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文档简介

《看图找关系》教学设计教学目标：1．能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关的信息，体会图表的直观性。2．结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高观察分析能力。教学重点：从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表中获取信息。教学难点：用数学语言将生活情况进行再现与描述。教学过程：一、导入明标师：平时在报纸、杂志上，我们常常看到一些用来表示数量关系的图表。在图中看数量之间的关系，往往更直观。今天我们就一起来看看图表，在图表中找关系。大家齐读学案上的学习目标。二、自学质疑：观察课本83页公共汽车行驶的时间和速度的关系图，完成下列问题：（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。（2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到____米／分。（3）从___分到___分，汽车行驶速度在增加。（4）从___分到___分，汽车行驶速度在减少。（5）从___分到___分，汽车行驶速度保持不变，是____米／分。（6）图中的折线由三条线段组成，向上倾斜的线段表示____，水平的线段表示____，向下倾斜的线段表示____。三、小组交流、展示点拨：下面是一辆小轿车从A地到B地后再返回的路程与时间的关系图，看图回答下面的问题：（1）、小轿车从A地到B地行驶了（）分，行驶了（）千米。（2）、小轿车在B地停留了（）分。（3）、小轿车从B地返回A地行驶了（）分，行驶了（）千米。（4）、想一想：小轿车哪一段行驶的速度快？四、学习小结这节课你有什么收获？五、训练拓展1、五（２）班同学乘车去长城，从学校到长城的行程情况如下图。

（1）、.经过____时到达长城。（2）、哪个时间段停车休息？休息了多长时间？（3）、.汽车前2时的平均速度是多少？最后1时的平均速度是多少？哪个时间段汽车行驶最快？2、试一试王老师上午有3节课，上课的教室在同一个教学楼。下面这幅

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