2020年部编版五年级语文上学期期中测试卷一及答案

2020年部编版五年级语文上学期期中测试卷一及答案（时间：90分钟满分：100分）题号一一二三总分得分一、积累与运用。（共43分）读拼音，写词语。（10分）jing••、Jiexihanyunnuochouxieyinbirri:LJ..1.EIJ.i..rINJ.Crn:1;1;・III;III;1—:1」zhdyouzhaoJ^guaiwanfuJingV\qingzuiLii.n:nznnuin[JJij1r.11■1;1;1;・III;1;1;111I;12.补全四字词语，并完成练习。（10分内（）外患丰（）足食民不（）生足智多（)安（）乐业直言不（)(）计多端奇珍（）宝（1）意思是直截了当地说出来，没有丝毫顾忌的词语:。我能写TOC\o"1-5"\h\z出一个与它意思相近的俗语：。⑵以上词语中形容国家动荡或百姓生活困苦的、⑶以上词语中意思相近、感情色彩不同的是和选择题。（8分）（1）下列各组词语中加点字的读音完全相同的是（）。A.间隔间断相间离间B.划归计划划分划水C.衣冠冠名花冠桂冠D.削除削弱削面削皮TOC\o"1-5"\h\z⑵下列句子中，“置”的意思与“装置”一词中的“置”相同的是（）。妈妈出差前，把家里的事情均已安置妥当。我们家打算添置一些家具。这座剧院是专门为儿童设置的。这件事发生在你身上，你难道可以置之不理。（3）下面的情景可以表现哪个成语的意思？（）弟弟整天叽里呱啦说个不停，高兴的时候说，不高兴的时候也说。更让人头疼的是晚上睡觉的时候，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，一个一个地数，一遍一遍地念。夸夸其谈B.念念不忘C.喋喋不休D.口若悬河（4）关于提高阅读速度的方法，下列说法中错误的是（）。我们要集中注意力，尽量连词成句地读带着问题读可以加快阅读速度遇到不懂的词语，要多读几遍，弄明白了再往下读读得快还要想得快，要做到边读边想按要求完成练习。（5分）（1）根据“麻烦”的不同意思写句子。（2分）使人费事或增加负担:烦琐，费事:（2）蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）（1分）（3）白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（用相同的修辞手法赞美指定事物）（1分）路灯是（4）纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是热爱、祝福我的祖国。（概括句意）（1分）民间故事知多少。（6分）（1）我知道每年农历七月初七在鹊桥相会，人们把这个日子称为节。我还知道很多诗人借他们的动人故事创作了诗歌，比如《》。他们的故事中，最令我感到不可思议的情节是o（4分）2）读了下面的民间故事片段，我知道主人公是（）o（2分）她只觉眼前一黑，一阵心酸，大哭起来，整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都被她感动了。天越来越沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首。A.祝英台B.白娘子C.孟姜女D.田螺姑娘填空。（4分）⑴虞世南借蝉阐发高洁的志向的诗句是,⑵古往今来，我国文坛涌现了多少爱国人士！“王师北定中原日，”是陆游对祖国统一的段殷期望；“山外青山楼外楼，?”是林升对统治者的深深谴责：“,O纵有千古，O前途似海，”是梁启超对祖国的声声赞美。二、阅读与理解。（共27分）（一）（11分）材料一摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，接不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀！（节选自《桂花雨》）材料二临近中秋节，故乡的米菱女便开始米"头朝菱”了。穿着各色衣裙的米菱女有的划一叶扁舟，有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起水淋淋的菱盘，另一只手的两个手指轻轻一掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚出水的菱角，鲜嫩、清甜，剥一只丢进嘴里□脆生生□甜津津的胜似苹果□柑橘。站在岸边的孩子们早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，推推担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。而今剥着菱角，我又徜样在故乡的“水墨画”中了:我看到了池塘轻易散不开的浓雾……（节选自《水墨菱塘》）材料一和材料二的第一自然段都勾勒了一幅图画，请分别给它们起个名字：、o（2分）2.2.读材料一中画”的部分，分析其中蕴含的感情。（3分）读材料二，给画“”的部分加上标点。这里用了什么手法描写菱角的味道?这样写有什么好处？（3分）材料二的结尾表达了作者怎样的思想感情？（3分）（二）归途中的沉思（16分）1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师的办公室，聆听老师的临别叮咛。老师说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说，“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在就送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手，激动得连声道谢。想到这里，詹天估的脸上露出了微笑，他轻轻地托摩着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。（），天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上垂挂着屏幕，詹天佑正在听课。屏幕上出现了铁路、火车、满載的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：“这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具…”屏幕上出现了另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度，国家落后，人民贫穷”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。下课以后，他（）坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天估说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天佑（）站起来说：“是我们国家，但，那是暂时的！”“哈哈”在一阵哄笑中，另一个学生说：“听说英国在中国修了一条铁路，可你们的皇帝却硬说那是怪物，把它拆了，扔到河里去了。”“哈哈……”又是一阵哄笑。詹天估怒视着这一群傲慢的洋学生，强忍屈辱，（）离开了教室。“呜一-”汽笛声打断了詹天估的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸，兴奋地踏上祖国的土地。用”然”字组成合适的词语填入文中的括号内。（2分）的两段往事概括出来。（2分）请把文中詹天佑回忆⑴⑵用“一-”画出与“呜一-”汽笛声打断了詹天佑的沉思”一句相照应的句子，并说说这样写的好处。（3分）文中多处描写了詹天估的神态，表现了他有强烈的民族自尊心，请用“波浪线”处。（2分）如果当时你也在欢迎詹天佑回国的现场，见到詹天佑你会对他说些什么？（3分）2019年9月29日，于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、屠呦呦被授予“共和国勋章”。请选择其中一位，简要写写其事迹。（4分）三、表达与交流。（共30分）题目:瞧我们一家子家是幸福的港湾，你一定十分了解家中的每位成员。想想你的家人有什么特点选择能突出人物特点的具体事例写一些先列好提纲再分段叙述400字左右。参考答案一、1.境界稀罕允诺酬谢隐蔽榨油召集拐弯负荆请罪2.忧衣聊谋居讳诡异(1)直言不讳打开天窗说亮话(2)内忧外患民不聊生(2)足智多谋诡计多端3.(1)A(2)C(3)C(4)C(1)示例:①自己能做的事，她决不麻烦别人。②这个问题真麻烦。相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！示例:一个个站岗的士兵，为我们的安全保驾护航。(4)我不会离开我的祖国。(1)牛郎织女示例:七夕乞巧老牛会说话(2)C(1)居高声自远非是藉秋风(2)家祭无忘告乃翁西湖歌舞几时体。天戴其苍地履其黄横有八荒来日方长二、(一)示例:摇桂花图采菱角图渲染了摇桂花时的热烈气氛，表达了作者的兴奋、喜悦之情3.,、，用了对比的手法。把菱角与人们所熟知的苹果、柑橘相比,突出菱角更加鲜嫩、清甜的特点。4.表达了作者对菱角与家乡的喜爱、怀念之情。(二)示例:忽然依然突然愤然(1)老师送给他修铁路的资料。(2)外国学生