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文档简介

第18课《新年来了》教学设计【教学目标】1．认识“坳、摩”等4个字,会写“蹈、摩、扮”等8个字。2．理解诗歌第一节，体会新年带来的快乐情。3．流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。【教学重点】理解诗歌，感悟诗歌所表达的思想感情。【教学难点】激发学生热爱生活的感情以及珍惜时间、珍惜生活、奋发向上的积极情感。【教学过程】一、导课谈话导入：同学们，日子一天天过去，新年就要来啦！高兴吗？引出课题：新年来了。二、新授(一)初读课文，自主识字。1．学生自由朗读诗歌。要求：(1)借助拼音自读生字，把诗歌读准确、读流利。(2)读出诗歌的韵律美。2．教师出示生字词语卡片，集体认读，教师强调生字和词语在读音和书写上的注意要点。3．教师出示下列词语，集体读。山坳芬芳舞蹈抚摩俊俏鼓槌红日高照智慧燃烧烦恼虚度兴奋肩膀(二)朗读感悟。1．集体朗读诗歌，检查集体朗读社个的情况，教师适当地指导。引导学生把握诗歌的感情基调：欢快地。2．初步有感情地朗读诗歌。充分发挥学生的主体性，让他们自读，在集体的交流、反馈中，正确地认读并掌握绳子的书写，能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，感知诗歌的内容，培养学生自主读书的能力。(三)问题切入。A.学习诗歌第一节，体会快乐。1．新年快乐地向我们走来，你从第一节诗的哪些地方感受到了快乐？2．学生交流。画面一：乘着马车，叮叮当当地翻过山坳……画面二：捧着红梅，哈哈地欢笑……画面三：吹着银笛，欢快地舞蹈……画面四：抚摩绿树，打扮得更俊俏……3．拓展想象，训练说：新年还会做什么呢？请同学们仿照诗中的排比句式说一说。4．有感情地朗读诗歌第一节。三、练习1．根据要求写出词语。(1)表示“时间短暂”的词语有：______(2)表示“看”的词语有：______(3)表示“说”的词语有：______2．写出反义词。俊俏()张开()结实()四、总结同学们，通过这节课的学习，我们不仅再次感受到了新年的美丽，还感受到了新年带给我

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