妈操心,不和大人顶嘴。虽然我你们的目标还有一段距离,但我会努力,会用实际行动证明给你们看的。
翻开窗户,呼吸窗外的新鲜空气,会发现原来沟通的感觉这么美妙,花变红了,草变绿了,树枝上的鸟儿叫个不停,我也会变成学习好听话的乖孩子。现在我也体会到了沟通不会因为年龄的增长而消失,最重要的是有一颗纯洁般的心。
沟通小学作文9
沟通,能使人与人之间更加相互了解;沟通,能使人与人之间消除隔膜;沟通,能使朋友之间更加亲密;沟通,能帮助人们解决难题……今年暑假,妈妈为了奖励我这次期末考试,给我买了一块手表。这块手表漂亮极了,是草莓女孩的。可是,不到一个月,我在上英语课的时候,发现手表丢了。我很着急,急得淌下了眼泪。妈妈为了不让我更伤心,就抚慰我:“你可以去问问办公室的老师,有没有看见你的手表?〞第二天,课间休息时,我一直站在英语办公室门前,犹豫不决。我想:到底是去还是不去?这个问题我整整想了十分钟,最后我还是没有胆量走进英语办公室。回到家,妈妈问我:“你有没有去问?〞可我说:“没有。〞“为什么不去问?〞妈妈问。“不敢,胆小。〞我说。妈妈语重心长地说:“你不用胆小,试着去跟老师沟通,这样就不怕了。〞我点点头。第三天,我来到英语办公室,鼓起勇气,问了执勤的老师:“请问有没有捡到一块粉色的手表?〞结果真的有,我高快乐兴地告诉妈妈:“我不胆小的,我不胆小的!
〞其实,许多的事情都需要交谈、沟通。只要沟通,没有什么事做不成。
沟通小学作文10
假设说沟通是情感的核心,一点也不为过。
沟通就像土壤,孕育着爱的花朵。沟通就像细线,紧紧缠绕着你我。沟通就像钥匙,释放出最真实的自我。
当大家刚刚脱离母亲的胚囊,带着哭喊声出世时,一切都还在零刻度线上。眼睛里看到的一切都是那样的陌生,恐惧感围绕着大家。是父母的爱,是他们热情的交谈驱赶大家的恐惧。
当大家刚刚踏进校园时,脱离了父母的羽翼,再一次面对新世界。是老师同学的爱再一次融化了恐惧感,取而代替的是一份份问候和关心。
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