数字电字技术教案综述

数字电字技术教学设计综述数字电字技术教学设计综述48/48数字电字技术教学设计综述《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第一次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：绪论第二章逻辑代数基础2.1归纳2.2逻辑代数中的三种基本运算2.3逻辑代数的基本公式和常用公式2.4逻辑代数的基本定理授课目标与要求：1．认识电子系统的应用2．掌握模拟电路和数字电路的不相同点及数字电路的特点3．掌握电子技术的发展4．掌握基本逻辑关系、复合逻辑关系；逻辑代数的常用公式及其规则。授课重点及难点：授课重点：本课为基本知识，应熟练掌握授课难点：基本逻辑定理的应用课后小结：下节课预习重点：逻辑函数及其表示方法参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课手段设疑提问多媒体讲解提问板书互动

授课内容一．课程介绍(5分钟)自我介绍并留下联系方式，方便学生遇到问题时联系让同学们认识为什么要学习数字电子技术这门课程，介绍本门课程内容、学习安排、课堂要求、课后要求等，激励学生以积极的心态和新的容颜投入到新的课程中开始学习。二．导入新课前序（10分钟）同学们说说生活中常有的电子产品数字电路的特点数字电路的发展数字电路学习方法的建议归纳（10分钟）主要讲解两点内容：一、逻辑代数二、逻辑代数与一般代数差异逻辑代数中的三种基本运算（15分钟）主要讲解两点内容：1．三种基本逻辑函数（1）与逻辑关系和与运算或逻辑关系和或运算非逻辑和非运算复合逻辑函数2.3逻辑代数的基本公式和常用公式（25分钟）主要讲解两点内容：1.逻辑常量运算公式2.逻辑变量、常量运算公式2.4逻辑代数的基本定理（25分钟）主要讲解四点内容：1..与一般代数相似的定律：交换律、结合律、分配律吸取律：3.摩根定律4、逻辑代数的三个重要规则1）.代入规则2）.反演规则3.）对偶规则课堂小结随堂练习

师生互动同学们说说生活中常有的电子产品提问，谈论笔录，记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第二次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第二章逻辑代数基础§2.5逻辑函数及其表示方法授课目标与要求：掌握逻辑函数的四种表示方法（真值表法、逻辑式法、卡诺图法及逻辑图法）及其相互之间的变换；理解逻辑函数的最小项及其性质,以及逻辑函数最小项之和的形式；授课重点及难点：授课重点：逻辑函数的表示方法及相互变换；逻辑函数的化简方法。授课难点：逻辑函数的表示方法及相互变换课后小结：下节课预习重点：逻辑函数的化简方法参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互动授课内容手段导入新课前序（10分钟）上节课学习了逻辑代数的基本知识,这节课接着学习逻辑函数.逻辑函数及其表示方法（80分钟）主要介绍以下内容:一、逻辑函数事务间的因果关系是一种逻辑关系，可用逻辑函数表示。二、逻辑函数的表示方法设疑常用的有四种：真值表；逻辑函数式；逻辑图；卡诺图。提问本节介绍前三种，将卡诺图留在下节介绍。1.真值表多媒举重裁判的真值表：体当输入变量个数为n时，真值表共有2n行。特点：描述逻辑问题方便；直观；较繁琐。2.函数式讲解举重裁判的函数式：Y=A(B+C)特点：便于运算、化简；便于画逻辑图；不便从逻辑问题直接获得。提问板书（一）最小项和最大项最小项定义互动2.最小项的性质：（二）逻辑函数的最小项之和标准形式课堂小结随堂练习

提问，谈论记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第三次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第二章逻辑代数基础§逻辑函数的化简方法§拥有没关项的逻辑函数的化简授课目标与要求：掌握用公式法和卡诺图法化简逻辑函数掌握拥有没关项的逻辑函数的化简授课重点及难点：授课重点：卡诺图化简逻辑函数授课难点：卡诺图的排列拥有没关项的逻辑函数的化简课后小结：下节课预习重点：门电路参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课授课内容手段导入新课前序（10分钟）此次课介绍逻辑函数的化简方法，逻辑式越简单，它所表示的逻辑关系越显然，同时也有利于用最少的电子器件实现这个逻辑函数。所以，经常需要经过化简的手段找到逻辑函数的最简形式逻辑函数的化简方法（50分钟）主要介绍以下内容:化简的意义：将逻辑函数化成最简形式便于在用电路实现节气俭器件。一、逻辑函数式最简的标准设疑逻辑函数式有多种形式，如与或式，或与式，与非与非式，或非或非式等等。提问二.逻辑函数的公式化简法三、卡诺图化简法多媒逻辑函数的卡诺图表示法体（一）表示最小项的卡诺图（二）用卡诺图表示逻辑函数讲解1.已知真值表2.已知函数式也可直接将每个与项填进卡诺图：3、用卡诺图化简逻辑函数——图形法要掌握合并最小项的规律2.7拥有没关项的逻辑函数的化简（30分钟）提问主要介绍以下内容:板书互动（二）拘束项在化简中的应用课堂小结随堂练习

提问，讨论笔记，记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第四次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第三章门电路§3.1归纳§3.2半导体二极管门电路§3.3CMOS门电路授课目标与要求：掌握二极管的开关特点掌握CMOS门电路的结构和原理授课重点及难点：授课重点：CMOS反相器的结构和原理授课难点：CMOS反相器的静态特点课后小结：下节课预习重点：其他种类的CMOS门电路参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课授课内容手段导入新课前序（10分钟）、回顾二极管，三极管，MOS管的基本特点第三章门电路（15分钟）主要介绍以下内容:1）二，三极管的开关特点2）简单门电路：3）集成门电路：设疑注意：各种门电路的工作原理，只要求一般掌握；而各种门电路的外面提问特点和应用是要求重点。多媒概括（10分钟）主要介绍以下内容:体门电路定义门电路的两种输入，输出电平正逻辑：1代表高电平；0代表低电平。讲解负逻辑：0代表高电平；1代表低电平。今世门电路（全部数字电路）均已集成化。依照制造工艺不相同可分为单极型和双极型两大类。门电路中晶体管均工作在开关状态。提问第一介绍晶体管和场效应管的开关特点。尔后介绍两类门电路。注意：各种门电路的工作原理，只要求一般掌握；而各种门电路的外面特点和应用是要求重点。半导体二极管门电路（20分钟）主要介绍以下内容:一、二极管的开关特点二、开关电路举例板书3.3COMS门电路（35分钟）主要介绍以下内容:3.3.1MOS管的开关特点MOS管的基本开关电路3.3.2COMS反相器的电路结构和工作原理一、反向器（非门）互动（一）工作原理（二）静态特点（三）电流传输特点课堂小结随堂练习

师生互动提问，讨论笔录，记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第五次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第三章门电路§其他种类的CMOS门电路§3.5TTL门电路授课目标与要求：掌握CMOS与非门，或非门，传输门，漏极开路门电路（OD）三态输出的CMOS门电路的结构和工作原理掌握TTL反向器的结构和工作原理授课重点及难点：授课重点：漏极开路门电路（OD）、TTL反向器的结构和工作原理授课难点：三态输出的CMOS门电路课后小结：下节课预习重点：TTL门电路参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互手段授课内容动导入新课前序（10分钟）、CMOS反相器的结构和原理设疑提问多媒体讲解提问

§其他种类的CMOS门电路（45分钟）主要介绍以下内容:一、门电路1.与非门特点：N沟道管串通、P沟道管并联；输出电阻随输入状态变化。2.或非门特点：P沟道管串通、N沟道管并联；其他，输入状态还会影响这两个门的电压传输特点。二、带缓冲级的CMOS门电路1.与非门：2.或非门三、漏极开路门电路（OD）提问，讨一般CMOS门不能够接成线与形式。OD门输出端可是一个N沟道管，因论此能够按OC门的方法连成总线形式。特点：VDD1和VDD2可取不相同值；赞同灌入电流较大。如：CC40107在VOL<0.5V的条件下，赞同灌入的最大电流可达50mA。四、CMOS传输门和双向模拟开关1.传输门2.模拟开关五、三态输出的CMOS门电路3.5TTL门电路（35分钟）主要介绍以下内容:笔录，记忆一、TTL反向器的电路结构和工作原理板书TTL(Transistor-TransistorLogic):三极管—三极管逻辑电路。电路结构（以74系列非门为例）2.工作原理二、TTL反向器的静态特点电压传输特点互动课堂小结随堂练习第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第六次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第三章门电路§3.5TTL门电路本章习题讲解授课目标与要求：掌握几种其他种类的TTL门电路授课重点及难点：授课重点：TTL门电路输出特点授课难点：TTL门电路动向特点课后小结：下节课预习重点：组合逻辑电路参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互手段授课内容动导入新课前序（10分钟）CMOS门电路的结构和原理设疑提问多媒体讲解提问板书

3.5TTL门电路（45分钟）主要介绍以下内容:一、输出特点：1.高电平输出特点2.低电平输出特点二、TTL反向器的动向特点1.传输延缓时间延缓作用是由晶体管的延缓时间，电阻以及寄生电容等因素引起的。tPLH经常比tPHL大。经常用平均传输延缓时间tPD来表示：tPD=(tPLH+tPHL)/22.交流噪声容限搅乱信号作用时间短到与tPD周边时的噪声容限。此时，tW越小，赞同的搅乱信号幅值越大。其他种类的TTL门电路三、其他逻辑功能的门电路1.与非门T1为多发射极管。可等效为两个三极管。其工作原理可从两方面解析：输入全高时，输出低电平。此时A,B两端并联，T1成为一个三极管，结论成立。输入有低时，输出高电平。2.或非门或非门的原理可从两方面解析：(1)输入全低，输出为高(2)输入有高，输出为低若A端为高电平，使T2导通，此时无论T2＇为什么状态，都不会使T2截止。所以T5必然导通，使输出为低电平。课堂小结随堂练习

提问，讨论笔录，记忆互动本章知识点小结+习题讲解（35分钟）第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第七次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第四章组合逻辑电路§4.1归纳§4.2组合逻辑电路的解析方法和设计方法授课目标与要求：掌握组合电路的基本解析和设计授课重点及难点：授课重点：组合电路的基本解析和设计授课难点：组合电路的设计课后小结：下节课预习重点：若干常用的组合逻辑电路参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互手段授课内容动导入新课前序（5分钟）门电路的基本知识设疑提问多媒体讲解提问

第四章组合逻辑电路主要介绍以下内容:内容：1、组合逻辑电路的解析与设计方法（重点）2、常用的组合逻辑电路:①编码器②译码器③选择器④加法器⑤比较器3、竞争冒险：抗扰问题4.1归纳（15分钟）主要介绍以下内容:一、组合逻辑电路数字电路按逻辑功可分为两大类1.组合逻辑电路2.时序逻辑电路在组合逻辑电路中任意时辰的输出只取决于该时辰的输入，与电路提问，讨原来的状态没关。论二、逻辑功能的描述逻辑图、函数式或真值表均能描述，这里用函数式说明组合电路的解析方法和设计方法（70分钟）主要介绍以下内容:一、解析方法逻辑图函数式或真值表。方法：逐级写出逻辑函数式。二、设计方法逻辑功能逻辑图真值表函数式笔录，记步骤：忆1.真值表2.函数式3.逻辑图板书三、例题讲解互动课堂小结随堂练习第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第八次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第四章组合逻辑电路§4.3.1编码器授课目标与要求：掌握编码器的工作原理和逻辑功能授课重点及难点：授课重点：一般编码器、优先编码器的逻辑功能授课难点：优先编码器课后小结：下节课预习重点：译码器参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互手段授课内容动导入新课前序（10分钟）由于人们在实践中遇到的逻辑问题层见迭出，所以为解决这些问题而设计的逻辑电路也层见迭出，可是我们发现，有些逻辑电路经常、大量地出现在各种数字系统中，这些电路包括编码器、译码器、数据选择器、数值比较器、加法器等等。为了使用方便，已经将这些逻辑电路制成了中、小规模集成的标准化电路产品。设疑提问多媒体讲解提问板书互动

编码器（80分钟）主要介绍以下内容:编码定义：用二值代码表示详尽事物。如：用0101表示十进制数5。编码器分为一般编码器和优先编码器。（一）一般编码器1.真值表2.函数式3.提问，讨3.逻辑图论（二）优先编码器优先编码器允好多个输入信号同时有效。设计时全部输入信号已按优先序次排队。如：74LS148是8—3线优先编码器。?编码器逻辑功能的扩展例：用两片74LS148接成16—4线优先编码器。这样连接可保证第(1)片的输入信号优先于第(2)片笔录，记忆由于74LS148的输出无效时(S=1或无输入)，其三个输出均为“1”,故可用与非门将两片的相同输出端组合.最高位由由于使用与非门，YEX给出输出变为原码课堂小结随堂练习第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第九次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第四章组合逻辑电路§4.3.2译码器授课目标与要求：掌握译码器的工作原理和逻辑功能授课重点及难点：授课重点：二-十进制译码器和显示译码器的逻辑功能授课难点：译码器的使用方法课后小结：下节课预习重点：数据选择器、加法器参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互手段授课内容动导入新课前序（10分钟）上节课学习了编码器，这节课接着学习译码器，译码是编码的反过程。4.3.2译码器（80分钟）主要介绍以下内容:（一）二进制译码器比方，用74LS138实现4—16线译码器。设疑·很显然，要用2片74LS138提问若是74LS138只有一个使能端S，则需要接入一个“1—2线译码器”。多媒（二）二—十进制译码器体功能：将输入的二—十进制码（BCD码）变换为代表0—9这十个数的电平信号。讲解提问，讨论提问笔录，记2.实现组合逻辑电路忆原理：译码器可供应输入变量的全部最小项，所以能够用它实现任何逻辑函数。板书方法：将逻辑函数化成最小项之和；当译码器低电平有效时，就选与非门；互动当译码器高电平有效时，就选或门。1.七段字符显示器这里以发光二极管为例进行说明。半导体数码管BS2012.BCD—七段显示译码器这里将其作为组合电路介绍它的设计方法：课堂小结随堂练习第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第十次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第四章组合逻辑电路§4.3.3数据选择器§4.3.4加法器授课目标与要求：掌握数据选择器和加法器的工作原理和逻辑功能授课重点及难点：授课重点：数据选择器和加法器的逻辑功能授课难点：数据选择器和加法器的使用方法课后小结：下节课预习重点：数值比较器参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互手段授课内容动导入新课前序（10分钟）上节课学习了译码器，这节课接着学习其他常用的组合逻辑电路：数据选择器和加法器。设疑提问多媒体讲解提问板书互动

§数据选择器（25分钟）主要介绍以下内容:以4选1数据选择器为例进行解析4选1数据选择器。依照输入端个数决定使用4选1数据选择器个数M；再依照1款中的M值决定需用的译码器的种类—X-M线译码器（M=2X）；决定输出端使用那种门—使能端无效时输出全为低，则采用或门；使能端无效时输出全为高，则采用与门；本例M=2,X=1,输出选或门可用来设计组合逻辑电路§加法器（55分钟）主要介绍以下内容:提问，讨实现二进制数的加法运算。论1011+0111111（一）一位加法器100101.半加器将两个一位二进制数相加，给出和数和进位。2.全加器将三个一位二进制数相加，给出和数和进位。（二）多位加法器笔录，记1.串前进位加法器忆特点：电路简单，但速度慢。2.超前进位加法器思路：将各位的CO均用输入的AiBi。例题讲解课堂小结随堂练习第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第11次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第四章组合逻辑电路§4.3.5数值比较器本章复习授课目标与要求：掌握数值比较器的工作原理和逻辑功能授课重点及难点：授课重点：数值比较器的逻辑功能授课难点：数值比较器的使用方法课后小结：下节课预习重点：触发器参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课授课内容师生互手段动导入新课前序（10分钟）上节课学习了数据选择器和加法器，这节课接着学习其他常用的组合逻辑电路：数值比较器。§4.3.5数值比较器（50分钟）主要介绍以下内容：(一)1位数值比较器设疑比较结果有A＞B、A＜B、A﹦B三种情况。提问逻辑表达式：多媒F1AB体F2ABF3ABABABABAB讲解由以上逻辑表达式可画出1位数值比较器的逻辑图，如图所示。提问，讨论提问位数值比较器的真值表输入输出ABF1（A＞B）F2（A＜B）F3（A=B）笔录，记00001忆板书010101010011001互动(二)集成数值比较器1.集成数值比较器CC74HC85的功能集成数值比较器CC74HC85是4位数值比较器1）引脚图，2）功能表2.数值比较器的扩展组合逻辑电路应用举例多媒例题讲解体课堂小结随堂练习本章知识点复习+习题讲解（30分钟）《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第12次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第五章触发器§5.1归纳§5.2SR锁存器§5.3电平触发的触发器授课目标与要求：理解基本R、S触发器和电平触发的触发器的功能、描述方法、电路结构与工作特点授课重点及难点：授课重点：RS锁存器和电平触发触发器的工作原理授课难点：RS锁存器和电平触发触发器的的工作过程课后小结：下节课预习重点：§5.4脉冲触发的触发器§5.5边沿触发的触发器参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互手段授课内容动导入新课前序（10分钟）设疑提问多媒体讲解

本章介绍数字电路的另一块内容，时序逻辑电路，先介绍其基本逻辑单元——触发器，触发器的电路结构形式有多种，它们的触发方式和逻辑功能也各不相同。第五章触发器5.1概括（15分钟）主要介绍以下内容：定义：触发器:(Flip-Flop)能储藏一位二进制信号的基本单元。用FF表示。特点：1.有两个牢固状态，用0和1表示；输入信号可改变其状态，且输入信号撤消后，其改变后的状态可保留下来。分类：按电路结构分：基本RSFF、同步FF、主从FF、边沿FF(包括保持－拥塞FF、CMOS边沿FF等)。其中，基本RSFF无时钟信号，其他均有时提问，讨钟信号。论按逻辑功能分：RSFF、DFF、JKFF、TFF等。提问板书

5.2RS锁存器（25分钟）主要介绍基本RS触发器：电路组成：用与非门和或非门均可组成，这里介绍与非门组成的电路。工作波形电平触发的触发器（40分钟）笔录，记主要介绍以下内容：忆1.时钟信号CP定义在数字系统中，经常要求某些触发器在同一时辰动作（改变状态,也称为翻转）这就要求有同步信号，该信号称为时钟信号CP(ClockPulse)。触发器电路结构和逻辑符号2.触发器工作原理互动触发器动作特点:在CP=1时期，S,R的变化都将引起Q端状态的变化。3所以易受搅乱。4.逻辑功能特点有拘束－－SR=0。课堂小结随堂练习《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第13次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第五章触发器§5.4脉冲触发的触发器§5.5边沿触发的触发器授课目标与要求：掌握脉冲触发和边沿触发器的工作过程和工作原理掌握脉冲触发和边沿触发器的逻辑功能和使用方法授课重点及难点：授课重点：脉冲触发和边沿触发器的逻辑功能和使用方法授课难点：RS锁存器和电平触发触发器的的工作过程课后小结：下节课预习重点：触发器的逻辑功能及其描述方法参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互手段授课内容动导入新课前序（10分钟）本次课介绍其他两种触发器：脉冲触发和边沿触发的触发器设疑提问多媒体讲解提问

5.4脉冲触发的触发器（40分钟）主要介绍以下内容:主从RS触发器工作原理.主从RS触发器(1)工作原理用两个同步RSFF连成主从结构。所以，该电路应拥有RSFF的逻辑功能。CP=0时：主触发器保持，此时可改变输入信号S,R。CP=1时：主触发器工作，从触发器保持。保持CP=0时获得的主触发器的状态。解析可知：主从触发器的工作是分两步走的－－在CP上升沿开始的高电平常期，主触发器改变状态；在CP下降沿到来时，从触发器改变状态。显然，触发器在CP下降沿翻转解析可知：主从触发器的工作是分两步走的－－在CP上升沿开始的高电平常期，提问，讨主触发器改变状态；在CP下降沿到来时，从触发器改变状态。显然，触论发器在CP下降沿翻转。主从RS触发器特点无直接控制，翻转分两步走；在整个CP=1时期输入信号都控制主触发器的状态；板书互动

5.5边沿触发的触发器（40分钟）主要讲解以下内容：1、定义触发器的次态只取决于时钟信号上升沿（或下降沿）到达时辰的输入信号的状态。2、分类一）CMOS边沿D触发器主要介绍边沿D触发器的特点表，特点方程和状态图二）CMOS边沿JK触发器主要介绍边沿JK触发器的特点表，特点方程和状态图课堂小结随堂练习

笔录，记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第14次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第五章触发器§5.6触发器的逻辑功能及其描述方法本章小结授课目标与要求：掌握各种触发器逻辑功能和描述方法掌握各种触发器描述方法间的相互变换授课重点及难点：授课重点：触发器逻辑功能和描述方法授课难点：触发器描述方法间的相互变换课后小结：下节课预习重点：第六章时序逻辑电路参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课授课内容手段导入新课前序（5分钟）复习脉冲触发和边沿触发的触发器逻辑功能，本次课介绍触发器的逻辑功能及其描述方法§5.6触发器的逻辑功能及其描述方法（55分钟）主要介绍以下内容：一、触发器的逻辑功能时钟触发器：在时钟信号作用下，依照输入信号改变状态的触发器。分为：设疑1.T触发器提问特点方程，特点表，状态图，逻辑符号二、触发器逻辑功能表示方法多媒体特点表，特点方程，状态图。触发器的逻辑功能和结构是两个不相同的看法，必然要分清。讲解三、触发器逻辑功能的相互变换1.JKFF变换为DFF2.DFF变换为TFF所以，任何结构的触发器都可实现各种不相同的逻辑功能。如CC4027就是用CMOS传输门组成的JK触发器。提问1．JK触发器组成T触发器2．JK触发器变换成T触发器3．D触发器变换成T触发器D触发器变换为T触发器的变换方程为：Qn1DTQnTQnQn由D触发器组成的T触发器，如右图所示。这时，电路拥有保持和翻转功能。板书4．D触发器变换成T触发器将T=1代入Qn1DTQn得：互动Qn1DQn依照上式，获得由D触发器组成的T/触发器，这时，电路拥有翻转功能。例题讲解随堂练习本章知识点复习+习题讲解（30分钟）

师生互动提问，讨论笔录，记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第15次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第六章时序逻辑电路§6.1归纳§6.2时序逻辑电路的解析方法授课目标与要求：掌握时序逻辑电路的基本解析方法和步骤授课重点及难点：授课重点：时序电路的基本解析方法授课难点：求各个触发器的状态方程课后小结：下节课预习重点：§6.3若干常用的时序逻辑电路参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课手段设疑提问多媒体讲解提问板书互动

授课内容导入新课前序（5分钟）上一章学习了触发器，它是组成时序逻辑电路的基本单元，熟悉了触发器的特点此后，才能更好地掌握时序逻辑电路的解析方法。第六章时序逻辑电路§6.1归纳（25分钟）主要介绍以下内容：一．定义：任一时辰电路的牢固输出不但取决于当时的输入信号，而且还取决于电路原来的状态，也许说，还与以前的输入有关。二．结构上的特点：必定包括储藏器，平常还包括组合电路；2.储藏器的输出状态必定反响到组合电路的输入端。三、时序电路的分类同步时序逻辑电路；异步时序逻辑电路。同步时序逻辑电路：电路中全部触发器状态的变化都在同一时钟信号的同一边沿发生。异步时序逻辑电路：不满足同步时序逻辑电路的条件。不在同一时钟边沿翻转；没有时钟信号。§6.2时序逻辑电路的解析方法（60分钟）主要介绍以下内容：同步时序逻辑电路的解析方法解析步骤：第1步：求驱动方程和输出方程第2步：求状态方程，讲方法第3步：求状态变换表第4步:求状态变换图有时还要画电路的工作波形图，也叫时序图。第5步：求时序图依照解析步骤解析课本例题课堂小结随堂练习

师生互动提问，讨论笔录，记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第16次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第六章时序逻辑电路§6.3若干常用的时序逻辑电路授课目标与要求：掌握寄存器和计数器的功能和组成。授课重点及难点：授课重点：寄存器、计数器授课难点：掌握几种芯片的功能课后小结：下节课预习重点：§6.3若干常用的时序逻辑电路参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课手段设疑提问多媒体讲解提问板书互动

授课内容导入新课前序（5分钟）上一章学习了触发器，它是组成时序逻辑电路的基本单元，熟悉了触发器的特点此后，才能更好地掌握时序逻辑电路的解析方法。下面解析几种常用的时序逻辑电路。§6.3若干常用的时序逻辑电路主要介绍以下内容：§6.3.1寄存器和移位寄存器（30分钟）(一)寄存器功能：寄存二值代码组成：用各种结构的触发器均可实现。（二）移位寄存器(Shiftregister)功能：储藏的代码能够在移位脉冲的作用下依次左移或右移。应用：数据的串行—并行变换、数值运算以及数据办理等。组成：各种主—从结构、边沿结构触发器。以D触发器最方便。分类：右移、左移、双向。介绍芯片集成移位寄存器—74LS194A§6.3.2计数器（55分钟）主要介绍计数器的功能、工作原理、分类一、计数器的功能：计算输入脉冲的个数。计数器的“模”:计数器累计输入脉冲的最大数目M表示。一、计数器的组成与工作原理工作特点：相令输出端有分频特点。1．加法计数器计数器的基本单元：下降沿有效的分频器。2.减法计数器计数器基本单元：下降沿有效的二分频器。三、计数器的分类1、依照计数脉冲的输入方式不相同可分：同步计数器、异步计数器。2、依照计数进制不相同又可分：二进制计数器、十进制计数器、任意进制计数器3、依照计数过程受骗数的增减不相同分：加法计数器、减法计数器、可逆计数器四、异步二进制计数器1.异步二进制加法计数器2.异步二进制减法计数器五、异步十进制加法计数器六、集成异步计数器（集成异步二--五--十进制计数器CT74LS290）逻辑电路图：P218图逻辑功能课堂小结随堂练习

师生互动提问，讨论笔录，记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第17次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第六章时序逻辑电路§6.3若干常用的时序逻辑电路§6.3.2计数器授课目标与要求：掌握同步计数器的功能和组成。授课重点及难点：授课重点：同步计数器授课难点：掌握几种芯片的功能课后小结：下节课预习重点：任意进制计数器的实现参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课手段设疑提问多媒体讲解提问板书互动

授课内容导入新课前序（5分钟）上一章学习了寄存器和异步计数器。下面接着介绍同步计数器。§6.3.2计数器（85分钟）主要介绍以下内容：同步计数器一、同步二进制计数器同步二进制加法计数器逻辑电路图：P220图1)写方程：*输出方程-*驱动方程*状态方程2）列状态变换真值表：P220表3）逻辑功能说明：4）状态变换图、时序图：略同步二进制减法计数器将P220图6.3.6原输出端Q改为，即为四位同步二进制减法计数器集成同步二进制计数器*逻辑电路图：P221图*CT74LS161功能表：P221表*逻辑功能说明：*CT74LS163功能表：P222表*逻辑功能说明：利用同步置数功能获得N进制计数器*P222例*P224例利用同步置0功能获得N进制计数器*P225例同步二进制加/减法计数器*逻辑功能说明二、同步十进制加法计数器逻辑电路图：P226图1)写方程：2）列状态变换真值表：P220表3）逻辑功能说明：4）状态变换图、时序图：略三、集成十进制同步计数器1.集成十进制同步加法计数器CT74LS160和CT74LS1621）控制端功能：2）CT74LS160和CT74LS162D的差异：160异步置零，162同步置零（需要CP）集成十进制同步加/减法计数器CT74LS1903.利用计数器的异步置数功能获得N进制计数器6.3.3利用计数器的级联获得大容量N进制计数器

师生互动提问，讨论笔录，记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第18次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第六章时序逻辑电路§6.3若干常用的时序逻辑电路授课目标与要求：掌握各种进制计数器的功能和组成授课重点及难点：授课重点：各种进制计数器授课难点：掌握几种芯片的功能课后小结：下节课预习重点：时序逻辑电路的设计参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课手段设疑提问多媒体讲解提问板书互动

授课内容导入新课前序（5分钟）上一节学习了同步计数器。下面接着介绍各种进制的计数器。§6.3.2计数器（85分钟）各种进制的集成计数器一、同步二进制计数器——74LS161集成计数器1.引脚功能说明；2.74LS161功能表；3.波形图解析。功能归纳：4.74LS161计数器计数容量的扩展方法：第一，认识74LS161为上升沿计数；尔后，确定计数器的种类（同步计数器或异步计数）；最后，确定级联方式。工作原理解析：二、异步二进制计数器——74LS93集成计数器1、引脚功能说明；2、使用方法：三、同步十进制计数器——74LS192集成计数器即可实现加计数，又可实现减计数。1.引脚功能说明；2．74LS192功能表；3．波形图解析。功能归纳：4.74LS192计数器计数容量的扩展N片74LS192经过级联可实现10N进制计数器方法：第一，认识74LS192为上升沿计数；尔后，确定计数器的种类（同步计数器或异步计数）；最后，确定级联方式。工作原理解析：四、异步十进制计数器——74LS290集成计数器74LS290又称为二、五、十进制加法计数器。1．引脚功能说明；2.74LS290功能表；3.正确使用：五、任意进制计数器的实现利用所学的计数器实现任意进制计数器的设计。1．任意进制计数器：计数器的模N=2n的计数器。2．实现的条件：N>MM—基本计数器的模，N—设计计数器的模。3．实现的方法——反响法：有清零法和置数法。（1）清零法：将反响信号送入计数器清零端。例：用74LS161实现一六进制计数器解析：74LS161为异步清零；2）置数法：将反响信号送入计数器的置数端。例：用74LS161实现一六进制计数器解析：74LS161为同步置数。确定置数值；D2D1D0=000课堂小结随堂练习

师生互动提问，讨论笔录，记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第19次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第六章时序逻辑电路§6.4时序逻辑电路的设计第六章复习授课目标与要求：掌握时序逻辑电路的设计方法能理清第六章知识点授课重点及难点：授课重点：时序逻辑电路的设计方法串接本章知识点授课难点：驱动方程课后小结：下节课预习重点：脉冲波形的产生和整形参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互手段授课内容动导入新课前序（5分钟）前一次课学习了时序逻辑电路的解析，此次课学习时序逻辑电路的设计，设计是解析的反过程。§6.4时序逻辑电路的设计主要介绍以下内容：时序逻辑电路的设计方法时序逻辑电路的设计，就是依照提出的详尽问题，求出实现该问题设疑的逻辑电路。提问同步时序逻辑电路的设计一设计步骤多媒设计一个同步时序逻辑电路，一般有以下步骤：体1．进行逻辑抽象，获得电路的状态变换图、状态变换表。2．进行状态化简。讲解3．进行状态分配。4．依照要求，选定触发器种类，求出相应方程组。5．求出详尽逻辑电路图。6．检查电路自启动能力。二例题讲解提问例6．4】设计一个带进位输出的十二进制计数器，并用JK触发器实现。异步时序逻辑电路的设计异步时序逻辑电路的特点是触发器不受一致的CP脉冲信号的控制。所以，在异步时序逻辑电路的设计过程中，除参照同步时序逻辑电路的设计步骤外，还需要在选定触发器种类后，为每个触发器选择合适的时钟脉冲信号、即确定相应的时钟方程。例题讲解板书例6．5】利用JK触发器，设计一个满足图6.59状态变换图的异步时序逻辑电路。

提问，讨论笔录，记忆互动

多媒体课件显现：小结一．时序逻辑电路的特点二．时序逻辑电路功能的表示方法三．时序逻辑电路的基本解析方法四．时序逻辑电路的基本设计方法五．计数器六．中规模集成计数器、七．其他时序逻辑电路第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第20次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第十章脉冲波形的产生和整形§10.1归纳§10.2施密特触发器授课目标与要求：掌握施密特触发器的工作原理和应用授课重点及难点：授课重点：施密特触发器的工作原理授课难点：施密特触发器的应用课后小结：下节课预习重点：§10.3单稳态触发器参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互手段授课内容动导入新课前序（5分钟）以前学过脉冲波形的获得方法：应用RC电路，RC能够组成微分电路和积分电路。本章主要介绍555准时器电路及以其为核心组成的矩形脉冲信号产生与变换电路。第十章脉冲波形的产生和整形设疑提问多媒体讲解提问板书互动

§10.1归纳(15分钟)主要介绍以下内容：定义：脉冲信号获得脉冲波形的方法两种：1）利用脉冲振荡电路产生2）经过整形电路对已有的波形进行整形，变换，使之吻合系统的要求常有的脉冲波形矩形波及其参数§10.2施密特触发器（70分钟）门电路组成的施密特触发器一．电路组成二．工作原理三．工作波形和电压传输特点四．施密特触发器的特点和符号集成施密特触发器施密特触发器应用比较宽泛，在数字集成电路中，多种产品带有施密特触发器。以下图为带施密特触发器的四2输入与非门电路74LS132.施密特触发器的应用波形变换依照施密特触发器的特点，能够将输入变化缓慢的脉冲波形，变换为理想矩形脉冲信号输出。波形整形利用施密特触发器能够方便的实现波形整形，将不规则的波形变化成规则的矩形脉冲。信号鉴幅在施密特触发器输入端输入不相同幅度的信号，只有输入信号幅度达到VT或低于VT时，才能够使电路状态发生变化，在输出端产生脉冲信号。课堂小结随堂练习

提问，讨论笔录，记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第21次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第十章脉冲波形的产生和整形§10.3单稳态触发器授课目标与要求：掌握单稳态触发器的工作原理和应用授课重点及难点：授课重点：单稳态触发器的工作原理授课难点：单稳态触发器的应用课后小结：下节课预习重点：§10.4多谐振荡器§10.555准时器及其应用参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课师生互手段授课内容动导入新课前序（5分钟）前一次课学学习了施密特触发器。这节课接着学习单稳态触发器。设疑提问多媒体讲解提问板书互动

§10.3单稳态触发器（85分钟）主要介绍以下内容：工作特点：第一，它有稳态和暂稳态两个不相同的工作状态；第二，在外加脉冲作用下，触发器能从稳态翻转到暂稳态；第三，在暂稳态保持一段时间后，将自动返回稳态，暂稳态保持时间的长短取决于电路自己的参数，与外加触发信号没关。例：楼道的路灯。用门电路组成的单稳态触发器电路组成及工作原理暂稳态是靠RC电路的充放电过程来保持的。主要参数1）输出脉冲宽度tw2）恢复时间tre集成单稳态触发器用门电路组成的单稳态触发器诚然电路简单，但输出脉冲宽度的牢固性较差，调治范围小，而且触发方式单一。所以实质应用中常采用集成单稳态触发器。输入脉冲触发方式上升沿触发下降沿触发不能重复触发型与可重复触发型TTL集成单稳态触发器电路74121的功能及其应用1）.电路介绍2）.电路连接方式74121的输出脉冲宽度取决于电路中准时元件RC值。依照想要获得脉冲宽度的不相同，能够外接准时电阻，以获得较宽输出脉冲信号；也能够使用电路内部固定的准时电阻。电路连接举例：（a）外接准时电阻、（b）无外接准时电阻所示。单稳态触发器的应用单稳态触发器的主要应用是整形、准时和延时。脉冲延时若是需要延缓脉冲的触发时间，可利用单稳态实现。脉冲准时单稳态触发器能够产生必然宽度tw的矩形脉冲，利用这个脉冲去控制某一电路，则可使它在tw时间内动作(也许不动作)。课堂小结随堂练习

提问，讨论笔录，记忆第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第22次课授课方式√课时（请打√）理论课□谈论课□实验课□习题课□其他□2安排授课题目（授课章、节或主题）：第十章脉冲波形的产生和整形§10.4多谐振荡器§555准时器及其应用授课目标与要求：掌握多谐振荡器的工作原理和应用掌握555准时器及其应用授课重点及难点：授课重点：多谐振荡器的工作原理及应用，准时器及其应用授课难点：555准时器及其应用课后小结：下节课预习重点：模数和数模变换参照文件：数字电子技术基础阎石高等教育初版社电子技术基础（数字部分康华光高等教育初版社数字电子技术基础侯建军高等教育初版社第1页授课手段设疑提问多媒体讲解提问

授课内容师生互动导入新课前序（5分钟）前一次课学习了单稳态触发器。这节课接着学习多谐振荡器和555准时器。§10.4多谐振荡器(25分钟)主要介绍以下内容：1．多谐振荡器没有牢固状态，只有两个暂稳态。2．经过电容的充电和放电，使两个暂稳态相互交替，从而产生自激振荡，无需外触发。3．输出周期性的矩形脉冲信号。在门电路组成的多谐振荡器电路中，主要有两种形式，对称式和非对称式§10.5555准时器及其应用（60分钟）主要介绍以下内容：555准时器定义：为数字—模拟混杂集成电路。可产生精确的时间延和缓振荡，内部有3个5KΩ的电阻分压器，故称555。在波形的产生与变换、测量与控制、家用电器、电子玩具等好多领域中都获得了应用。555准时器芯片提问，讨论GND18Vcc—DTROUTTH—45COR电路主要由以下几部分组成：一个RS触发器(b)两个电压比较电路放电开关与反相输出555准时器功能描述笔录，记忆板书互动555准时器的应用举例组成施密特触发器应用：路灯自动开关控制电路用555准时器组成单稳态触发器应用：单稳态触发器组成短时用照明灯由555准时器组成的多谐振荡器应用：多谐振荡器组成水位监控报警电路第2页《数字电子技术》教案授课时间201年代日课次第23次课授课方式√