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文档简介

高中信息技术（必修）信息技术基础因特网信息资源评价教学设计教学主题因特网信息资源评价教材分析概述：在因特网上能否找到有用的信息，对信息进行科学的评价是基础。重点：网络资源评价的基本方法。难点：信息评价的标准。学习目标1.了解评价因特网信息资源的三种主要方式。2.了解信息资源评价的标准。3.了解信息评价的基本方法。4.初步掌握网络资源评价的基本方法。所需资源和环境数字化资源因特网上的信息资源常规资源1.浙江教育出版社2022年版《信息技术基础》第二章节；配套光盘2.教材配套教师用书。3.“信息评价”学习任务单教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪（实物投影仪）教学设计教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点评价因特网信息资源有哪几种主要方式？了解评价因特网信息资源的主要方式。重点是知道哪一个方式最有效。可以从哪几方面评价因特网信息资源？了解信息资源报评价的对象。了解采用这些评价对象的原因。为什么说CARS是因特网信息资源评价的基本指标？了解信息资源评价的标准。了解这些标准的主要内容和评价标准。如何进行网络信息资源评价？初步掌握网络资源评价的基本方法。。认真评价一个网络信息资源而不是泛泛而谈。教学过程设计

一、新课引入：在因特网上能否找到有用的信息，对信息进行科学的评价是基础。

二、教学内容：通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。1.设问：评价因特网信息资源有哪几种主要方式？活动：参考有关资料，了解不同评价方式的特点。交流：临座同学相互交流一下活动的结果。2.设问：可以从哪几方面评价因特网信息资源？活动：以小组为单位，学习有关资料，并讨论评价这些方面的原因。交流：每个小组安排一名同学汇报讨论的内容。3.设问：为什么说CARS是因特网信息资源评价的基本指标？活动：以小组为单位，每一个小组任选一个评价指标，进行重点学习。交流：每一个小组汇报自己的学习成果，全班共同完成学习任务。4.设问：如何进行网络信息资源评价？活动：参照教材综合探究活动示例，每一个小组确定一个主题并在因特网上收集信息资源，然后，以小组为单位进行评价。交流：每一个小组向大家推荐一个网络信息资源，并说明理由。评价：每位同学根据教师提供的评价标准，对自己在活动中的表现进行自我评价，并将评价结果记录在附录中的有关表格中。（评价标准可以参考教师用书的有关内容）三、小结。活动：在“学习任务单”上填写通过学习产生的疑

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